Оны түбегейлі ажырататын сипат: педагогикалық басқарудың оқушылардың ынтасы, дербестігі дене белсенділігі мен саналы байланыс қатынастарына негізделуі болып табылады. Дидактика жүйесіндегі оқудың мәні мен мақсаты
жүктеу/скачать 241.06 Kb.
|
№2 кесте. Оқушылар хрестоматияны пайдалана отырып, «Жеті жарғы» заңын талдау керек.
№3 кесте. «Қазақ билері тарихы» туралы деректер
Сабақты бекіту сұрақтары: Жәңгір ханды неліктен «салқам» деп атаған? «Орбұлақ» шайқасының басқа шайқастардан ерекшелігі қандай? Тәуке хан «Билер кеңесін» не үшін құрды? «Жеті жарғы» заңы қалай жасалды? Қазақтың билерінің қоғамдағы рөлі қандай болды? ІІІ. Ой қозғау. Шығу парағы: Жалпы «Тәуке хан тұсындағы Қазақ хандығы» тақырыбынан
Үйге тапсырма: 42-43 параграфты оқу. Тақырып соңындағы сұрақтар мен тесттарға жауап беру. Кестелер мен тапсырмаларды орындау. Хронология мен сөздіктерді жазып оқу. Сабақтың тақырыбы: § 44. Қазақ хандығының мемлекеттік-әкімшілік құрылымы І. Үйге берілген тапсырмаға байланысты сұрақтар Жәңгір хан елді қалай басқарды? «Билер кеңесі» қай жерлерде өткізілді? Тәуке хан алдына қандай мақсаттар қойды? Тәуке ханды неге «қырғыз бен қарақалпақ ханы» деп атады? Қазақтың ұлы билерінің қоғамдағы рөлі қандай болды? ІІ. Жаңа сабақты оқытуға байланысты тапсырмалар №1 кесте. Оқушылырға «Қазақ хандығының басқару жүйесі» туралы дидактикалық тапсырмалармен жұмыс
№2.Кесте.Оқушылырға «Ханның құқықтар мен міндеттері» туралы дидактикалық тапсырмалармен жұмыс
№3.Кесте.Оқушылырға «Халықтың әлеуметтік құрамы» туралы дидактикалық тапсырмалармен жұмыс
№4-тапсырма. Қазақ ханы мен Қазақстан Республикасының міндеттері мен құқықтарындағы ұқсастықтарды жазыңдар:. Сабақты бекітуге арналған сұрақтарды береді. Қазақ қоғамында басқарудың ұлттық жүйесінің қандай тармақтары бар? Қазақ ханы қалай сайланды? Қарапайым халықты қандай атаулармен атады? Қазақ қоғамында кұл мен күңдер болды ма? Қазіргі кездегі Қазақстан Республикасының әлеуметтік құрамы қандай? ІІІ. Ой қозғау. Шығу парағы: Жалпы « Қазақ хандығының мемлекеттік-әкімшілік құрылымы» тақырыбынан
. Үйге тапсырма: 44-параграфты оқу. Тақырып соңындағы сұрақтар мен тесттарға жауап беру. Кестелер мен тапсырмаларды орындау. Хронология мен сөздіктерді жазып оқу. Сабақтың тақырыбы: § 45. Қазақ халқының ХҮІ-ХҮІІ ғасырлардағы шаруашылығы І. Үйге берілген тапсырмаға байланысты сұрақтар Қазіргі Қазақстандағы әкімшілік-мемлекеттік басқарудың жүйесі қандай? Қазақ хандығындағы кіші хан және ұлы хан дегенді қалай түсінесіңдер? Қазақ ханының құқықтары мен міндеттеріне тағы не қосар едіңдер? ХҮІ-ХҮІІ ғасырларда халықтың құрамы қандай топтардан тұрды? «Ханталапай» дегенді қалай түсінесіңдер? Қазіргі халықтың әлеуметтік құрамы қандай? ІІ. Жаңа сабақты оқытуға байланысты тапсырмалар №1 кесте. Оқушылырға «Қазақ халқының маусымды жайылымы» туралы дидактикалық тапсырмалармен жұмыс
Қолөнерге байланысты мақал-мәтелдерді жалғастыр... «Өнерлі _________________________________________________________________________ «Шебердің қолы __________________________________________________________________ «Өнерліге ________________________________________________________________________ «Ұстаменен жақын ________________________________________________________________ «Ата көрген оқ жанар ______________________________________________________________ №2 кесте. Оқушылырға «Қазақ халқының ХҮІ-ХҮІІ ғасырлардағы егіншілік шаруашылығыпен қолөнері» туралы дидактикалық тапсырмалармен жұмыс
Өзіндік жұмыс. «Сендер Қазақ жеріндегі ортағасырлық қалаларды шетелдік қонақтарға қалай таныстырар едің?» ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Сабақты бекіту сұрақтары: Жартылай көшпелі мал шаруашылығы дегенді қалай түсінеміз? Маусымдық көшіп-қонудың қандай пайдасы бар? Қазақ қыстауларындағы баспаналар қалай салынды? Қазақтар егін шаруашылығымен қай жерлерде айналысты? Қазақ қолөнерінің түрлерін атаңдар. ХҮІІ ғ. қалаларының әлсірей бастауына не себеп болды? ІІІ. Ой қозғау. Шығу парағы: Жалпы «Қазақ халқының ХҮІ-ХҮІІ ғасырлардағы шаруашылығы» тақырыбынан
Үйге тапсырма: 45-параграфты оқу. Тақырып соңындағы сұрақтар мен тесттарға жауап беру. Кестелер мен тапсырмаларды орындау. Хронология мен сөздіктерді жазып оқу. Сабақтың тақырыбы: § 46-47. Қазақ халқының мәдениеті І. Үйге берілген тапсырмаға байланысты сұрақтар Кейбір Еуропа ғалымдарының қазақтар туралы жаңсақ пікірлері қандай болды? Қазақтар үшін маусымдық көштің қайсысы жайлы болды? Жартылай көшпелі мал шаруашылығы дегенді қалай түсінесіңдер? Қандай егін дақылдары өсірілді? Қалалардың сауда орталығы болғандығын қандай деректер дәлелдейді? ІІ. Жаңа сабақты оқытуға байланысты тапсырмалар №1 кесте. Оқушылырға «Қазақ халқының мәдениеті» туралы дидактикалық тапсырмалармен жұмыс
№2 кесте Оқушылырға дидактикалық тапсырмалармен жұмыс
жүктеу/скачать 241.06 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||