Практическая работа по развитию способности к выразительному чтению через произведения разных жанров по «Литературному чтению»
жүктеу/скачать 2.94 Mb. Pdf көрінісі
|
|
1.5. МЕЛОДИЯ РЕЧЕВОГО СОСТОЯНИЯ Мелодия речи рассматривается как одна часть интонации, которая имеет такое же требование для выразительного чтения. Под мелодией речевого состояния подразумевается, что во время чтения текста ритм снижается и поднимается в зависимости от смысла. Каждый язык имеет закономерность звука, формирующую речевую мелодию, речевую музыку в зависимости от своей природы. В казахском языке главным критерием разделения слова является звук, звук меняет смысл слова. Создает условия для повышения и понижения громкости, влияния звуков друг на друга. Вместе с тем, следует отметить, что мелодию речевого состояния следует считать нормативным ритмом голосового чтения, соответствующим значениям, при соответствующих знаков препинания. Литературный язык формируется на основе грамматических правил и норм. На сегодняшний день встречаются и отклонения от норм. Высказывания героев художественных произведений разных эпох могут отклоняться от грамматических норм языка. В то же время, в процессе изучения художественных текстов, понимая его смысл, следует понимать, что пауза в соответствующем месте, правильная постановка ритма голоса напрямую зависит от знаков препинания. 20 Нормальный звуковой ритм приводит к изучению, превращению, с учетом значения соответствующего знака препинания. Мелодичность речи зависит от смыслового содержания предложений в тексте, то увеличиваясь, то снижаясь, то оставаясь на среднем уровне. Не могут быть фразы, которые всегда читаются с одной низкой мелодией, а только с высокой мелодией, либо со средней мелодией. Одним из впечатляющих частей, корректирующих ритм голоса является впечатляющий и выразительный голос. При разговорной речи или прочтении вслух происходит преобразование эмоциональной окраски тонов, коррекция голосового стиля, вызывающего возбудительный интерес слушателя, напрямую зависящую от содержания читаемого произведения. Поэтому каждый ученик или слушатель внимательно читает только в том случае, когда читаемое произведение анализируется по смыслу, стилю и воспитательному значению, проходит разностороннюю подготовку. Никого не оставит равнодушным художественное произведение, которое глубоко осмысливает содержание произведения, представляет его в глазах и творчески вдохновляет. Особое место в чтении текстов, в разговоре занимает роль слогов в слове. При чтении или обсуждении текста, следует произносить слова четким, открытым голосом, а звуки должны быть слегка растянутыми. Нельзя путать речевой слог с ударением. Ударение падает только на один слог слова, а слово состоит из нескольких слогов. Голос звучит немного растягивающим, впечатляющим, мелодичным, если в каждом слоге гласных будет мало. жүктеу/скачать 2.94 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|