лет она никак не социализирует ее, потому что не умеет налаживать
коммуникацию с людьми. Она не водит дочь в общество, не разрешает
пускать в дом подруг, не рассказывает ей, что такое менструация. В
результате девочка растет застенчивой, нелюдимой, не умеет находить
общий язык со сверстниками, становясь
классической заложницей
директивы «не взрослей».
В свою очередь, общество, не понимая девочку, зеркалит ее поведение.
Одноклассники не замечают ее, не хотят с ней общаться.
Для полного
понимания сути и последствий директивы «не принадлежи» советую
посмотреть этот фильм.
Как работать с такой установкой? Чаще бывать в компании
единомышленников. Даже если ты – программист-интроверт, ищи других
программистов-интровертов. Полностью освободиться от этой директивы
можно при помощи командной борьбы с какой-либо угрозой.
Пример – Чебурашка и Крокодил Гена. Оба были одинокие и никому
не нужные. Чебурашка – не признанный обществом (официальной наукой),
бездомный. Крокодил Гена не имел друзей, вел однообразный, замкнутый
образ жизни. Они были заинтересованы друг в друге. И
вот они строят дом
для одиноких людей, собирают металлолом, делают детскую игровую
площадку, выводят на верную тропу Старуху Шапокляк – в мультфильме
очень много командной борьбы и трудностей. В
результате их дружба
получилась доброй и крепкой.
Достарыңызбен бөлісу: