Гипотеза исследования: мы предполагаем, что психолого-педагогическая грамотность родителей обеспечивает успешное разрешение конфликтных ситуаций в межличностных отношениях «подросток-семья».
Методы исследования:
Теоретический анализ литературных источников.
Наблюдение.
Тестирование.
Эксперимент
Анкетирование
Методологической основой исследования явились работы Д.И.Фельдштейна, А.Бандура и Р. Уолтерс, которые исследовали влияние линии воспитания в семье и школы на конфликтность детей.
Эмпирическая база исследования: В исследовании приняли участие учащиеся с пятого по восьмые классы СОШ №32 г. Семей в количестве 178 человек.
Научная новизна исследования. В настоящем исследовании:
-выделены критерии эффективного поведения в условиях семейного конфликта;
-построена ранговая шкала «популярности» различных методов воздействия взрослых на детей в ситуации конфликта;
- вскрыты некоторые закономерности формирования подростковой агрессии и напряженности в общении с членами семьи;
-предложен метод экспертной оценки методов воздействия на участников семейного конфликта.
Достарыңызбен бөлісу: | 
