4
Преподавание зарубежной истории ставит своей целью фор-
мирование представления о цивилизационном
многообразии
человечества, своеобразии культурно-исторических типов Запада
и Востока, складывании и развитии межцивилизационных контак-
тов и процессах экономической и культурной глобализации. Такое
представление
необходимо в современном мире, с его ширящимися
глобальными информационными, экономическими,
культурными
связями, каждому человеку, но особенно оно необходимо всем
специалистам гуманитарного профиля. Для историков знание
и понимание зарубежной истории является
обязательной базовой
социопрофессиональной компетенцией, без которой невозможно
представить себе специалиста в этой сфере.
Данное учебное пособие посвящено в основном истории веду-
щих стран Европы и Америки в Новейшее время — в ХХ —
начале
XXI в., однако обзорно в нем представлена и история этого регио на
в Новое время (XVII–XIX вв.). Сделано это для того, чтобы
дать студентам необходимый минимум
информации об истоках
и направлениях складывания индустриального общества на Западе
и сформировать у них целостное представление об основных тен-
денциях и этапах исторического процесса в Новое и Новейшее
время. Сегодня преподаватель истории
вынужден обращать особое
внимание на развитие навыков целостного и поэтапного видения
исторического процесса у студентов, что необходимо для борьбы
с нынешним «клиповым»
сознанием, формируемым современной
школой и медиапространством.
Разработка учебников и учебных пособий по новейшей истории
имеет еще одну,
вполне объективную, трудность: история не стоит
Достарыңызбен бөлісу: