Огоу дпо межотраслевой центр оценки качества и профессиональной переподгоготвки
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ
жүктеу/скачать 1.2 Mb. Pdf көрінісі
|
| ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ
В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ПО МАТЕМАТИКЕ Автор: Черкасова Елена Валерьевна, учитель математики МБОУ г. Иркутска СОШ № 43 Изучение предмета математики требует особого подхода. Особенно если ребенок пропустил серию уроков по уважительной причине или имеет гуманитарный склад ума, то ему бывает недостаточно времени освоить и понять ту или иную тему во время урока. Быстро и результа- тивно разрешить проблему математической неуспеваемости помогает дистанционное обучение. Дистанционное обучение – это процесс получения знаний на рас- стоянии при помощи современных технологий, главную роль среди ко- торых сегодня играет Интернет. Именно с развитием Интернета связы- вают широкое распространение дистанционного образования. Дистан- ционные образовательные технологии позволяют использовать дистан- ционное обучение чаще всего вне класса, но иногда и на самом уроке. Например, на этапе повторения или актуализации знаний можно исполь- зовать интерактивные задания, тесты, шаблоны, как для индивидуаль- ной работы, так и для работы в парах. В сочетании с традиционными методами обучения и воспитания ди- станционное обучение способствует развитию навыков самостоятельной 55
работы, работы в парах, поиску информации. Учитывается индивиду- альный подход к каждому ученику, простота изложения материала. Большое количество времени уделяется практическим заданиям. Такое обучение дают ученику уверенность в себе, преодоление сложности, способствует благоприятной эмоционально-психологической атмосфере на уроках, развивают логику, память, мышление.
Формы дистанционного обучения разнообразны. Это могут быть: - уроки в режиме реально времени с использованием сервисов Skype, WhatsApp; - уроки с элементами видео; - изучение Интернет – ресурсов, рекомендованных педагогом; - информация материала на электронных носителях; - текстовая информация; - самостоятельная работа ученика с частичной помощью родителей или при помощи родителей, где задания выполняются по алгоритму; - контрольная работа может проходить как тестирование, ответы на вопросы; - консультация учащихся и родителей. Положительные стороны использования дистанционного образова- ния по математике с применением дистанционных технологий: – это мгновенный обмен текстовыми сообщениями, можно созда- вать многопользовательские чаты с большим количеством участников образовательного процесса или отвечать на вопросы индивидуально. Можно передавать небольшие файлы в виде фотографий, текстовых документов, презентаций (небольшого объема), скриншот страницы экрана. – это голосовое общение, т.е. можно общаться в реальном времени. Это может быть очень удобно, когда нужно объяснить ученику проблем- ный для него материал, провести коррекцию в том или ином вопросе по математике, указать на ошибки и недочеты в сделанных заданиях. Отрицательные стороны. Дети из неблагополучных семей не имеют доступа к сети Интернет. Самым главным недостатком является отсут- ствие живого общения, без которого невозможно формирование полно- ценной личности. Итак, дистанционное обучение позволяет ученику преодолеть пре- пятствия в изучении математики, способствует развитию самостоятель- ности, уверенности в себе. Место жительства и время для занятий роли не играют. При всех достоинствах, важным условие успешности дистан- ционного обучения является принятие и поддержка родителей данного вида обучения. Необходимо, чтобы родители помогли технически орга- низовать учебный процесс, мотивированы на результат своего ребенка.
|