Область применения
Письменная форма контроля знаний
жүктеу/скачать 0.7 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- методы контроля знаний обучающихся : 1. Метод конкретных ситуаций ( англ. Case method , кейс-метод, метод кейсов
| 6.2 Письменная форма контроля знаний
Вводится с учетом изменений (Извещение об изменении № 78 от 01.09.2022) 6.2.1 Для проведения письменных экзаменов используются билеты, которые утверждаются на заседании Академического комитета высшей школы; экзаменационные материалы (содержание билетов) должны включать все разделы изучаемой дисциплины в соответствии с силлабусом. 6.2.2 Количество билетов определяется в соответствии с объемом дисциплины: на один академический кредит должно быть разработано не менее 5 билетов независимо от количества обучающихся. 6.2.3 Количество заданий и вопросов в одном билете – не менее 3-х; максимальный объем баллов для оценивания каждого задания определяется преподавателем самостоятельно в зависимости от их сложности; при этом общая сумма баллов не должна превышать 100. 6.2.4 Ответственность за содержание разработанного экзаменационного материала, соответствие учебной программе и установленным требованиям несет преподаватель. 6.2.5 Вопросы и задания для письменной формы контроля должны быть направлены на сравнение, анализ, обобщение, классификацию данных, а также поиск возможных решений, причинно-следственных закономерностей и др. 6.2.6 При формулировке вопроса следует использовать глаголы – «сравните», «объясните», «установите (взаимосвязь, взаимозависимость)», «решите», «обоснуйте», «обобщите данные», «проанализируйте», «составьте график, диаграмму, таблицу», разработайте, определите характерные черты, дайте характеристику, систематизируйте и т.д. 6.2.7 Критерии оценивания знаний при проверке письменных работ обучающихся определяются преподавателем, ведущим занятия по дисциплине, и должны быть подробно описаны в силлабусе. 6.2.8 Экзаменационный материал, разработанный преподавателями для экзамена, утверждается руководителем ОП и далее подлежит обязательной проверке комиссией по обеспечению качества по высшей школе. Состав комиссии по обеспечению качества на учебный год утверждается приказом Председателя правления - Ректора университета. 6.2.9 Конверты с экзаменационными билетами с отметкой комиссии о соответствии требованиям должны быть сданы в ОР не позднее, чем за 1 месяц до начала экзаменационной сессии. 6.2.10 Накануне экзамена сотрудниками офиса Регистратора формируется пакет, содержащий следующие экзаменационные материалы: конверт с билетами; листы-идентификаторы; листы ответов; экзаменационная ведомость с отметкой о допуске к экзамену по рейтингу и оплате. 6.2.11 В соответствии с Академической политикой проведение письменных экзаменов осуществляется прокторами из числа преподавателей и сотрудников университета, в обязанности которых входит своевременная явка на экзамен (за 10 минут до начала) в соответствии с графиком дежурства, а также соблюдение правил, указанных в настоящем Положении (п. 6.2.13). Ответственность за составление графика несет офис Регистратора; график подлежит рассылке в высшие школы и другие структурные подразделения университета не позднее чем за неделю до начала промежуточной аттестации. 6.2.12 На экзамене могут быть использованы следующие методы контроля знаний обучающихся: 1. Метод конкретных ситуаций (англ. Case method, кейс-метод, метод кейсов, метод ситуационного анализа) — техника обучения, использующая описание реальных экономических, социальных и бизнес-ситуаций. Обучающиеся должны исследовать ситуацию, разобраться в сути проблем, предложить возможные решения и выбрать лучшее из них. Кейсы основываются на реальном фактическом материале или же приближены к реальной ситуации. Этот метод предназначен для получения знаний по дисциплинам, в которых нет однозначного ответа на поставленный вопрос, а есть несколько возможных ответов, соперничающих по степени истинности. Метод способствует развитию у студентов самостоятельного мышления, умения выслушивать и учитывать альтернативную точку зрения, аргументированно высказать свою. С помощью этого метода студенты имеют возможность проявить и усовершенствовать аналитические и оценочные навыки, научиться работать в команде, находить наиболее рациональное решение поставленной проблемы. жүктеу/скачать 0.7 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|