Оқулық Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі бекіткен Алматы, 2011



жүктеу/скачать 2.02 Mb.
бет111/111
Дата22.11.2023
өлшемі2.02 Mb.
#484052
түріОқулық
1   ...   103   104   105   106   107   108   109   110   111
Bilim Bahisheva-Ped-jobalau (2)

Жауаптар кестесі


А

В

С

а1

а2

а3.

в1

в2

в3

с1

с2

сз

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

65

66

67

68

69

70

71

72

73

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83

84

85

86

87

88

89

90

S =

S=

S =

S =

S =

S =

S=

S =

S =

А =

В =

С =

Бұл әдістемені пайдалану туралы нұсқаулыққа сай «А», «В», «С» әріптік белгілері персоналды басқарудың берілген компоненттеріне сәйкес келеді.
Кестені пайдалану әдістемесі:
Қатысушылар берген жауаптарының нәтижесін 11- кестедегі бағандарға толтырады. Әр бағанның ең жоғары қосындысы 100 -ден аспайды.
Ұйымның сипаттамасын баған бойынша жиналған сумманы 10- ға бөлу арқылы шығарады..
Сонда айқындалған сипаттамалар 0 мен 10 -ның арасында өзгеріп отырады..
8 бен 10 арасы дамудың жоғары деңгейін білдіреді, 5 пен 7 – нің арасы орта деңгейді, ал 0 мен 4-тің арасы төмен деңгейді білдіреді.
Ұйымның толықтай сипаттамасы төмендегі формулаға сай есептеліп шығарылады:
_____________
А= √ а1 2+ а2 2 + а3 2
3
_____________
В =√ в1 2+ в2 2 + в3 2
3
___________
С =√ с1 2+ с2 2 + с3 2
3

  • Бұл жерде де А, В және С бөліктерінің сипаттамалары 0 ден 10- ның аралағында өзгереді..

  • Ұйымның даму деңгейінің (ҰДД) интегралдық бағасы төмендегі формуламен шығарылады.

____________
ҰДД = √ А2 + В2 + С2
3

  • ҰДД мәнінің 8- ден жоғарылығы дамудың жоғары деңгейін білдіреді, 5 пен 7 –нің арасы орта деңгейді, ал 0 мен 4 - тің арасы төмен деңгейді білдіреді.

.
* В.С Лазаревтың әдістемесі біздің зерттеу тақырыбына бейімделген үлгімен берілген. Алынған жері: Лазарев В.С. Системное развитие школы, М.,2002,б.275

МАЗМҰНЫ


КІРІСПЕ...............................................................................................................

3







1. ЖОБАЛАУДЫҢ ЖАЛПЫ НЕГІЗДЕРІ

6

  1. Қоғамдық - әлеуметтік қайта құрулар жағдайында жобалаудың пайда болуы мен дамуы.

6

  1. Жобалаудың теориялық негіздері.

17

  1. Жобалаудың мәдени – инновациялық сипаты.

27

  1. Әлеуметтік жобалау.

37

  1. Жобалаудың адам ресурстарын дамытуда алатын орны.

45

Бірінші бөлім бойынша сұрақтар мен тапсырмалар

54

Бірінші бөлім бойынша негізгі әдебиеттер

57







2. ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ЖОБАЛАУДЫҢ ҚАЛЫПТАСУЫ МЕН ДАМУЫ

59

  1. Педагогикалық жобалаудың мәні.

59

  1. Педагогикалық жобалаудың зерттелуі мен түрлері.

70

  1. Педагогикалық жобалау және педагогикалық мақсат қою

79

  1. Педагогикалық жобалау және басқару.

88

  1. Жобалаудың білім берудің жаңа нәтижелерін қалыптастырудағы ролі

99

  1. Педагогикалық жобалаудың заңдылықтары мен ұстанымдары.

108

Екінші бөлім бойынша сұрақтар мен тапсырмалар.

122

Екінші бөлім бойынша негізгі әдебиеттер

125







3 ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ЖОБАЛАУДЫҢ ТЕХНОЛОГИЯЛАРЫ.......

127

  1. Педагогикалық жобалаудың ұйымдастыру мазмұны мен құрылымы

127

  1. Педагогикалық жобалауды ұйымдастырудың шарттары.

137

  1. Педагогикалық жобалауды жүзеге асыру логикасы.

147

  1. Педагогикалық жобалаудың нәтижелері және бағалау.

156

  1. Педагогикалық әрекеттерді жобалаудың технологиясы.

164

  1. Педагогикалық ұжымның даму бағдармаласын жобалау технологиясы

176

Үшінші бөлім бойынша сұрақтар мен тапсырмалар.

184

Үшінші бөлім бойынша негізгі әдебиеттер

187







4. ОҚУШЫЛАРДЫҢ ЖОБАЛАУ ӘРЕКЕТТЕРІН ҰЙЫМДАСТЫРУ

189

  1. Оқытудағы жобалау және оқушылардың жобалау әрекеттері.

189

  1. Жобалау – оқу әрекетінің ерекше түрі ретінде

198

  1. Оқу жобасының құрылымы мен түрлері

210

  1. Оқытудағы жобалау әдісі:идеядан орындалуына дейін

220

  1. Оқушылардың жас ерекшелігіне сай жобалауды ұйымдастыру

232

  1. Жобалау әрекетіндегі топтық қарым– қатынастың ерекшелігі

239

  1. Оқытудағы жобалау әрекеті барысында оқушылардың құзыреттіліктерін қалыптастыру

249

  1. Оқушылардың жобалау жұмысын бағалау әдістемесі

256

Төртінші тарау бойынша сұрақтар мен тапсырмалар

265

Төртінші тарау бойынша негізгі әдебиеттер

268







5. ЖОБАЛАУДЫ БАСҚАРУШЫЛАРДЫҢ ҚҰЗЫРЕТТІЛІКТЕРІН ДАМЫТУ

270

  1. Білім беру ұйымындағы жобалау әрекеттері және оны басқарушылардың құзыреттіліктері

270

  1. Жобалау зертханасын ұйымдастыру мазмұны

275

  1. Жобалау зертханасын ұйымдастыру технологиясы

286

Бесінші тарау бойынша сұрақтар мен тапсырмалар

294

Бесінші тарау бойынша негізгі әдебиеттер

295







ТЕСТ СҰРАҚТАРЫ

297







ТЕСТ СҰРАҚТАРЫ ЖАУАПТАРЫ

329







ҚОСЫМШАЛАР.................................................................................

330












жүктеу/скачать 2.02 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   103   104   105   106   107   108   109   110   111



©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет