Научный журнал
Дипломнан кейін мұғалімдердің білім алуда кәсіптік дайындығының
жүктеу/скачать 3.75 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Проблемы профессионального образования учителя в постдипломном образовании
| Дипломнан кейін мұғалімдердің білім алуда кәсіптік дайындығының
мәселелері Павлодар мемлекеттік педагогикалық университеті, Павлодар қ., 140000, Қазақстан Республикасы. Материал 12.02.18 баспаға түсті. Б. Г. Сарсенбаева Проблемы профессионального образования учителя в постдипломном образовании Павлодарский государственный педагогический университет, г. Павлодар, 140000, Республика Казахстан. Материал поступил в редакцию 12.02.18. Аталмыш мақалада экологиялық оқыту жүйесінің дамуының көкейкесті бағыттары келтіріліп, диплом алғаннан кейінгі оқытушылардың экологиялық-педагогикалық дайындық аспектілері сарапталды. Сонымен қатар, үздіксіз аумақтық экологиялық оқыту жүйесінің моделінің нұсқасы ұсынылды. Автор диплом алғаннан кейін кәсіптік білім алудың екі бағыттарын көрсетеді: магистратура, PhD докторантура және педагогикалық қызметкерлердің біліктілігін арттыру жүйесі. Балаларды экологиялық 358 359 Вестник ПГУ, ISSN 1811-1831 Серия Педагогическая № 1. 2018 ПМУ Хабаршысы, ISSN 1811-1831 Педагогикалық сериясы № 1. 2018 тәрбиелеу үлкендердің экологиялық мәдениетінен, ұрпақтан ұрпаққа білімдерін, тәжірибесін, құндылықтарын балаларға жеткізуден деп, авторлар мақалада айқындайды. Қазіргі экологиялық білім беру стандарттардың деңгейлерінің жоғарлауымен байланысты, негізгі мақсат оқытушылардың үздіксіз экологиялық мәдениетін, экологиялық құзыреттілікті арттыру. Мақалада автор әдебиеттерге шолу жасап, педагогикалық жағдайда тиімді үздіксіз экологиялық білім алуда туындайтын қиыншылықтар мен мәселелер көтереді: педагогикалық кадрлардың жеткіліксіздігі, «Экология» білім берудегі әдіснамалық-дидактикалық кешенінің, экологиялық білім беру әдісінің жоқтығы, экологиялық білім берудегі әдіснамасының құрастырмалғаны, материалдық-техникалық базаның төмен жабдықталғаны. Қорытындысында автор мұғалімнің экологиялық дайындығының ерекшеліктерін анықтап көрсетті. В настоящей статье приведены актуальные направления развития системы профессионального образования, проанализированы аспекты эколого-педагогической подготовки учителя в системе постдипломного образования, а также предложен вариант модели региональной системы непрерывного образования. Автор подчеркивает, что на этапе постдипломного образования можно выделить 2 направления профессионального образования: профессиональное образование в рамках магистратуры, докторантуры, профессиональное образование в рамках системы повышения квалификации. В статье рассматриваются роль взрослых в экологическом воспитании нового поколения людей. Воспитание детей начинается с копирования поступков взрослых, формирование экологической культуры происходит путем передачи знаний, опыта, ценностей от поколения к поколению, от человека к человеку. Подчеркивается, что основная задача – непрерывное повышение экологической культуры и экологической компетентности учителей, преподавателей в связи с постоянным повышением экологических образовательных стандартов. Автором проанализирована литература по педагогическим условиям реализации системы непрерывного экологического образования (на разных этапах непрерывного образования, что позволяет выделить основные проблемы и трудности, возникающие на пути его эффективного осуществления. ГРНТИ 20.01.45 жүктеу/скачать 3.75 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|