Методические рекомендации для студентов по организации самостоятельной работы, написанию реферата, выполнению тестовых зада
Задания для самостоятельной работы студентов по дисциплине
жүктеу/скачать 1.21 Mb. Pdf көрінісі
|
| Задания для самостоятельной работы студентов по дисциплине
«Теория и механизмы современного государственного управления» 192 особое место в организации дискуссии при обсуждении и анализе кейса принадлежит использованию метода генерации идей, получив- шего название «мозговой атаки» или «мозгового штурма». метод «мозговой атаки» или «мозгового штурма» был предложен в 30-х годах прошлого столетия а. осборном как групповой метод реше- ния проблем. к концу ХХ столетия этот метод приобрел особую попу- лярность в практике управления и обучения не только как самостоя- тельный метод, но и как использование в процессе деятельности с це- лью усиления ее продуктивности. в процессе обучения «мозговая ата- ка» выступает в качестве важнейшего средства развития творческой ак- тивности студентов. «мозговая атака» включает в себя три фазы. Первая фаза представляет собой вхождение в психологическую раско- ванность, отказ от стереотипности, страха показаться смешным и неудач- ником; достигается созданием благоприятной психологической обстанов- ки и взаимного доверия, когда идеи теряют авторство, становятся общими. основная задача этой фазы — успокоиться и расковаться. вторая фаза — это собственно атака; задача этой фазы - породить поток, лавину идей. «мозговая атака» в этой фазе осуществляется по следующим принципам: • есть идея, — говорю, нет идеи, — не молчу; • поощряется самое необузданное ассоциирование, чем более ди- кой покажется идея, тем лучше; • количество предложенных идей должно быть как можно большим; • высказанные идеи разрешается заимствовать и как угодно комби- нировать, а также видоизменять и улучшать; • исключается критика, можно высказывать любые мысли без бояз- ни, что их признают плохими, критикующих лишают слова; • не имеют никакого значения социальные статусы участников; это абсолютная демократия и одновременно авторитаризм сумас- шедшей идеи; • все идеи записываются в протокольный список идей; • время высказываний — не более 1–2 минут. третья фаза представляет собой творческий анализ идей с целью поиска конструктивного решения проблемы по следующим правилам: анализировать все идеи без дискриминации какой-либо из них; • найти место идее в системе и найти систему под идею; • не умножать сущностей без надобности; • не должна нарушаться красота и изящество полученного результата; • должно быть принципиально новое видение; • ищи «жемчужину в навозе». |