Бабаев С. Б., Оңалбек Ж. К



Pdf көрінісі
бет34/244
Дата02.01.2022
өлшемі1.76 Mb.
#452896
түріОқулық
1   ...   30   31   32   33   34   35   36   37   ...   244
Жалпы педагогика 2005

нақты  ғылым  əдіснамасы  қандай  да  нақты  ғылыми  пəн  аймағында 
қолданылатын  зерттеу  əдістері  мен  принциптерінің  жиынтығын  
құрайды.  Нақты  ғылым  əдіснамасы  белгілі  саладағы  ғылыми  тануға 
тəн  болған  проблемаларды,  сондай-ақ  жоғарылау  келген  əдіснамалық 
деңгейлерге  байланысты  алға  тартылатын  мəселелерді  де  қамтиды, 
мысалы:  педагогикалық  зерттеулердегі  жүйелестіру  мен  жобалау 
(моделдеу)  проблемалары.  Төртінші  деңгей – технологиялық 
əдіснама  –зерттеу  əдістері  мен  техникасын  белгілеп,  деректі 
эмпирикалық  материалдарды  жинақтап,  алғашқы        өңдеуден  өткізіп, 
кейін  оларды  ғылыми  білімдер  өрісіне  қосу  қызметтерінен  хабар 
береді.  Бұл  деңгейдегі  əдіснамалық  білім  нақты  көрсетпе-нұсқау 
сипатына  ие.  Əдіснаманың  барша  деңгейлері  күрделі  жүйеде  бірігіп, 
өзара  сабақтастықпен  байланысты  келеді.  Ал  əрқандай  əдіснамалық 
деп  танылған  білімнің  мазмұндық  негізі  философиялық  деңгейден 
іздестіріледі,  себебі  таным  процесі  мен  болмысты  қайта  жасау 
əрекеттерінің  дүниетаным,  көзқарас  бағдары  осы  философиямен 
айқындалады.  
 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   30   31   32   33   34   35   36   37   ...   244




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет