Особенности работы педагога-психолога по коррекции межличностных отношений между учащимися подросткового возраста Введение Актуальность исследования
Психодраматический подход в психологической коррекции
жүктеу/скачать 260.59 Kb.
|
| Психодраматический подход в психологической коррекции
Как было упомянуто в первой главе психодрама как метод групповой психотерапии возникла в процессе работы Дж. Морено, с течением времени данный подход снискал широкую популярность благодаря относительной внешней простоте методологии и эффективности. «Сущность метода состоит в постановке спектаклей членами группы под руководством режиссера - ведущего в специально организованном пространстве и с помощью специальных приемов» [33 c. 31]. Основным и принципиальным отличием этого от театральных постановок заключается в том, что написанного сценария нет, вместо него участники разыгрывают свои личные проблемы. Именно участник группы является автором инсценировки и главным героем – протагонистом, он вправе задавать свое видение жизненной ситуации, в которой он появился. Остальные отличия психодраматической ролевой игры от профессиональной актерской игры заключаются в спонтанности реакций – роли прописываются весьма поверхностно, люди, играющие второстепенные роли – вспомогательные Я получают инструкцию быть естественными, искренними, в психодраме не имеет значение артистичность как таковая. Этапы психодрамы: Разминка Психодраматическое действие Интеграция На первом этапе участники группы разогреваются, совершая психогимнастические упражнения, направленные на эмоциональное раскрепощение, пластичность. Существует множество специальных техник и приемов, облегчающих участникам вхождение в роль и перенос личных переживаний вовне, в условный мир театральной постановки. На этапе психодраматического действия разыгрывается сцена из жизни главного героя - протагониста. В момент кульминации – высшей точки эмоционального переживания происходит катарсис – эмоциональное очищение, отреагирование подавленных чувств, зачастую ведущий к новому пониманию ситуации, внутренней перестройке. Зрители, которые не принимают участия в ролевой игре могут также пережить озарение – инсайт [34]. На фазе интеграции, когда участники обмениваются своими чувствами и впечатлениями. В пользу выбора этого подхода также говорит то, что психодрама не требует жестких условий к помещению – наличия сцены или зрительных мест, группа используют подручные средства как реквизит, тогда как акцент ставится на внутренних психологических переживаниях участников, зрителей, режиссера. Хотя желательно, чтобы у режиссера была возможность организовывать сценическое пространство, используя различные конструктивные элементы – столы, стулья. В коррекции межличностных отношений важную роль играет эффект «теле», описанный Дж. Морено. «Теле» - обмен чувствами, «вчувствование людей друг в друга», это процесс многосторонней эмпатии, вкупе с переживанием катарсиса, как ключевого понятия психодрамы ведет к освобождению от тревоги, преодолению неэффективных стереотипов поведения, реализации творческого и личностного потенциала [33]. Участники психодрамы способны испытать на сцене эмоциональное потрясение, которое оказывает сильное терапевтическое воздействие и позволяет освободиться от тревоги, преодолеть неэффективные стереотипы поведения и актуализировать свой творческий и человеческий потенциал [33, 34] Метод психодрамы обладает богатством и своеобразием своих техник, позволяющих внедрять их в программы других направлений группового коррекционного воздействия. жүктеу/скачать 260.59 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|