Масимова хуршидам ташболатовна
«Педагогтің бағалау іс-әрекеті»
жүктеу/скачать 4.3 Mb. Pdf көрінісі
|
| «Педагогтің бағалау іс-әрекеті» ұғымына шетелдік ғалымдардың берген
анықтамалары: Кесте 2 - Зерттеушілердің педагогтің бағалау іс – әрекеті ұғымына берген анықтамаларының сипаттамасы Автор Анықтама Дереккөз 1 2 3 В.А Дегальцева -құзыреттілікке бағдарланған білім беру жағдайында педагогтың бағалау іс -әрекетіне дайындығы деңгейінде көрініс табатын, педагогтың кәсіби – педагогикалық құзыреттілігінің интегративті құрамдас бөлігі. Подготовка преподавателей к контрольно – оценочной деятельности в условиях реализации компетентностного подхода в образовательном процессе вуза.Диссер.на соиск уч.степени к.п.н.Армавир,- 2017.-180; -81с Н.Ю Волковинская педагогтің бағалау іс-әрекеті- білім және қабілеттердің жиынтығы негізінде оқыту үдерісі субъектілерінің бағалаушылық пікірінің қалыптасуына ықпал ететін іс - әрекет. Формирование умений оценочной деятельности учителя в системе повышения квалификации. Диссер.на соиск уч.степени к.п.н.Оренбург, 2018.-209с; 35с Бычик С.А Педагогтің бақылау-бағалау іс- әрекеті - студенттің кәсіби іс - әрекетке дайындығын, кәсіби , білім , білік, дағдыларының деңгейін анықтауға мүмкіндік беретін жүйелі, көпдеңгейлі, көп компонентті үдеріс Контрольно – оценочная деятельность педагога колледжа как средство повышения профессиональной компетентности. Диссер.на соиск уч.степени к.п.н.Челябинск, 2013.-181с; 59с Субботко А.Н Бағалау іс - әрекеті – тұтынушының бағалау іс - әрекеті нәтижелерінің нақты қажеттіліктерін көрсететін,эталон мен нақты объекттің сәйкестік деңгейін анықтауға түрткі болатын белсенділіктің ерекше түрі Формирование у будущего учителя системы оценочной деятельности. Диссер.на соиск уч.степени к.п.н.Брянск, 2006.- 170с; 54с Томилова М.И Педагогтің бағалау іс -әрекеті бағалау әрекетін жүзеге асырудың тиісті деңгейіне жетудің қиын, басқаруға болатын динамикалық үдерісі. Развитие оценочной компетентности преподавателя в ВУЗе. Диссер.на соиск уч.степени к.п.н Великий Новгород, 2013г. - 208с; Матвиевская Е.Г оқушы мен өз ара әрекеттестікте жүзеге асатын,бағалау іс - әрекеті субъектілерінің пәндік, метапәндік және оқушының Формирование культуры оценочной деятельности педагога в системе повышения квалификации: теория, методология 35 2 – кестенің жалғасы 1 2 3 жеке нәтижелері туралы бағалаушылық пікірінің қалыптасуын қамтамасыз ететін іс-әрекет. ,практика.Диссер.доктор. пед. Наук. Оренбург, 2009. -429с.- 15с. Пачина А.Г Бағалау іс-әрекеті -құндылықты – бағдарлы бағалау жағдаяттарында, оқыту үдерісінде мұғалім тарапынан ұйымдастырылып жүзеге асатын, нәтижесінде бастауыш сынып оқушыларының білімінің дамуы мен олардың білімге деген құндылықты қарым – қатынасының қалыптасуы орын алатын оқушыларды басқарудың уәждемелі, мақсатты,тұтас үдерісі. Управление развитием оценочной деятельности учителя начальных классов в системе повышения квалификации.Омск, 2012.- 214с. 43с Иващенко Е.В Білім алушылардың бағалау біліктері мен дағдыларын қалыптастыруға бағытталған мақсатты ұйымдастырылған үдеріс. Профессиональная подготовка будущего учителя начальных классов к оценке учебных достижений.Диссертация к.п.н.Белгород, 2009.- 236с. 10с Болтачева Ж.В Бағалау іс - әрекеті- бағалау үдерісіндегі педагогтың психологиялық белсенділігі. Формирование готовности студентов к оценочной деятельности в процессе изучения гуманитарного цикла.Диссер. к.п.н саратов 2007.- 145с. 22с Баландина Л.А бағалау іс - әрекеті - рефлексивтік бағалау, қолдау, бақылау, диагностика және мониторинг жасау шеберлігі Развитие оценочной деятельности руководителя дошкольного образовательного учреждения в процессе повышения квалификации.Диисертация к.п.н Ростов на Дону, 2007.- 226с. Горбунова О.Ф Баланың айналасындағы құбылыстардың және бала өзінің сол шынайылықтың субъекті ретіндегі құндылықтарын анықтауға бағытталған құндылықты – бағдарланған әрекет. Профессиональная подготовка педагога к оценочной деятельности в процессе воспитания школьника.Диссертация к.п.н Москва, 1999. - 211с. 3с Керер О.П Бағалау іс - әрекеті – педагогтің студенттердің кәсіби білім, білік және дағдыларды игерудегі жетістігін, олардың кәсіби іс - әрекетке дайындығын анықтайтын үдеріс Совершенствование оценочной деятельности преподавателей среднего профессионального образования на основе индикаторов качества.Дис к.п.н Оренбург, 2009 - 223с. 45с 36 2 – кестенің жалғасы 1 2 3 Куликовский А.В Педагогтің бағалау іс - әрекеті – оқу үдерісінің ажырамас бөлігі болып, әр бір оқушының тұлғалық потенциалын дамытуға бағытталған іс - әрекет. Влияние оценочной деятельности учителя на успешность обучения учащихся на примере физкультуры 7-8 классах.Диссерт .к.п н. Петрозаводск, 2002. -156с. 82с Сафонова Т.Л Педагогтің саналы іс - әрекеттері мен пікірлері және санамен жеткілікті дәрижеде бақыланбайтын экспрессивті құрылымы (көз қарас, мимика, интонация,белсенді әрекеті) Влияние стиля индивидуальности учителя на особенности его оценочной деятельности. Диссертация к.психологических наук.Сочи, 2000г.-164с 7с Селезнев .И.В Педагогтің бағалау іс – әрекеті білім алушыны құндылықтарға бағыттайтын күрделі аналитикалық үдеріс Развитие оценочной деятельности учителя и учащихся в учебно – воспитательном процессе. Диссертация доктора пед. Наук. Борисоглебск 1997.-280с.11с Кожевникова Э.Э Білім алушылардың мотивациясын қалыптастыруға және денсаулықты сақтауға бағытталған кезеңдік, мақсатты үдеріс. Развитие оценочной компетентности учителя при повышении квалификации как фактор сохранения здоровья. Дисс.к.п.н. Новокузнецк, 2012. – 239с Поликарпова В.В Бағалау іс – әрекеті – кәсіби іс – әрекет барысында ішкі және сыртқы объективті және субъективті факторлардың әсері негізінде жүзеге асатын процес. Развитие оценочной деятельности учителя в процессе его профессионального становления. Диссертация к.п.н. Санкт- Петербург, 2009. – 198с. Оқыту үдерісінде критериалды бағалау жүйесін қолдану барысындағы педагогтің оқушылардың оқу жетістіктерін бағалау іс-әрекетінің мәні, мазмұны және құрылымдық ерекшеліктері диссертациялық жұмысымыздың 1.2 бөлімінде қарастырылады. жүктеу/скачать 4.3 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|