Сабақтың тақырыбына байланысты оқушыларды жұпқа бөліп

Эстафеталық ойын. 
а) Жай жүріп, демді қалыпқа келтіру. 
 
Сабақтыңсоңы 
Кері байланыс: 
Білемін 
Білгім 
келеді 
Үйрендім 
Бүгінгі сабақтан 
түйген ойлары мен 
тұжырымдарына 
байланысты кері 
байланыс жасайды. 
Рефлексия 
парағы 
 
Бөлім 
Педагогтың аты-
жөні 
«Балдәурен» РОСО филиалы Оралбаев Берік Сәбденбекович 
Күні
Сынып 9 
Қатысушылар саны 
Қатыспағандар саны
Сабақтың
тақырыбы
 
Ойын кеңістігінде бағыт-бағдар дағдысын жетілдіру
Осы сабақта қол 
жеткізілетін оқу 
мақсаттары (оқу 
бағдарламасына 
сілтеме) 
9.2.4.1 - дене жаттығулары аясындағы іс-әрекеттерді оңтайландыру және балама түрлерін құруға қажет ережелер мен құрылымдық 
тәсілдерді бағалау және салыстыра білу 
Сабақтың мақсаты
 
Барлығы: қолайлы оқу ортасын қалыптастыру бойынша, біріккен әрі тиімді жұмыс дағдыларын түсіну және анықтау. 
Көбі: Команда бойынша өзінің «күн немесе түн» екенін дұрыс анықтайды;Допты бір қолымен алып жүреді. 
Кейбірі: Анық және толық сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсетеді. 
Бағалау критерииі Оқушылардың допты менгеруін артады 
Оқушылар шектеулі қалыпта жүрісті көрсете алады. 
-Оқушылар үйренген шаңғы жүрісімен жүреді. 

Сабақтың кезеңі/ 
уақыты 
Мұғалімнің әрекеті 
Оқушының 
әрекеті 
Бағалау
Ресурстар
Басы 
Дайындық бөлімі
Сапқа тұру түзел тік тұр сәлемдесу, оқушыларды түгендеу,саптық 
жаттығулар оңға, солға бұрыл кері айнал .
Жалпы дамыту жаттығулары: спорт залды айланып жайлап жүру, 
жүгіру,тізені биік көтеріп жүгіру, оңға және солға қарай тіркеме адыммен 
жүгіру, артпен жүгіру, алмен жүгіру.қаз жүріс терең жүріп демалу. Сапқа 
тұру. қатармен саналу 1-2-3ке санал
Бір орыннан және қозғалып жасалатын жаттығулар:
1. Б.қ.аяғымыз иық көлемінде қалымыз белде басымызды айналдырамыз
2. Б.қ. екі қолды алға және артқа айналдыру.
3. Б.қ оң қол жоғарыда сол қол төменде қолымызды алмастырамыз
4. Б.қ. екі қолды алға ұстап, оң аяқты сол қолға, сол аяқты оң қолға қарама-
қайшы көтеру.
5. Б.қ. екі аяқты иық тұсында ұстап, алға иіліп тұру.
6. Б.қ. екі аяқты алшақ ұстап, бір орыннан отырып тұру.
7. Б.қ.1 қолымыз жоғалыда созыламыз 2 тіземізді бүкпейміз қолымызды 
аяқтың ұшына тейгіземіз 3 отырамыз 4 тұрамыз
8. Б.қ қолымыз белде белді оңға 2 рет солға екі рет қозғалтамыз .
9. Б.қ 1оң аяқтың ұшына қолымызды тейгіземіз 2 жерге тейгіземіз 3 сал 
аяққа қолымызды тейгіземіз 4 бастапқы қалып
12мин
7-реттен
7-реттен
Оқушы өз жұбын 
табады 
Әдіс арқылы
қайталау
Сұрақ жауап
орындайды 
Қол шапалақ 
Мектеп 
алаңы, 
ысқырық, 
ноутбук 
және уақыт
Ортасы 
Жеке қорғану. 
Тактикалық сызу тақтасында көрсету және алаңда орындату. 
Зоналық қорғану. 
Зоналық қорғанудың ерекшелігі ол командалық әрекетте допқа қарай 
қозғалысты бірдей бес ойыншы бастайды. 
Қорғаушы ойыншылар арасында ашық жер қалмау керек.Әрбір қорғаушы 
өз зонасында қарсылас ойыншыға қарсы әрекет жасай отыра басқа 
зоналарға өз ойыншысына көмек беру үшін ауысуына мүмкіндігі 
Оқушылар денені 
қыздыру 
жаттығуларының 
жан-жақты 
түрлерін 
құрастырып, 
көрсету керек. 
Орындап 
Смаликтер 
арқылы
ҚБ өзін өзі
бағалау 
Мектеп 
алаңы, 
ысқырық, 
ноутбук 
және уақыт 
өлшегіш 

бар.Сондықтан қорғаныстың бірінші шегіне жылдам қозғалатын 
ойыншыларды қояды.Олардың пас берген кездегі допты қағып алып 
шабуылға шығу мүмкіндіктері бар. 
Аралас қорғану. 
Бұл қорғанудың түрі бір мезгілде екі қорғаныс әдістерін пайдалануға 
мүмкіндік етеді жеке және зоналық қорғанысты. Бір,екі ойыншы қарсылас 
команданың шебер ойыншыларына қарсы әрекет жасап жатқанда 
басқалары зоналарында қорғаныс әрекеттеріне дайын болып тұрады. 
Допсыз келе жатқан ойыншыға қарсы әрекеттер 
Тактикалық сызу тақтасында көрсету және алаңда орындау. 
Доппен келе жатқан ойыншыға қарсы әрекеттер. 
Тактикалық сызу тақтасында көрсету және алаңда орындату. 
Өткен тақырыппен байланыстыру 
Допты торға тастау 
Қортынды бөлім: 
Сыныпты қатарға тұрғызу 
Жаңа сабақты пысықтау 
Оқушыларға жетістіктері мен кемшіліктерін айту 
Бағалау 
Тактикалық сызу тақтасында көрсету 
Допсыз келе жатқан ойыншыға қарсы әрекеттер қорғануда үлкен 
белсенділікті қажет етеді.Қорғаушының негізгі мақсаты шабуылшының 
қозғалыс әрекеттерін бақылап тұру және оның қауіпті жерге орналасуына 
кедергі жасау, допты қабылдауға мүмкіндігін шектеу,допты алып қоюға 
әрекет жасау.Ол үшін қорғаушы,шабуылшымен себеттің аралығында 
жанында сәл артында болуы қажет немесе доппен басқа шабуылшының 
жанында сәл алдында болуы қажет.Қорғаушы бір мезгілде шабуылшымен 
доптың қай жерде тұрғанын көріп тұру қажет. 
Доппен келе жатқан ойыншыға қорғаушы негізгі көңілді пас беру 
әрекеттеріне себетке қарай қозғалыс жасауына және допты дәл себетке 
лақтыруына кедергі жасауы қажет,қорғаушы шабуылшымен себетпен 
екеуінің арасында орналасады.Себетке допты лақтыру мүмкіндігіне 
барынша кедергі жасауы қажет,ол үшін қорғаушы дұрыс орынға орналасу 
болғаннан соң 
оқушы өзінің 
әрекетін талқылап, 
өзін-өзі бағалау
ҚБ «Бәрекелді,
әттеген-ай» 
Бағалау 
парақшасын 
толтырады. 

және тұрысын таңдау керек.Сыныпты екі топқа бөліп допты торға тастау 
элементін орындату) 

жүктеу/скачать 1.21 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: