экспрессивности высказывания: 1. усилительные, ограничительные частицы, местоимения, количественные наречия: лишь отвлеченные теоретики..., не было абсолютно нескольких оснований..., с синильной кислотой нужно быть чрезвычайно осторожным...; 2. эмоционально-экспрессивные прилагательные: дети делают нещадное количество ошибок; удручающее впечатление; колоссальное количество; превосходная степень: труднейшая задача; простейшее решение; 3. средства словесной образности: двери (в глубь атома) 4. открыты..., растительная клеточка - это западня; 5. «вопросы»: «Почему же объект так сложен? Какая же этому причина?»
СИНТАКСИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ: 1)использование вводных слов выражающих отношение между частями высказывания(рассуждение или изложение обобщений выводов). Например:Итак,таким образом,следовательно,стало быть. 2)употребление наречий в связующей функции:Поэтому,потому,тогда,отсюда(выражении причинно-следственных отношений). 3)использование выражения подчеркнутой связности изложения особых конструкций и оборотов связи.Они органически присуши научному общению,без них научная речь становится отрывистой,скачкообразной.Примеры:Теперь перейдем к вопросу о..;Наконец,можно еще отметить постоянную связь..;Приведу еще пример;Постараемся теперь обьяснить..;Остановимся на..;Далее отметим…и.т.д. 4)особые "сложные"обороты (по Павлову,по Менделееву и.т.д);специализация слова."далее"в функции вводного слова (Далее..Это вещество легко растворяется в..) 5)очень широко используется цепи родительных падежей,что обьясняется повышенной частностью родительного падежа в научной
