Новосибирское отделение российского психологического общества
жүктеу/скачать 323 Kb.
|
Клименко А.И. (Костанай) Тип личности и структура самоактуализации будущих психологов. Кочнева Е. М. (Нижний Новгород) Условия развития проектирования профессиональной деятельности студентов психологов Мартьянова Г.Ю. (Москва) Профессиональная мотивация психолога и эффективность его практической деятельности Медведева Т.Ю. (Нижний Новгород) Роль психологических знаний в процессе профессионального самоопределения студентов Оверко М. А. (Ставрополь) Психологический аспект деятельности специального психолога в условиях инновационного образования России Стружевская О.Н. (Абакан) Особенности отношения студентов к профессии психолога Трубникова Н.И. (Бийск) К проблеме психологического обеспечения профессионального самоопределения студентов педагогического вуза Улыбина О.В., Хакалкина У.В. (Бирск) Профессиональная идентичность как актуальная проблема профессиональной подготовки педагога-психолога Чепель Т.Л. (Новосибирск) Психологи и инновации: вызовы времени и профессиональные позиции Чуйкова Т.С. (Уфа) Психодиагностическая составляющая в формировании профессиональной идентичности психолога Юрикова А.А. (Казань) Представление о профессиональной роли – сущностный аспект профессиональной идентичности и эффективности психолога-практика 11.40 – 13.30 – круглый стол КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ В ПЕРИОД ПРОХОЖДЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ В ШКОЛЕ (404 ауд., главного корпуса) Руководитель: Белобрыкина Ольга Альфонсасовна, кандидат психологических наук, заместитель декана по УМР факультета психологии, доцент по кафедре общей психологии истории психологии Новосибирского государственного педагогического университета Вопросы для обсуждения:
Докладчики: Белобрыкина О.А. (Новосибирск) Проблема состоятельности критериев и оценки деятельности студента в период прохождения педагогической практики в школе Студенческие доклады: Кухар А.М., Лушникова Ю.А., студенты 3 курса НГПУ (Новосибирск) Метод «Кейс-стади» как средство развития профессиональной идентичности в условиях педагогической практики в школе Научный руководитель: Белобрыкина О.А. Кизурова Е.С., Матвеев И.А., Назарова Н.В., студенты 3 курса НГПУ (Новосибирск) Роль личности школьного психолога в формировании образа профессии у студента-психолога Научный руководитель: Белобрыкина О.А. Суди М.В., Баранова О.Г., студенты 3 курса НГПУ (Новосибирск) Влияние нетрадиционных форм и средств преподавания психологии в школе на профессиональное становление студента-практиканта Научный руководитель: Белобрыкина О.А. 10.00 – 13.30 (Психологический центр ФП) Мастер-класс: «Работа с детьми дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями развития в городском Центре А.И.Бороздина» Вайнер И.Н., педагог-психолог МООУ городской Центр А. И. Бороздина (Новосибирск) Алексей И.Б., директор ОГУ ОМЦАП (Новосибирск) Пермякова И.С., заместитель директора ОГУ ОМЦАП (Новосибирск) Смородина В.И., методист ОГУ ОМЦАП (Новосибирск) Трухачева Н.С., директор МООУ городской Центр А.И.Бороздина (Новосибирск) Шубина Е.Л.,педагог дополнительного образования МООУ городской Центр А. И. Бороздина (Новосибирск) 10.00 – 13.30 (408а ауд., главный корпус) Мастер-класс: «Профориентация подростков» Армандо Р., член Международной Ассоциации добровольцев AVSI (Милан, Италия) 10.00 – 13.30 (408 ауд., главный корпус) Мастер-класс: «Ароматерапия» Веселкова Е.А., кандидат медицинских наук доцент, директор представительства ТГУ в Новосибирске (Новосибирск) 10.00 –13.30 (407 ауд., главный корпус) Мастер-класс: «Психоаналитический кинолекторий» Шамшикова О.А., кандидат психологических наук, доцент, зав. кафедрой общей психологии и истории психологии Новосибирского государственного педагогического университета (Новосибирск) Соколов С.