ұзақтығы және үздіксіздігімен
Ежелге Грецияда табиғат, адам, қоғам жөніндегі барша білімдерді жинақтаушы ғылым шеңбері: философия
Тәрбие ұғымының әлеуметтік мағынасы; баланы әр түрлі әлеуметтік қатынастарға араластыру
Педагогикалық үдеріс: педагогикалық мақсатқа құрылған іс-әрекет
Тәрбие үдерісінің құралдарына кірмейді; адам
Тұтастық тұғыры негізінде танымдық қызығушылықты оқушының тұрақты қызығушылығына айналдыратын сабақтан тыс уақытқа ерекше мән берген ғалым? Г.И. ЩУКИНА
Білім саласындағы мемлекеттік саясаттың принципі; білім беру, ғылым және өндірісті кіріктіру
Зерттеу іс-әрекеттерін реттеуді, жобалаудың амалдарын қамтиды: прескритивтік әдіснама
«Оқыту мен даму бір-біріне тәуелсіз екі түрлі үдеріс» идеясын дамытқан: Л.С Выготский
Тұлғаны қалыптастыруда жан –жақты ортақ мақсатқа жұмылдырылған ұстаным: мектеп, отбасы және әлеуметтік ортаның бірлігі ұстанымы
Сыныптын тыс жұмыстардың тиімділігіне жатады: тәрбиелік жұмыстар жеке адам тәрбиелеу мазмұнына сай болуы
Мектептің жаны мұғалім деп айтқан: А. Байтұрсынов
Оқушылардың оқыту белсенділік мәселесін зерттеуге үлес қосты. Р.Г. Лемберг
Оқытудың практикалық әдістер тобына жатады: практикум, лобараториялық әдістер
Педагогика ғылымының басты міндеті: тұлғаны қалыптастыру
Педагогикалық зерттеудің теориялық әдістері: модельдеу,идеалды нысандарды құру
Жаңаны игеру-бекіту-қадағалау-бағалау сұлбасы бойынша оқу процесін жүргізу технологиясы: қайта жасау, репродуктивті
«педагогикалық құзыреттілік» ұғымын «білім, білік дағдыны іс-әрекетте, қарым қатынаста, тұлғаның дамуында іске асыру" деп көрсеткен
Достарыңызбен бөлісу: | 
