АНЫҚТАМАЛАР
Бұл диссертациялық жұмыста келесі терминдерге сәйкес анықтамалар
қолданылды:
Ақпараттық мәдениет – кез-келген ақпарат кӛзін – анықтамаларды,
сӛздіктерді, энциклопедияларды, теледидар бағдарламаларын, хабарларды
(интернетті), т.с.с. талғамды түрде қарау, алынған мәліметтерді ой елегінен
ӛткізіп, талдай білу және ӛзгелердің еркіндігіне әсер ететін жағдайларда ӛз
еркіндігін шектей білу.
Анимациялық-компьютерлік технология – компьютерде дыбысты,
ақпаратты, тұрақты және қозғалыстағы бейнелерді біріктіріп кӛрсету үшін
жинақталған компьютерлік технология. Ол ақпараттарды кешенді түрде
бейнелеуді, мәліметтерді мәтіндік, графикалық, бейне, аудио және
мультипликациялық түрде шығаруды жүзеге асырады.
Визуалды техникалық оқыту қҧралы – білім беру саласындағы слайд,
видео және аудио үлгідегі мәліметтерді білім алушының оңай қабылдап,
жадында мықтап сақтауына жағдай жасайтын техникалық оқыту құралы.
Білім мазмҧны – адамзаттың педагогикалық тұрғыдан бейімделген
әлеуметтік тәжірибесі. Оның негізгі құрылымдық элементтері: танымдық іс-
әрекет тәжірибесі; іс-әрекеттің белгілі тәсілдерін жүзеге асыру тәжірибесі;
шығармашылық іс-әрекет тәжірибесі; эмоционалдық-құндылық қатынастарды
жүзеге асыру тәжірибесі.
Интеграция
–
мазмұнның
құрылымдық
бӛліктері
арасындағы
байланысты жасайтын процесс.
Мемлекеттік жоғары кәсіби білім беру стандарты – жоғары білім беру
құрылымын, мазмұнын және жоғары білімнің негізгі бағдарламаларының
кӛлемін анықтайтын құжат.
Ҥлгілік оқу жоспары – орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті
стандартының құрамдас бӛлігі болып табылатын, оқу пәндерінің тізбесі мен
кӛлемін регламенттейтін, оқу жүктемесінің инварианттық және вариативтік
компоненттерін белгілейтін және бастауыш, негізгі орта білім беру
деңгейлерінде оқыту тілін, жалпы орта білім беру деңгейінде оқыту тілі мен
бағытын сипаттайтын нормативтік құқықтық акт; білім беру ұйымдарының
қызметін қаржыландыру үшін негізгі құжат.
Достарыңызбен бөлісу: |