Е., обучающий специалист и супервизор Национальной Федерации Психоанализа, Восточно-Европейский Институт Психоанализа (Санкт-Петербург) 13.30 – 14.30 – перерыв 14.30 – 17.30 – секционное заседание Секция 4. Нравственные проблемы человека и общества (412 ауд., главного корпуса) Сопредседатели: Большунова Наталья Яковлевна, кандидат психологических наук, профессор кафедры общей психологии и истории психологии Новосибирского государственного педагогического университета (Новосибирск) Донских Олег Альбертович, доктор философских наук, профессор Новосибирского государственного университета экономики и управления (Новосибирск) Печин Юрий Васильевич, доцент кафедры социально-экономического развития общества Новосибирского государственного аграрного университета (Новосибирск) Донцов А.В. (Новосибирск) Религиозность и ее связь с самоактуализацией как качеством личности Федорова К.Н. (Новосибирск) Интеллектуально-духовное творчество в процессе художественного образования Корниенко И.В. (Маслянино) Взаимосвязь интеллектуального и духовно-нравтвенного развития Ожогина Е.М. (Томск) Компоненты и показатели готовности подростков к духовно-нравственному самоопределению Голикова Н.Н. (Бердск) Православная культура России на страницах школьных учебников Печин Ю.В. (Новосибирск) Паломничество психологии «в страну Востока»: методологические и нравственные ловушки Агишова Е.В. (Бердск) Особенности психолого-педагогического сопровождения классов, изучающих предмет «Православная культура России»: взаимодействие с родителями Лянгузова Ю.Н. (Бердск) Проблема отчуждения в современном городе: социально-религиозный аспект Студенческие доклады: Миндаровская Е.В., Скобелина А.М., студенты 4 курса СибГТУ (Красноярск) Сравнительное исследование мировоззренческой активности у студентов разных специальностей Научный руководитель: Привалихина Н.Р. Участники дискуссии: Борисова Н.В. (Москва) Философско-психологические аспекты духовно-нравственного становления личности в наследии Ивана Александровича Ильина Васильева Т.Е. (Лесосибирск) Школьный музей как средство актуализации и развития духовно-нравственных ценностей Гергардт Ю.В. (Костанай) Этнокультурные основания духовности русского человека Касьянова Е.И. (Чита) Социокультурная интерпретация толерантности как нравственного понятия Курапова И.А. (Йошкар-Ола) Психологический анализ влияния нравственно-ценностных основ личности педагога на его выгорание в профессиональной деятельности Лисова Е.В. (Балашиха, Московская область) Профилактика подростковой наркомании как нравственная проблема Лончакова Т.П. (Новосибирск) К проблеме ценностных ориентаций студентов гуманитарных специальностей Николаева Г.А. (Знаменск) Патриотизм – источник формирования культуры межнационального общения у военнослужащих Вооруженных Сил Российской Федерации Нурумов Б.А., Владимирова С.В. (Павлодар) Духовно-нравственные ценности как ориентиры поведения Плугатырева Е.О. (Черногорск) Аксиологическая сфера личности Садилова Л.А. (Бердск) Из опыта психологического консультирования условно-осужденных подростков Сакенов Д.Ж. (Павлодар) О некоторых нравственно-половых проблемах человека Семиков В.А. (Ульяновск) Проблема добра и зла как важнейших смысложизненных категорий Сысоева М.М. (Воронеж) Духовная составляющая нравственного воспитания личности и общества Усембаева А.Х. (Костанай) Некоторые аспекты духовно-нравственного развития в студенческом возрасте Черевач Г.Б. (Томск) Ценности современной семьи Чернякевич Е.Ю. (Санкт - Петербург) Регуляторы нравственного поведения работников Шаталов С.В. (Стерлитамак) Ценности молодежи и проблема их воспитания Щупленков О.В. (Ессентуки) Социально-психологические аспекты развития русской национальной школы в эмиграции 14.30 – 17.30 (408 ауд., главный корпус) Вечерняя лекция: «Факторы становления личности» Нургалеев В.С., доктор психологических наук, профессор, зав.кафедрой профессиональной педагогики и психологии Сибирского государственного технологического университета (Красноярск) 14.30 – 17.30 (407 ауд., главный корпус) Мастер-класс: «Искусство коммуникации» Коннер Р., директор института семейной терапии и научный руководитель Центра семейной терапии в Новосибирске (Калифорния, США) 14.30 – 17.30 (408а ауд., главный корпус) Мастер-класс: «Динамические техники гипнотерапии» Пилипенко Г.Н., , клинический психолог, гипнолог (Новосибирск) 25 апреля (пятница) 10.00 – 13.30 – работа выездной площадки МОУ Прогимназия № 2 (Проспект Дзержинского 59а. Проезд от остановки «метро Речной вокзал» автобусом 1208, 1141 до остановки «Гостиница Северная») Мастер-класс: «Организация социокультурного развития детей в формах детской субкультуры» Большунова Н.Я., кандидат психологических наук, профессор кафедры общей психологии и истории психологии Новосибирского государственного педагогического университета (Новосибирск) Инчина М.В., директор МОУ Прогимназии № 2 9.30 – 10.00 – регистрация участников конференции в НГПУ 10.00 – 13.30 – мероприятия в НГПУ 10.00 – 13.30 (300б ауд., главный корпус) Мастер-классы МОУ СОШ №41 (Новосибирск) «Эстрадный вокал как средство развития творческих способностей учащихся среднего и старшего звена» Юдина Д.С., педагог-психолог, Ворслова А.В., учитель музыки «Праздник как форма развития интереса к народному творчеству» Галицина Т.И., учитель начальных классов «Затулинский Автономный округ или классная компания» Загорулько И.В., учитель французского языка «Танец как средство развития специальных способностей» Минин А.А.,педагог дополнительного образования 10.00 – 13.30 (408 ауд., главный корпус) Мастер-класс: «Аффект-менеджмент, новые задачи и подходы (управление эмоциями в личностно-ориентированных профессиях)» Лидин К.Л., кандидат технических наук, доцент Иркутского государственного университета путей сообщения (Иркутск) 10.00 – 13.30 (407 ауд., главный корпус) Семинар: «Элементы детской психопатологии: теория и практика Сержа Лебовиси» Шамшикова О.А., кандидат психологических наук, доцент, зав. кафедрой общей психологии и истории психологии Новосибирского государственного педагогического университета (Новосибирск) 10.00 – 13.30 (404 ауд., главный корпус) Мастер-класс: «Методики диагностирования интеллектуального потенциала личности» Антеро Сампайу да Круш, доктор философии и психологии (Бисау, Гвинея-Бисау) 10.00 – 18.30 – секционное заседание Секция 8. Научно-практические исследования учащихся городских школ г. Новосибирска (408а ауд., главного корпуса) хх VI научно-практическая конференция НОУ «Сибирь» Руководители: Белобрыкина Ольга Альфонсасовна, кандидат психологических наук, заместитель декана по УМР, доцент по кафедре общей психологии истории психологии факультета психологии Новосибирского государственного педагогического университета (Новосибирск) Малиновская Марина Павловна, кандидат педагогических наук, заместитель декана по УВР, доцент кафедры педагогики (Новосибирск) Крупа Юлия Сергеевна, студент 5 курса НГПУ (Новосибирск) Яковлева Надежда Владимировна, студент 5 курса НГПУ (Новосибирск) Баранова Оксана Геннадьевна, студент 3 курса НГПУ (Новосибирск) Суди Мария Владимировна, студент 3 курса НГПУ (Новосибирск) Доклады Опарина Е. 11 класс, МЭЛ № 95 Влияние социальных и возрастных особенностей родителей на психологическую готовность детей к школе
11 класс, МОУ СОШ № 86 Влияние цвета на настроение учащихся
10 класс, МОУ СОШ №78 Экзаменационный стресс – профилактика и коррекция
11 класс, МОУ СОШ № 185 Зависимость между эмоциональным состоянием человека и его успеваемостью в школе
11 класс, МОУ СОШ № 167 Эмоциональное выгорание педагогов
11 класс, МОУ СОШ № 4 Факторы одиночества и способы его преодоления
11 класс, МОУ СОШ № 156 Влияние детско-родительских отношений на формирование взаимодействия подростка с окружающими
10 класс, Новосибирский государственный педагогический лицей им. Пушкина Христианское воспитание: традиции и современность
10 класс, МОУ гимназия № 7 «Сибирская» Почему человек попадает в секту
11 класс, МОУ СОШ № 94 Изменение Я-концепции учащихся через расширение их социальных взаимодействий
11 класс, МОУ СОШ № 182 Досуг и общение молодёжи
