37
-Бұл білімді қалай ұғамыз?
-Оны зерттеу, тәрбиелеу өнері, оқу арқылы ұғындыруға болады.
Бақыт-
әрбір адам ұмтылатын мақсат.
Жүсіп Баласағұн (1017–1075 ж.) ақын, ойшыл, ғалым, мемлекет қайраткері
Баққан ұлдан сәл талса, назарың –
Түбі соның тарттым дей бер азабын.
Тәрбиесіз бала білім ұғар ма? –
Олай болса, уысыңнан шығарма.
Қатты
тәртіп көрсе, бала күнінде,
Өнерімен қуантады түбінде.
Соңыра күн қалмау үшін табаға,
Жөнге салып, ие болғын балаға.
Қатал ұста, бос жүрмесін сандалып,
Тәртіп болса, өсер бала сомдалып.
Ұл, қыздан да жаман мінез шығады,
Қырсық қылық тек әкеден жұғады.
Өмірде бәрі ұмытылады, бірақ «ізгі іс» пен «даналық сөз» өшпес із
қалдырады.
1.Адам баласының қадір-қасиеті – білім мен ақылда. Ол адам кемелденуінің
алғашқы жолы. Ғылым іздеу – мұсылманның
бір парызы;
2.Тілдің пайдасы мен зияны бірдей;
3.Ізгілік – адамзат үшін ең қажетті қасиет;
4.Даңқ
пен дәулетке мастанба, ол бір орнында тұрмайды;
5.Әділеттің жолын қу,
шыншыл бол;
6.Сараңдық пен ашкөздіктен аулақ бол
7.Бек кісіге–керек ұят, ақыл, ар,
Зұлмат күш жоқ, ақыл – арды жапырар.
Ұяты бар адамдар пәк, момын да,
Ұятты іске тигізбейді қолын да.
Кімге тәңір берсе ұят, намысты,
Оған қоса бергені құт, даңқты!
Махмұт Қашқари (1029-1101)түркі
ғалымы
Қазіргі қазақ педагогика ғылымындағы әл-Фарабидің, Ж.Баласағұнидің,
М.Қашқаридің
тәлім-тәрбиелік
идеяларының
тұжырымдамалық
негізі
анықталса, онда педагогика ғылымының теориясы мен тәжірибесін жетілдіруге
мүмкіндік туады, өйткенi аталған ғұламалардың еңбектері қазақ педагогика
ғылымының
дамуына жаңа бағыт беріп, жас ұрпақты тәрбиелеу мен оқытудың
тиімділігін арттыратын құнды идеяларды ұсынады.
Достарыңызбен бөлісу: 
