Оқушылардан сұрау - Әр түрлі бұлшық еттер
|
|
|
|
|
|
|
топтарын жаттықтыратын жаттығуларды
|
|
|
|
|
|
|
неліктен орындау қажет.(оқушылардың
|
|
|
|
|
|
|
жауаптарын тыңдау, жауаптарына қарай
|
|
|
|
|
|
|
бағалау)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Негізгі
|
1-тапсырма
|
|
|
|
|
|
бөлім
|
«Бірлік», «Екілік», «Үштік», әдістерін
|
|
Матылар, уақыт
|
28-30 мин.
|
қайталап орындау
|
|
|
өлшегіш
|
2-тапсырма Сабақ тақырыбы бойынша
|
|
|
|
|
түсіндіру, көрсету «Төрттік» Барлық асықтар
|
|
«Көршіңізге
|
|
қолда болады, «қақпақыл» асықты жоғарыға
|
|
көрсетіңіз
|
|
лақтырылып, қалғандары жерге қойылады,
|
стратегиясы»
|
|
лақтырылған асық тосып алынады. Кейін
|
|
|
|
|
|
|
«қақпақыл» асықты қайтадан жоғарыға
|
|
|
|
|
|
|
лақтырылып, жердегі төрт асық алынады,
|
|
|
|
|
|
|
лақтырылған асықты ұстауы тиіс.
|
|
|
|
|
|
|
Оқушыларға тәжірибе жүзінде орындату
|
|
https://massaget.kz/man
|
|
|
Сұрақ-жауап
|
|
|
|
gilik_el/shanyirak/salt-
|
|
|
Қандай қиындықтар болды?
|
|
dastur/31159/
|
|
Шешу жолдары?
|
|
|
|
|
|
|
Оқушыларды орындаған жаттығуларына қарай
|
|
|
|
|
|
|
талдау және бағалау. Өзін-өзі бағалау парағы,
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Қорытынд
|
Бүгінгі сабақты қорытындылау мақсатында
|
|
|
|
|
|
ы
|
төрт жағдаят бойынша оқушылардан бүгінгі
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 мин.
|
сабақ бойынша өз ойларын жазу сұралады
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
58
|
|
|
|
|
|
Қысқа мерзімді жоспар № 19
Бөлім ұзақ мерзімді жоспары:
|
Мектеп:
|
|
Қазақтың ұлттық және зияткерлік ойындары
|
|
|
|
|
|
|
|
мерзімі:___________
|
|
Мұғалімнің аты:
|
|
|
|
|
|
|
|
сынып:
|
|
|
Қатысқаны:
|
Қатыспағаны
|
сабақ
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сабақ
|
|
Бес асық ойыны. Бестік немесе жалақ әдісін үйрету
|
тақырыбы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оқыту мақсаты,
|
|
2.1.2.1 қимыл-қозғалыс комбинацияларын және олардың кейбір
|
осы сабақта қол
|
|
жаттығулардағы реттілігін білу және орындау
|
|
жеткізетін (оқу
|
|
|
|
|
|
бағдарламасына
|
|
|
|
|
|
сілтеме)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сабақ мақсаты
|
|
Барлығы: Бес асық ойыны бар екенін біледі,бірлік, екілік әдісін
|
|
|
орындай алады.
|
|
|
|
|
Көпшілігі: Сақаны таңдап асықты иіруді, екілік, үштік,төрттік,
|
|
|
әдістерін орындай алады.
|
|
|
|
|
Кейбірі: Үштік, төрттік, жалақ әдістерін орындай алады
|
|
|
|
|
Бағалау
|
|
Сақаны таңдайды және оның иіре біледі
|
|
критерийлері
|
|
Біріккен әрі тиімді жұмыс көрсетеді
|
|
|
|
|
|
|
Ойын кезінде әр-түрлі физикалық әрекеттерде дағдыларды
|
|
|
түсініп қолданады
|
|
|
|
|
|
|
|
Тілдік мақсаттар
|
|
Мыналарды қамтиды:
|
|
|
|
|
•
|
Кеней,сақа
|
|
|
|
|
• Шүкей, қойлық, ешкімек
|
|
|
|
|
• Тәйкі, шік, бүк
|
|
|
|
|
•
|
ережелер, бағалау, адал ойын
|
|
|
|
•
|
«Асық ату»
|
|
|
Тәрбиелеу
|
|
Құрмет, жауапкершілік, патриоттық
|
|
құндылықтар
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Пәнаралық
|
|
Математика, физика, биология
|
|
байланыс
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
АКТ қолдану
|
|
Ғаламтордан мәліметтер алу
|
|
|
|
|
https://www.zharar.com/kz/national/602-oiyn.html
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
59
|
|
|
Бастапқы білім
|
Оқушылар алдыңғы тақырып бірлік, екілік, үштік әдістері
|
|
|
бойынша білімін сұрау не білетінін сұрақ арқылы анықтау.
|
|
|
|
|
|
|
|
Сабақ барысы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Жоспарлан
|
|
Сыныпта жоспарланған іс-шаралар
|
Ресурсы
|
ған
|
|
|
|
|
|
|
кезеңдері
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ұйымдасты
|
Оқушылармен сәлемдесу,бүгінгі сабақтың
|
Әрбір тапсырма үшін
|
ру кезеңі
|
тақырыбымен
|
және бағалау
|
критериімен
|
үлкен бос кеңістік.
|
10-12 мин
|
таныстыру.Сабақ
|
барысындағы
|
немесе дене
|
Мұғалімге арналған
|
жаттығуларын
|
орындау кезіндегі қауіпсіздік
|
ысқырық. Аумақты
|
|
|
ережелерімен таныстыру.
|
|
белгілеу үшін
|
|
Ынтымақтастық
|
|
атмосферасын
|
фишкалар/конустар.
|
|
қалыптастыруда,
|
активити «асық әніне»
|
|
|
сергіту жасату.
|
|
|
|
|
|
Жүгіріп орындалатын жаттығулар жиынтығы.
|
|
|
• бірінші топ құрал жабдықсыз орындалатын
|
|
|
қарапайым жаттығулар кешенін құрады,
|
|
|
сынып болып орындайды. (қол мен иық
|
|
|
буындарына, мойынға және денеге, аяққа және
|
|
|
жалпы денеге арналған);
|
|
|
|
• екінші топ құрал жабдықпен орындалатын
|
|
|
жаттығулар кешенін құрады, сыныпқа
|
|
|
ұсынады (нығыздалған доппен, секіргішпен,
|
|
|
гимнастикалық орындықта, гимнастикалық
|
|
|
қабырғада).
|
|
|
|
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