11 класс, МОУ СОШ № 196 Проблема социальной адаптации подростков в процессе построения жизненной перспективы и оценивания своих субъективных возможностей
10 класс, МОУ СОШ № 45 Психолого-педагогические условия повышения эффективности домашних заданий в современной школе
11 класс, МОУ гимназия № 12 Обучение и воспитание в древнем мире и их влияние на современную систему образования Научный руководитель: Фауст Ю.А., заместитель директора по УВР
11 класс, МОУ лицей № 9 Формирование компетентностей выпускников
10 класс, гимназия № 7 Психологический, социальный и этический аспекты смысла жизни и смерти и представления о них у старшеклассников и студентов
11 класс, МОУ «Технический» лицей – интернат № 128 Иллюзорное восприятие действительности, или всегда ли мы видим то, что мы видим
11 класс, МОУ СОШ № 156 Особенности самосознания в период ранней юности
10 класс, ЛИТ Манипуляция в школьной среде
9 класс, МОУ СОШ № 207 Развитие толерантности в деятельности детской общественной организации
7 класс, МОУ СОШ № 140 Влияние компьютерных игр на психику человека
10 класс, МОУ СОШ № 178 Гениальность и безумие
11 класс, Новосибирский государственный педагогический лицей им. Пушкина Экспериментальный и традиционный классы в начальной школе: функциональный аспект Научный руководитель: Коротько Г.А., кандидат педагогических наук, Заслуженный учитель РФ, директор НГПЛ им. Пушкина
10 класс, Новосибирский государственный педагогический лицей им. Пушкина Факторы, влияющие на выбор профессии
10 класс, МОУ гимназии № 7 Влияние рекламы на психику человека
10 класс, МОУ СОШ № 27 Темперамент и успеваемость
11 класс, МОУ СОШ № 207 Подростковый суицид: миф или реальность
9 класс, МОУ СОШ № 141 Влияние классической музыки на психоэмоциональную сферу подростка
11 класс, МОУ СОШ № 182 Школа и стресс
11 класс, МОУ СОШ № 194 Психологические особенности подростков - неформалов
Творчество личности в зеркале культуры Абакирова Т.П. (Новосибирск) Проблемы организации сопровождения одаренных детей в образовательном учреждении Суворова И.Н. (Новосибирск) Системный подход в организации образовательного пространства школы- центра творческого развития личности Гердт О.В. (Новосибирск) Педагогическое творчество как условие развития креативных способностей учащихся Загорулько И.В. (Новосибирск) Речевая ситуация на уроках французского языка как условие развития лингвистических способностей учащихся Мальгина Л.Ф. (Павлодар) Одаренность младшего школьника как проблема Тихомирова Т.А. (Новосибирск) Творчество как психологическая категория Минулина Н.А. (Новосибирск) Развитие одаренности у детей раннего возраста средствами традиционной культуры Петенева Е.С. (Новосибирск) К проблеме изучения творческой личности через категорию «Я-образ» Васеха Л.И. (Новосибирск) Развитие творческих способностей в этнокультурном образовании в системе СПК Шейко И.В. (Новосибирск) ДПТ: система подготовки кадров области культуры и искусства Гербер Г.Г. (Новосибирск) Музейная педагогика как технология формирования этнохудожественной компетентности личности Башкина О.Г. (Новосибирск) Традиционный костюм старожилов Сибири в преподавании специальности МХТ в ВУЗе Участники дискуссии: Бельмач О.Н. (Минск) Социокультурные условия формирования театральной культуры личности старшеклассников Ворслова А.В. (Новосибирск) Эстрадный вокал как средство развития творческих способностей учащихся среднего и старшего звена Галицина Т.И. (Новосибирск) Праздник как форма развития интереса к народному творчеству Искандарян И.С. (Новосибирск) Креативная функция культуры самопознания личности Искандарян И.С. (Новосибирск) Психолого-философские аспекты феномена творческой активности личности Шелепанова Н.В. Искандарян И.С., (Новосибирск) Профессиональная креативность в структуре психической саморегуляции личности студента Шелепанова Н.В. Искандарян И.С., (Новосибирск) Современные исследования проблемы творческой активности в психологии жүктеу/скачать 323 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|