Ақынова жібек мұхтарқызы

133 
ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ 
1 Мемлекет басшысы Қасым-Жомарт Тоқаевтың «Әділетті мемлекет. 
Біртұтас ұлт. Берекелі қоғам» атты Қазақстан халқына жолдауы. - 2022, 
қыркүйек - 1  https://adilet.zan.kz/kaz/docs/K22002022_2  17.06.2020. 
2 Мемлекет басшысы Қасым-Жомарт Тоқаевтың «Халық бірлігі және 
жүйелі реформалар – ел өркендеуінің берік негізі» атты Қазақстан халқына 
Жолдауы. - 2021, қыркүйек https://adilet.zan.kz/kaz/docs/K2100002021  
12.08.2020. 
3 Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 14 
қазандағы, №422 бұйрығы. Қазақстан Республикасының Әділет министрлігінде 
2022 жылғы 17 қазан, №30183. 
4 Abai.kz ақпараттық порталы. Абайдың қара сөздері  https://abai.kz/post/6  
11.07.2020. 
5 Сухомлинский В.О. Вибрані твори. – Київ: Радянська школа, 1977. – 670 
с. 
6 Зайцев В.С. Высшая педагогика: система воспитания А.С. Макаренко: 
учебное пособие. – Челябинск: Издательство ЗАО «Библиотека А.Миллера», 
2018. – 300 с. 
7 Жарықбаев Қ., Қалиев С. Қазақ тәлім-тәрбиесі. – Алматы: Санат, 1995. – 
348 с.
8 Ұзақбаева С.А. Этнопедагогика: оқу-әдістемелік кешені: оқу құралы. – 
Алматы: Қарасай, 2019. – 320 б. 
9 Афанасьев А. Мифическая связь понятий: Света, зрения, огня, металла, 
оружия и жолчи. – М.: Тип. А.Семена, 1854. – 377 с. 
10 Гриммы // Энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона. – СПб., 
1890. – 190 с. 
11 Артюх А.Е. К вопросу о методике археологических исследований во 
второй половине XIX века (на примере деятельности В. В. Радлова). - 5-е 
Бородавкинские чтения, 2005. – 254 б. 
12 Пространство Северного Казахстана и Сибири в исторической 
ретроспективе XVIII в.: (по документальным публикациям Г.Н.Потанина). – 
Томск: Издательство Томского университета, 2013. – 314 с. 
13 Уәлиханов Ш. Көп томдық шығармалар жинағы. – Алматы: Толағай 
групп, 2010. – 397 б. 
14 Алтынсарин Ы. Қазақ хрестоматиясы. – Орынбор, 1906. – 297 б. 
15 Диваев Ә. Этнографические материалы // Сборник материалов для 
статистики Сыр-Дарьинской области. – 1891. – 106 с. 
16 Казахстан. 
Национальная 
энциклопедия. 
– 
Алматы: 
Қазақ 
энциклопедиясы, 2005. – 423 с. 
17 Әуезов М. Шығармаларының елу томдық толық жинағы. – Алматы: 
Дәуір; Жібек жолы, 2014. – Т. 2. – 480 б. 
18 Қасқабасов С. Ойөріс. – Астана: Астана полиграфия, 2009. – 320 б. 

134 
19 Халитова И.Р. Әлеуметтік педагогика: дәріс құралы. – Алматы: Білім, 
2007. – 88 б.
20 Мухина В.С. Детская психология: учеб. для студентов пед. ин-тов. – Изд. 
2. – М.: Апрель пресс; ЭКСМО-Пресс, 1999. – 352 с. 
21 Венгер Л.А. Восприятие и обучение (дошкольный возраст). – М.: 
Просвещение, 1969. – 365 с. 
22 Выготский Л.C. Педагогическая психология. – М.: Педагогика, 1991. – 
480 с. 
23 Леонтьев А.Н. Психологическое развитие ребёнка в дошкольном 
возрасте. Вопросы психологии ребёнка дошкольного возраста. – М.: Лето, 1948. 
– 375 с. 
24 Эльконин Д.Б. Психологические вопросы дошкольной игры. Вопросы 
психологии ребёнка дошкольного возраста. – М.: Наука, 1948. – 259 с. 
25 Пиклер Э. Современные формы проявления госпитализма. Особенности 
развития личности ребенка, лишенного родительского попечительства. Дети с 
отклоняющимся поведением. – М.: Пресс, 1989. – 397 с. 
26 Божович Л.И. Речь и практическая интеллектуальная деятельность 
ребёнка (экспериментально теоретическое исследование). – М.: Книга, 2006. – 
347 с.
27 Обухова Л.Ф. Этапы развития детского мышления. – М.: Изд-во Моск. 
ун-та, 1972. – 347 с. 
28 Пиаже Ж. Моральное суждение у ребёнка. – М.: Академический проект, 
2006. – 480 с. 
29 Дүйсенова Ж.Қ., Нығметова Қ.Н. Балалар психологиясы: оқулық ҚР 
Білім және ғылым министрлігі. – Алматы: Нур-Принт, 2015. – 333 б. 
30 Ауталипова У.И., Шерьязданова Х.Т., Абдраманова Д.Е. Жас ерекшелік 
психологиясы: оқу құралы. – Алматы: «Отан» баспасы, 2019. – 185 б. 
31 Турскельдина М. Развитие физического воспитания шестилетних детей 
в Казахстане (1970-1985 гг.): автореф. ... канд. пед. наук: 13.00.01. – Алма-Ата: 
Казах. гос. пед. ун-т, 1991. – 223 с. 
32 Иманбеков Т. Қазақ балабақшаларындағы оқу-тәрбие жұмысында 
ұлттық ойындарды пайдалану: пед. ғыл. канд. ... дис. – Алматы, 1995. – 133 б. 
33 Аралбаева Р.К. «Мектепке дейінгі оқыту және тәрбиелеу» мамандығы 
бойынша дайындалатын студенттерге арналған оқулық. – Алматы: Жоғары оқу 
орындарының қауылдастығы, 2012. – 220 б. 
34 Бакреденова А.Б. Мектеп жасына дейінгі балалардың қазақша сөйлеу 
тілін дамыту: пед. ғыл. канд. ... дис. – Алматы, 1993. – 135 б. 
35 Метербаева К.М. Қоршаған дүниемен таныстыру арқылы балалардың 
байланыстырып сөйлеуін қалыптастыру (5-7 жас): пед. ғыл. канд. ... дис.: 
13.00.02. – Алматы, 2005. – 150 б. 
36 Манкеш А. Ознакомление с окружающим миром, экология. Жанр: 
учебные пособия для дошкольников. – Алматы, 2000. – 157 б. 

135 
37 Керімбаева Р.Қ., Балтабаева М.Р. Мектеп жасына дейінгі балаларға 
арналған дамыту ойындары: әдістемелік құрал М.Х.Дулати атынд. Тараз 
мемлекеттік ун-ті. – Тараз: Тараз университеті, 2017. – 75 б. 
38 Сайлауова Н.С., Таубаева Ғ.З., Жиенбаева С.Н., Метербаева Г.М., 
Салиева А.Ж. Педагогика. – Алматы, 2007. – 142 б.
39 Сұлтангазиева Ш., Сүлейменова Н.Ш. Баланы қорғау: методикалық 
нұсқау. - Алматы, 2008. – 75 б. 
40 Ибраева М.К. Ерте жастағы балалардың танымдық белсенділігін қазақ 
халық шығармашылығы құралдарымен дамыту:
филол. док. (PhD) … дис. – 
Алматы, 2017. – 151 б. 
