класс. Информация и способы её представления

Физическое образование в основной школе должно обеспечить формирование у обучающихся представлений о научной картине мира – важного ресурса научно-технического прогресса, ознакомление обучающихся с физическими и астрономическими явлениями, основными принципами работы механизмов, высокотехнологичных устройств и приборов, развитие компетенций в решении инженерно-технических и научно-исследовательских задач.

Освоение учебного предмета «Физика» направлено на развитие у обучающихся представлений о строении, свойствах, законах существования и движения материи, на освоение обучающимися общих законов и закономерностей природных явлений, создание условий для формирования интеллектуальных, творческих, гражданских, коммуникационных, информационных компетенций. Обучающиеся овладеют научными методами решения различных теоретических и практических задач, умениями формулировать гипотезы, конструировать, проводить эксперименты, оценивать и анализировать полученные результаты, сопоставлять их с объективными реалиями жизни.

Учебный предмет «Физика» способствует формированию у обучающихся умений безопасно использовать лабораторное оборудование, проводить естественно-научные исследования и эксперименты, анализировать полученные результаты, представлять и научно аргументировать полученные выводы.

Изучение предмета «Физика» в части формирования у обучающихся научного мировоззрения, освоения общенаучных методов (наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование), освоения практического применения научных знаний физики в жизни основано на межпредметных связях с предметами: «Математика», «Информатика», «Химия», «Биология», «География», «Экология», «Основы безопасности жизнедеятельности», «История», «Литература» и др.

7 класс.

Физика и физические методы изучения природы

Физика — наука о природе. Наблюдение и описание физических явлений. Измерение физических величин. Международная система единиц.

Строение вещества. Опыты, доказывающие атомное строение вещества. Агрегатные состояния вещества. Свойства газов, жидкостей и твёрдых тел.

Тепловое движение и взаимодействие частиц вещества

Тепловое равновесие. Температура. Внутренняя энергия. Работа и теплопередача. Виды теплопередачи. Количество теплоты. Испарение и конденсация. Кипение. Влажность воздуха. Плавление и кристаллизация. Закон сохранения энергии в тепловых процессах. Преобразования энергии в тепловых машинах. КПД тепловой машины. Экологические проблемы теплоэнергетики.

Электризация тел. Электрический заряд. Два вида электрических зарядов. Электрическое поле. Постоянный электрический ток. Сила тока. Электрическое сопротивление. Электрическое напряжение. Закон Ома для участка электрической цепи. Работа и мощность электрического тока. Закон Джоуля—Ленца. Правила безопасности при работе с источниками электрического тока.

Постоянные магниты. Магнитное поле. Действие магнитного поля на проводник с током. Электродвигатель постоянного тока. Электромагнитные колебания и волны

Прямолинейное распространение света. Отражение и преломление света. Плоское зеркало. Линзы. Фокусное расстояние и оптическая сила линзы. Оптические приборы.
9 класс.

Физика и физические методы изучения природы

Физика — наука о природе. Наблюдение и описание физических явлений. Измерение физических величин. Международная система единиц. Механические явления. Кинематика

Механическое движение. Траектория. Путь — скалярная величина. Скорость — векторная величина. Модуль вектора скорости. Равномерное прямолинейное движение. Относительность механического движения. Графики зависимости пути и модуля скорости от времени движения. Ускорение — векторная величина. Равноускоренное прямолинейное движение. Графики зависимости пути и модуля скорости равноускоренного прямолинейного движения от времени движения. Равномерное движение по окружности. Центростремительное ускорение.

Динамика

Инерция. Инертность тел. Первый закон Ньютона. Взаимодействие тел. Масса — скалярная величина. Плотность вещества. Сила — векторная величина. Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона. Движение и силы. Сила упругости. Сила трения. Сила тяжести. Закон всемирного тяготения. Центр тяжести. Условия равновесия твёрдого тела.

Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение. Кинетическая энергия. Работа. Потенциальная энергия. Мощность. Закон сохранения механической энергии. Коэффициент полезного действия (КПД). Возобновляемые источники энергии. Механические колебания. Резонанс. Механические волны. Звук. Использование колебаний в технике.

Постоянные магниты. Взаимодействие магнитов. Магнитное поле. Магнитное поле тока. Действие магнитного поля на проводник с током. Электродвигатель постоянного тока. Электромагнитная индукция. Электрогенератор. Трансформатор.

Электромагнитные колебания. Электромагнитные волны. Влияние электромагнитных излучений на живые организмы. Принципы радиосвязи и телевидения. Свет — электромагнитная волна. Оптические приборы. Дисперсия света.

Строение атома. Планетарная модель атома. Атомное ядро. Состав атомного ядра. Ядерные силы. Дефект масс. Энергия связи атомных ядер. Радиоактивность. Методы регистрации ядерных излучений. Ядерные реакции. Ядерный реактор. Термоядерные реакции. Влияние радиоактивных излучений на живые организмы. Экологические проблемы, возникающие при использовании атомных электростанций.

Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы мира. Физическая природа небесных тел Солнечной системы. Происхождение Солнечной системы. Физическая природа Солнца и звёзд. Строение Вселенной. Эволюция Вселенной.

Лабораторные работы (независимо от тематической принадлежности) делятся следующие типы:

1. 
   Проведение прямых измерений физических величин
   
2. 
   Расчет по полученным результатам прямых измерений зависимого от них параметра (косвенные измерения).
   
3. 
   Наблюдение явлений и постановка опытов (на качественном уровне) по обнаружению факторов, влияющих на протекание данных явлений.
   
4. 
   Исследование зависимости одной физической величины от другой с представлением результатов в виде графика или таблицы.
   
5. 
   Проверка заданных предположений (прямые измерения физических величин и сравнение заданных соотношений между ними).
   
6. 
   Знакомство с техническими устройствами и их конструирование.
   

1. 
   Измерение размеров тел.
   
2. 
   Измерение размеров малых тел.
   
3. 
   Измерение массы тела.
   
4. 
   Измерение объема тела.
   
5. 
   Измерение силы.
   
6. 
   Измерение времени процесса, периода колебаний.
   
7. 
   Измерение температуры.
   
8. 
   Измерение давления воздуха в баллоне под поршнем.
   
9. 
   Измерение силы тока и его регулирование.
   
10. 
    Измерение напряжения.
    
11. 
    Измерение углов падения и преломления.
    
12. 
    Измерение фокусного расстояния линзы.
    
13. 
    Измерение радиоактивного фона.
    

1. 
   Измерение плотности вещества твердого тела.
   
2. 
   Определение коэффициента трения скольжения.
   
3. 
   Определение жесткости пружины.
   
4. 
   Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело.
   
5. 
   Определение момента силы.
   
6. 
   Измерение скорости равномерного движения.
   
7. 
   Измерение средней скорости движения.
   
8. 
   Измерение ускорения равноускоренного движения.
   
9. 
   Определение работы и мощности.
   
10. 
    Определение частоты колебаний груза на пружине и нити.
    
11. 
    Определение относительной влажности.
    
12. 
    Определение количества теплоты.
    
13. 
    Определение удельной теплоемкости.
    
14. 
    Измерение работы и мощности электрического тока.
    
15. 
    Измерение сопротивления.
    
16. 
    Определение оптической силы линзы.
    
17. 
    Исследование зависимости выталкивающей силы от объема погруженной части от плотности жидкости, ее независимости от плотности и массы тела.
    
18. 
    Исследование зависимости силы трения от характера поверхности, ее независимости от площади.
    

1. 
   Наблюдение зависимости периода колебаний груза на нити от длины и независимости от массы.
   
2. 
   Наблюдение зависимости периода колебаний груза на пружине от массы и жесткости.
   
3. 
   Наблюдение зависимости давления газа от объема и температуры.
   
4. 
   Наблюдение зависимости температуры остывающей воды от времени.
   
5. 
   Исследование явления взаимодействия катушки с током и магнита.
   
6. 
   Исследование явления электромагнитной индукции.
   
7. 
   Наблюдение явления отражения и преломления света.
   
8. 
   Наблюдение явления дисперсии.
   
9. 
   Обнаружение зависимости сопротивления проводника от его параметров и вещества.
   
10. 
    Исследование зависимости веса тела в жидкости от объема погруженной части.
    
11. 
    Исследование зависимости одной физической величины от другой с представлением результатов в виде графика или таблицы.
    
12. 
    Исследование зависимости массы от объема.
    
13. 
    Исследование зависимости пути от времени при равноускоренном движении без начальной скорости.
    
14. 
    Исследование зависимости скорости от времени и пути при равноускоренном движении.
    
15. 
    Исследование зависимости силы трения от силы давления.
    
16. 
    Исследование зависимости деформации пружины от силы.
    
17. 
    Исследование зависимости периода колебаний груза на нити от длины.
    
18. 
    Исследование зависимости периода колебаний груза на пружине от жесткости и массы.
    
19. 
    Исследование зависимости силы тока через проводник от напряжения.
    
20. 
    Исследование зависимости силы тока через лампочку от напряжения.
    
21. 
    Исследование зависимости угла преломления от угла падения.
    

1. 
   Проверка гипотезы о линейной зависимости длины столбика жидкости в трубке от температуры.
   
2. 
   Проверка гипотезы о прямой пропорциональности скорости при равноускоренном движении пройденному пути.
   
3. 
   Проверка гипотезы: при последовательно включенных лампочки и проводника или двух проводников напряжения складывать нельзя (можно).
   
4. 
   Проверка правила сложения токов на двух параллельно включенных резисторов.
   

5. 
   Конструирование наклонной плоскости с заданным значением КПД.
   
6. 
   Конструирование ареометра и испытание его работы.
   
7. 
   Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках.
   
8. 
   Сборка электромагнита и испытание его действия.
   
9. 
   Изучение электрического двигателя постоянного тока (на модели).
   
10. 
    Конструирование электродвигателя.
    
11. 
    Конструирование модели телескопа.
    
12. 
    Конструирование модели лодки с заданной грузоподъемностью.
    
13. 
    Оценка своего зрения и подбор очков.
    
14. 
    Конструирование простейшего генератора.
    
15. 
    Изучение свойств изображения в линзах.
    

Освоение учебного предмета «Биология» направлено на развитие у обучающихся ценностного отношения к объектам живой природы, создание условий для формирования интеллектуальных, гражданских, коммуникационных, информационных компетенций. Обучающиеся овладеют научными методами решения различных теоретических и практических задач, умениями формулировать гипотезы, конструировать, проводить эксперименты, оценивать и анализировать полученные результаты, сопоставлять их с объективными реалиями жизни.

Учебный предмет «Биология» способствует формированию у обучающихся умения безопасно использовать лабораторное оборудование, проводить исследования, анализировать полученные результаты, представлять и научно аргументировать полученные выводы.

Изучение предмета «Биология» в части формирования у обучающихся научного мировоззрения, освоения общенаучных методов (наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование), освоения практического применения научных знаний основано на межпредметных связях с предметами: «Физика», «Химия», «География», «Математика», «Экология», «Основы безопасности жизнедеятельности», «История», «Русский язык», «Литература» и др.