Задание № 16.
Образуйте от глаголов существительные,
составьте с ними словосочетания:
Состоять, составлять, возникать, появляться, обмени
ваться.
Задание № 17. Прочитайте видовые пары глаголов и отгла
гольные существительные. Определите, что они обозначают:
процесс или результат действия?
Соединять -
соединить - соединение
распоряжаться - распорядиться - распоряжение
возникать - возникнуть - возникновение
производить - произвести - производство
развиваться -
развиться - развитие
♦ Своеобразно представлены в научной речи падежные
формы имен. Частотны имена в
родительном падеже, образую
щие своего рода
«генетивные цепочки». Активно исполь
зуются
и отглагольные
имена существительные, например,
изучение -
изучать, преодоление - преодолеватъ/преодолетъ,
воспроизведение - воспроизводить, проведение - проводить,
изменение - изменять/изменить, отношение - относиться и пр.
Выделим
жирным шрифтом «генетивные цепочки», т.е.
цепочки имен в родительном падеже в следующем отрывке:
Закономерности развития организма в период внутри
утробной жизни изучает эмбриология - раздел анатомии и
физиологии, во внеутробный, или постнатальный период -
возрастная анатомия и физиология, в зрелом и пожилом
возрасте -
геронтология. Таким образом, в анатомии и
физиологии пользуются историческим подходом в изучении
Достарыңызбен бөлісу: 
