2-тоқсан 8
|
|
10
|
3. Менің мектебім 2.3 Адам
|
Адам денесінің құрылысы қандай?
|
2.2.3.1 - адамның тірек-қимыл жүйесінің қызметін анықтау
2.2.3.2 - дұрыс дене сымбатын сақтаудың маңыздылығын түсіндіру;
|
1
|
|
|
11
|
Адамның қозғалуына не көмектеседі?
|
2.2.3.1 - адамның тірек-қимыл жүйесінің қызметін анықтау;
2.2.3.4 - денсаулық сақтаудағы жеке гигиенаның рөлін анықтау;
|
1
|
|
|
12
|
Сенің сөмкеңнің салмағы қандай?
|
2.2.3.2 - дұрыс дене сымбатын сақтаудың маңыздылығын түсіндіру;
2.2.3.4 - денсаулық сақтаудағы жеке гигиенаның рөлін анықтау;
|
1
|
|
|
13
|
Денсаулықты қалай күту қажет?
|
2.2.3.2 - дұрыс дене сымбатын сақтаудың маңыздылығын түсіндіру;
2.2.3.4 - денсаулық сақтаудағы жеке гигиенаның рөлін анықтау;
|
1
|
|
|
14
|
3.Заттар және олардың қасиеттері
4. Менің туған өлкем
3.3 Су
1.2 Табиғатты тану әдістері
|
Ауаның қандай қасиеттері бар?
|
2.3.2.1 - біздің ғаламшарымыз үшін ауаның маңызын түсіндіру;
2.3.2.2 - ауаның кейбір қасиеттерін сипаттау (агрегаттық күйі, түсі, иісі);
|
1
|
|
|
|
Неліктен ауаны қорғау қажет?
|
2.3.2.3 - ауаның кеңістікті толтыру қасиетін және жылуөткізгіштігін зерттеу
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15
|
Біз су туралы не білеміз?
|
2.3.3.1-судың физикалық қасиеттерін аныөтау дәмсіз,иіссіз,белгілі бір формасының болмауы,аққыштығы
2.3.3.2 - судың агрегаттық күйінің өзгеру үдерісін зерттеу;
|
1
|
|
|
16
|
Су қандай күйде кездесеу БЖБ№2
|
2.3.3.1-судың физикалық қасиеттерін аныөтау дәмсіз,иіссіз,белгілі бір формасының болмауы,аққыштығы
2.3.3.3- судың табиғи көздерін анықтау
|
1
|
|
|
17
|
Табиғи ресурстар қандай болады?
|
2.1.2.1 «ақпарат көзі» ұғымын және оның зерттеу жүргізудегі маңызын түсіндіру;
2.1.2.2 бақылаудың басты белгілерін анықтау (мақсат, нысан, жоспар, мерзім, нәтиже);
|
1
|
|
|
|
