Критерии оценки образовательных результатов

9 
информации достижений учащихся. Портфолио – форма оценивания 
достижений учащихся, основанная на самооценке. 
 
Педагогические
 задачи портфолио. Функции и состав портфолио. 
Методика создания и ведения портфолио. Три составные части 
портфолио. 
Учетно-информационная, контрольно-диагностическая, обучающая,
воспитывающая функции.
Темы
 семинарских занятий 
1.
Сравнение традиционных моделей оценивания знаний по физике и 
информатике, и подходов формирующего оценивания. 
2.
Сущность понятия «формирующее оценивание», три составляющие 
формирующего оценивания. 
3.
Компетенции ученика и стратегии оценивания. 
4.
Особенности компетентностного подхода к оцениванию достижений 
учащихся. 
5.
Таксономия учебных целей: пирамида Блума. 
6.
Оценивание знаний на основе таксономии Блума. 
7.
Особенности таксономии целей обучения Блума, Карпинчика, 
Беспалько и др. применительно физике и информатике. 
8.
Мотивации обучения, способы развития мотивации учащихся к 
обучению физике и информатике. 
9.
Современные методические подходы к оценке образовательных 
достижений учащихся на различных этапах обучения. 
10.
Критериальное оценивание знаний по физике и информатике: 
составление рубрикаторов (матрицы оценивания).
11.
Разработка критериев оценивания знаний по конкретной теме 
физики и информатики. 
12.
Определение критерия усвоения темы.
13.
Разбивка учебного материала на отдельные фрагменты. 
14.
Способы разработки форм и шаблонов формирующего оценивания. 
15.
Инструменты оценки работы в группе. 
16.
Инструменты мониторинга учебного процесса. 
17.
Применение стратегии оценивания для определения потребностей 
учеников. 
18.
Проверка понимания и выявления затруднений учащихся. 
19.
Методика 
применения 
инструментов 
самооценивания 
в 
формировании способности к самостоятельной учебе (инструменты 
обратной связи, самооценка, взаимооценка, рефлексия). 
20.
Разработка плана оценивания в учебном проекте. 
21.
Оценивание творческих работ. 
22.
Электронные инструменты для создания моделей формирующего 
оценивания. 

10 
23.
Составление и способы использования электронного портфолио 
ученика как инструмент формирующего оценивания. 
24.
Составление тестов самопроверки для формирующего оценивания 
знаний по определенным темам физики и информатики. 

жүктеу/скачать 1.17 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: