Масимова хуршидам ташболатовна

195 
Бақылау эксперименті 
Эксперименттік топ – 46 педагог 
Бақылау тобы – 49 педагог 
Деңгейлері 
% 
саны 
% 
саны Деңгейлері 
% 
саны % саны 
Ұйымдаст. 
бейімд 
Коммуникат. 
бейімд 
Ұйымдаст. 
бейімд 
Коммуникат 
бейімд 
Жоғары 
67,4 
31 
65,2 
30 
Жоғары 
40,8 
20 
49 
24 
Орташа 
26,1 
12 
26,1 
12 
Орташа 
42,9 
21 
32,6 
16 
Төмен 
6,5 
3 
8,7 
4 
Төмен 
16,3 
8 
18,4 
9 
45 - сурет Соңғы бақылау кезеңінде педагогтердің оқушылардың оқу 
жетістіктерін бағалау іс - әрекетінің технологиялық компонентінің даму 
деңгейлері мен көрсеткіштері. 
46 - сурет.Соңғы бақылау кезеңінде педагогтердің оқушылардың оқу 
жетістіктерін бағалау іс - әрекетінің технологиялық компонентінің даму 
деңгейлері мен көрсеткіштері. 
0
10
20
30
40
50
60
70
Экс.топ(46)
Бақылау 
тобы (49)
Экс.топ(46)
Бақылау 
тобы (49)
47.8
46.9
67.4
40.8
39.1
34.7
26.1
42.9
13.1
18.4
6.5
16.3
Анықтау эксперименті Бақылау эксперименті
Ұйымдастырушылық бейімділік
жоғары
орташа
төмен
0
10
20
30
40
50
60
70
Экс.топ(46)
Бақылау тобы 
(49)
Экс.топ(46)
Бақылау тобы 
(49)
58.7
44.8
65.2
49
28.2
36.7
26.1
32.6
13.1
18.3
8.7
18.4
Анықтау эксперименті Бақылау эксперименті
Коммуникативтік бейімділік
Жоғары
орташа
төмен

196 
Бақылау кезеңінде педагогтердің бағалау іс – әрекетінің технологиялық 
компонентінің даму көрсеткіштерін анықтау барысында ұйымдастырышылық 
бейімділік пен коммуникативтілік бейімділіктері бөлек – бөлек сыналды. 
Технологиялық компоненттің көрсеткіштері бойынша эксперименттік топ 
анықтау эсперименті кезеңінде дамудың жоғары көрсеткіші бойынша 47,8%(ҰК) 
,58,7% (КК) көрсеткен болса, эксперименттік кезеңде 67,4%(ҰК), 65,2% (КК) 
көрсеткіші алынды.Бұл жағдай, қалыптастырушы кезеңде қолданылған 
әдістердің тиімді болғандығын көрсетеді. 
40 - кесте. Соңғы бақылау кезеңінде педагогтердің оқушылардың оқу 
жетістіктерін бағалау іс - әрекетінің рефлексивтік компонентінің даму 
деңгейлері мен көрсеткіштері. 
Қалыптасу 
деңгейлері 
Анықтау эксперименті 
Бақылау эксперименті 
Эксп.топ (46) Бақылау тобы 
(49) 
Эксп.топ (46) 
Бақылау тобы 
(49) 
% 
педагог % 
педагог % 
педагог % 
педагог 
Жоғары 
21,7 
10 
18,4 
9 
54,3 
25 
18,3 9 
Орташа
26,1 
12 
28,5 
14 
41,3 
19 
32,7 16 
Төмен 
52,2 
24 
53,1 
26 
4,4 
2 
49 
24 
47 - сурет Соңғы бақылау кезеңінде педагогтердің оқушылардың оқу 
жетістіктерін бағалау іс - әрекетінің рефлексивтік компонентінің даму 
деңгейлері мен көрсеткіштері. 
Педагогтердің оқушылардың оқу жетістіктерін бағалау іс – әрекетінің 
рефлексивтік компонентінің жоғары сапалық көрсеткіші эксперименттік топта 
анықтау эксперименті кезеңінде 21,7% құраған болса, бақылау кезеңінде 54,3% 
өскен,енді бақылау тобында болса анықтау эксперименті кезеңінде 18,4% 
көрсетсе,бақылау кезеңінде 18,3% төмендеген. 
Бұл көрсеткіштерден педагогтердің оқушылардың оқу жетістіктерін бағалау 
іс – әрекетінің рефлексивтік компонентінің даму деңгейіне қалыптастырушы 
0
10
20
30
40
50
60
Экс.топ(46)
Бақылау(49)
Экс.топ(46)
Бақылау(49)

жүктеу/скачать 4.3 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: