Оқулық Aлмaты «Қaзaқ уни вер си те ті» 2020 Стереотиптік басылым



Pdf көрінісі
бет140/145
Дата05.12.2023
өлшемі3.8 Mb.
#485495
түріОқулық
1   ...   137   138   139   140   141   142   143   144   145
Ш.Таубаева ПЗ

37. Диагностикалық өлшем – бұл …
а) диагностикаланатын қасиетті анықтауға, бағалауға немесе жіктеуге негіз болатын 
белгі;
б) диагностикаланатын қасиетте көрініс табуы мүмкін болатын қайсыбір өлшем;
в) диагностикаланатын қасиеттің көрініс табу формасы.
38. Педагогикалық-психологиялық зерттеудегі өлшемдер…
а) адамды салыстыру эталоны және оны нақты тұлғамен салыстыру тәсілі бол ма-
ғандықтан мүмкін емес;
б) тек сапалық салыстырулар жүргізіледі;
в) сапалық және сандық сипаттамаларды ұштастырады.
39. Қызметтердің қайсысы ғылым қызметіне жатпайды?
а) түсіндірушілік;
б) қайта құрушылық;
в) бақылау-бағалаушылық.
40. Ғылым әдіснамасы – бұл …
а) таным әрекетінің ұстанымдары, әдістері және формалары туралы ілім;
б) ғылыми зерттеуді ұйымдастыру тәсілдері туралы нормативтік білім;
в) жетекші идеялардың жүйелі сипаттамасы.
41. Педагогикалық-психологиялық зерттеудегі болжам…
а) міндетті емес, өйткені ізденіс алаңын тарылтады;
б) зерттеу мәселесінің қарастырылу қырын көрсетеді;
в) жаңа білімді іздестіруде жөнелту нүктесі.


Педагогикалық зерттеулердің әдіснамасы мен әдістері
344
42. Педагогикалық-психологиялық зерттеудің тұжырымдамасына енетіндер:
а) зерттеушінің мақсаттық бағдарлары;
б) зерттеудің этикалық ережелері мен ұстанымдары;
в) зерттеу жүргізудің заңнамалық нормалары.
43. Теориялық тұжырымдама – бұл …
а) мәселелерді қою және оларды шешу моделі;
б) қандай да болмасын құбылыстарды түсінудің, түсіндірудің белгілібір тәсілі;
в) қандай да болмасын құбылыстарды түсіндіруге бағытталған көзқарастар, түсі нік-
тер, идеялар кешені.
44. Зерттеу әдісі – бұл …
а) әрекет ұстанымы;
б) зерттеу рәсімдерін орындау тәсілі;
в) жалпы мақсатқа жету әрекетінің жүйесі.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   137   138   139   140   141   142   143   144   145




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет