Методические указания к практическим занятиям

51 
Методические указания предназначены для студентов очной формы 
обучения и отражают основные этапы самостоятельной работы и требования 
к ее организации для студентов, обучающихся по направлению 
подготовки08.03.01 – Строительство. Методические указания составлены в 
соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего 
профессионального образования, рабочим учебным планом и программой 
дисциплины «Экология». 
Составитель к.б.н., доцент Н.В. Ледовская 
 
 
 
 

52 
Содержание 
Введение ..................................................................................................................... 53 
План-график выполнения СРС по дисциплине...................................................... 56 
Контрольные точки и виды отчетности по ним
…………………………………....
8
Методические рекомендации по работе с учебной литературой……………12 
Методические рекомендации по подготовке к практическим занятиям........... 634 
Методические рекомендации по подготовке к лабораторным работам.............. 20 
Рекомендуемая литература ...................................................................................... 22 
 
 

53 
Введение 
Самостоятельная 
работа 
представляет 
собой 
вид 
к 
планируемойучебной 
иучебно-исследовательскойдеятельностистудентов, 
выполняемая во внеаудиторное время по заданию и при методическом 
руководстве преподавателя, но без его непосредственного участия.
При организации самостоятельной работы студентов (СРС) в вузе 
необходимаоптимизации ее отдельных видов и создание условий высокой 
активности, самостоятельности и ответственности студентов в аудитории и 
вне ее в ходе всех видов учебной деятельности. Важным и необходимым 
условием становятся навыков самостоятельного приобретения знаний 
иумений. 
Основным принципом организации СРС является перевод всех 
студентов на индивидуальную работу с переходом от формального 
выполнения определенных заданий при пассивной роли студента к 
познавательной активности с формированием собственного мнения при 
решении поставленных проблемных вопросов и задач.
Целями самостоятельной работы студентов является: 
− научить студента осмысленно и самостоятельно работать сначала 
с учебным материалом, затем с научной информацией,
− заложить основы самоорганизации и самовоспитания с тем, 
чтобы привить умение в дальнейшем непрерывно повышать свою 
квалификацию; 
− развитие 
самостоятельности, 
ответственности 
и 
организованности, творческого подхода к решению проблем; 
− самостоятельное овладение знаниями, умениями и навыками из 
области профессиональными деятельности. 
Задачами самостоятельной работы студентов являются:
− систематизация,углублениеи закрепление полученных знаний и 
умений;
− формирование умений использовать нормативную, справочную 
документацию и специальную литературу;
− формирование самостоятельности мышления, способностей к 
саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;
− использование материала, собранного и полученного в ходе 
самостоятельных занятий. 
При изучении дисциплины «Экология» организация СРС представляет 
собой единство трех взаимосвязанных форм:
1. Внеаудиторная самостоятельная работа (индивидуальные задания к 
лабораторным работам, которые могут выдаваться как каждому студенту, так 
и части студентов группы). 
2. Аудиторная самостоятельная работа, которая осуществляется под 
непосредственным руководством преподавателя. 
3. Творческая, в том числе научно-исследовательская работа.
Чтобы развить положительное отношение студентов к внеаудиторной 

54 
СРС, на каждом ее этапе разъясняются цели работы, контролируется 
понимание этих целей студентами; постепенно формируется умение 
самостоятельной постановки задачи и выбора цели.
К основным видам самостоятельной работы студентов относятся: 
− формирование и усвоение содержания конспекта по заданным 
темам на базе рекомендованной литературы, включая информационные 
образовательные ресурсы (электронные учебники, электронные библиотеки и 
др.);
− подготовка к практическим занятиям; 
− подготовка к лабораторным работам, оформление отчета, поиск 
необходимой справочной информации;
− выполнение домашних заданий в виде решения задач 
Процесс организации самостоятельной работы студентов включает в 
себя следующие этапы:
− подготовительный (определение целей, составление плана 
работы, подготовка методического обеспечения);
− основной (реализация плана, поиск необходимой информации, 
переработка и усвоение материала, применение приобретенных знаний и 
навыков);
− 
заключительный (оценка значимости и анализ результатов, их 
систематизация). 
При изучении дисциплины «Экология» студенты знакомятся с 

жүктеу/скачать 0.88 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: