Химиялық оқу экспериментінің техникасы мен әдістемесін жетілдіру Егер эксперименттің «техникасы»

Қорытынды
Біздің бітіру жұмысымыздың нәтижелері мынандай қортынды жасауға
мүмкіндік берді.
1.
Сабақта химиялық оқу экспериментін пайдаланудың ғылыми
техникалық және дидактикалық негіздеріне дәлелдер айғақтар келтірілді. Оқу
эксперименті- танымның сезімдік формаларының ең әсерлісі. Ол
дидактиканың «алтын ережесінің»талаптарына сай құралы. 
2.
Химиялық оқу экспирементін тиімді пайдаланудың химия
технологиялық мүмкіндіктері айқындалып, олардың қолданылу орындары
нақты тақырыптарға қатысты көрсетілді. Химиялық оқу экспериментін
жетілдірудің ең қолайлы әрі перспективалық бағыттары анықталды. Бұл жұмыс
орта мектеп химия зертханасын материялдық техникалық базасын нығайтуға
ықпал етеді. 
3.
Бастапқы негізгі химиялық ұғымдар теріп алынып, оның
қалыптастырылу дәрежесі эксперементтік және байқау сыныптар үшін
педагогикалық экспериментте тексерілді.
4.
Химиялық ұғымдары қалыптастырудың көрсеткіштері, деңгейлері
анықталып, олардың негізінде ұғымдар мазмұны, көлемі және басқа
ұғымдармен байланыстарының себептері анықталды.
5.
Педагогикалық эксперимент қортындысы зерттеу болжамдарының
дұрыстығын дәлелдеді, оқушылардың химиялық оқу эксперименті бойынша
алған білімдері тереңдетілді, оқыту сапасы мен нәтижелілігі арртырылды.
Тәжирибелік оқыту процесінде, эксперементтік сыныптардағы оқушылардың
химиялық ұғымдары меңгеру деңгейі байқау сынып оқушыларынан 12 пайызға
артық болғаны анықталды.
6.
Педагогикалық эксперименттің қортындысы зерттеу болжамының
дұрыстығын дәлелдеді. Оқушылардың химиялық оқу эксперементі бойынша
алынған білімдері, оқыту сапасы мен нәтижелілігі арттырылды. Оқушылардың
танымдық қабілеттері, ғылыми ізденістері, эксперементтік біліктері
дамытылды.
Біздің зерттелген проблемамыздан келешекте мынандай перспективалық
мәселелер туындайды:
- химиялық оқу эксперементі негізінде оқушылардың өз бетінше
ізденімпаздық және шығармашылық қасиеттері туындайды:
- оқу эксперементінің оқушылардың таным процесіндегі рөлі мен маңызы;
- мектеп химия курсын қатысты оқу экспериментін пайданалудың
техникасы мен әдістемесі;
- мектеп химия кабинетінің жабдығын жетілдірудің ұйымдастыру-
әдістемелік мәселелері;
- оқу экспереметі негізінде оқушылардың химия пәніне қызығушылығын
арттырудың тәсілдері мен формалары.
Қорыта айтқанда, мектепте химиялық оқу экспериментіні жақсарта түсу
мақсатында бұл проблема әліде кеңтіліп, тереңдетіліп зерттеулі тиіс деп
ойлаймыз.
62