41 Тлеубай С.Т. Болашақ мектепке дейінгі ұйым педагогтерінің үштілділік
коммуникативтік құзыреттілігін дамыту:
филол. док. (PhD) … дис. – Алматы, 
2021. – 173 б. 
42 Выготский Л.С. Психология развития ребенка. – М.: Смысл, 2005. – 1136 
с. 
43 Коломинский Я.Л., Панько Е.А. Психология детей шестилетнего 
возраста. – Минск: Университетское, 1999. – 121 с. 
44 Леонтьев А.А. Коммуникативность: прошло или прошло ее время?
Иностранные языки в школе. – М.: Наука; Л.: Значение, 1991. – 122 с. 
45 Лисина М.И. Общение, личность и психика ребенка. – М., 2011. – 384 с.
46 Мудрик А.В. Общение в процессе воспитания. – М.: Педагогическое 
общество России, 2001. – 320 с. 
47 Максимова Л.А. Развитие культурного интеллекта у педагога как 
условие эффективности профессиональной деятельности в поликультурной 
образовательной среде // Педагогическое образование в России. – 2014. - №5. – 
С. 36-40. 
48 Вотинова О.М. Развитие эмоциональной сферы детей дошкольного 
возраста средствами виртуальной образовательной среды // Педагогическое 
образование в России. – 2013. - №4. – С. 108-112. 
49 Баримбеков Н.Ж. Психолого-педагогические основы формирования 
общения детей старшего дошкольного возраста в подвижных играх: дис. ...
канд. пед. наук. – Алматы, 1998. – 108 с. 
50 Наубаева Х.Т. Оқушыларды еңбекке баулу және кәсіптік бағдар: оқу 
құралы. – Алматы: Каз Баспа, 2004. – 110 б. 
51 Мирза Н.В., Николаева В.В., Бельгибаева Г.К., Акбаева Г.Н. Русско-
казахско-английский терминологический словарь «Дошкольное обучение и 
воспитание». - Қарағанды, 2015. – 193 с. 
52 Немов Р.С. Психология: учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений. – 
М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. – 227 с. 
53 Воронова А.П. Диагностика и профилактика нарушений письма у детей 
с речевой патологией. – СПб.: Образование, 1994. – 86 с. 
54 Лисина 
М.И., Силвестру А.И. Психология самопознания у 
дошкольников. – Кишинев, 1983. – 123 с. 

136 
55 Смирнова Е.О. Особенности общения с дошкольниками. – М.: 
Академия, 2012. – 215 с. 
56 Әубәкірова Ж. Психология негіздері. – Алматы: Қазақ университеті, 
2017. – 178 б. 
57 Атыманова А.К. Мектепке дейінгі ересек жастағы балалардың 
коммуникативтік біліктерін қалыптастырудың педагогикалық шарттары. – 
Алматы, 2010. – 213 б. 
58 Капенова А.А. ЖОО студенттерінің психологиялық денсаулығы // 
Интернаука: электрон. научн. журн. – 2019. - №2(84). – Б. 18-20. 
59 Егенисова А.Қ. Психология: оқу құралы. – Ақтау, 2010. – 185 б. 
60 Юнг К. Структура и динамика психического состосние. – М.: Когито-
Центр, 2008. – 480 с. 
61 Фромм Э. Психоаналитическая характерология и её значение для 
социальной психологии. – Франкфурт-на-Майне: Institut für Sozialforschung, 
1932. – 277 с. 
62 Берн Э. Психика в действии. – Мн.: Попурри, 2007. – 345 с. 
63 Гарднер Г. Структура разума: теория множественного интеллекта. – М.: 
Вильямс, 2007. – 512 с. 
64 Короткова Л.Д. Сказкотерапия в школе: метод. рекомендации к 
использованию сказки в коррекции эмоцион. нарушений поведения детей. – М.: 
ЦГЛ, 2006. – 141 с. 
65 Лисина М.И. Формирование личности ребенка в общении. - Издание 1-
е. – СПб.: Питер, 2009. – 320 с. 
66 Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Практикум по сказкотерапии. – СПб.: ООО 
«Речь», 2000. – 310 с. 
67 Ткач Р.М. Сказкотерапия детских проблем. – СПб.: Речь, 2008. – 118 с. 
68 Гнездилов А.В. Авторская сказкотерапия. Дым старинного камина 
(сказки доктора Балу) – Спб.: Речь, 2003. – 290 с. 
69 Жақыпов 
С.М. 
Оқыту 
процесіндегі 
танымдық 
іс-әрекетті 
этнопсихологиялық және психологиялық-педагогикалық зерттеу. – Алматы, 
2007. – 412 б. 
70 Алдамұратов Ә., Рақымбеков Қ., Бапаева М. ж.б. Жалпы психология: 
жоғары оқу орны студенттеріне арналған оқу құралы. – Алматы: Нұр-Принт, 
2020. – 236 б. 
71 Құдиярова А. Қарым-қатынас психологиясы. – Алматы: Шұғыла, 2006. 
– 40 б. 
72 Қасен Г.А. Роль арт-методов в стимулировании социализации личности 
обучающихся. – М., 2019. – 219 с. 
73 Исхакова Э.В. Жеткіншектер және жасөспірімдер мен психологиялық 
жұмыстын әдісті ретіндегі ертегі терапиясы. – Алматы, 2015. – 124 б. 
74 Мадалиева З.Б., Көмекпаева Л.К., Сүлеймен М.М. Жалпыға арналған 
арттерапия: әдістемелік нұскаулық. – Алматы, 2016. – 160 б. 
75 Қазақстан Республикасының Мектепке дейінгі ұйымдары мен 
мектепалды сыныптарында 2022-2023 оқу жылында тәрбиелеу – білім беру 

137 
үдерісін 
ұйымдастыру 
туралы 
әдістемелік 
нұсқау 
хат
https://uba.edu.kz/qaz/metodology/2 09.05.2021. 
76 Қазақ ертегілері жинағы. – Алматы: Жазушы, 2000. – 272 б. 
77 Қазақ ертегілері. – Алматы: Жазушы, 1988. – 323 б.
78 Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Изд-во «Питер», 
2000. – 712 с. 
79 Брушлинский 
А.В., 
Абулханова-Славская 
К.А. 
Философско-
психологическая концепция С.Л. Рубинштейна: К 100-летию со дня рождения. – 
М.: Наука, 1989. – 248 с. 
80 Слободчиков В.И. Основы психологической антропологии: учебное 
пособие для вузов. – М.: Школа-Пресс, 1995. – 384 с. 
81 Бердяев А. Субъективизм и индивидуализм в общественной философии. 
Критический этюд о. Н.К.Михайловском. – СПб., 1901. – 107 с. 
82 Рябикина З.И. Личность как субъект формирования бытийных 
пространств. Субъект, личность и психология человеческого бытия / под ред. 
В.В. Знакова, З.И. Рябикиной. - М., 2005. - С. 45-57. 
83 Нартова-Бочавер С.К. Понятие «психологическое пространство 
личности» и его эвристические возможности // Психологическая наука и 
образование. - 2002. - №1. - С. 35-42. 
84 Брушлинский А.В. Психология субъекта. - СПб.: Алетейя, 2003. - 272 с. 
85 Altman А., Human I., Altman I., Wohlwill J. Behaviour and Environment. 
Advances in Theory and Research // Children and the Environment. - New York: 
Plenum Press, 1978. – Vol. 3. – Р. 10-24. 
86 Wolfe 
А., 
Childhood 
M. 
Privacy 
http://link.springer.com/chapter/10.1007%2F978-1-4684-3405-7_6#page- 
1
11.05.2021. 
87 Ольшанский Д.В. «Психологический образ» жизни и субъективное 
пространство жизнедеятельности личности. – Алматы, 2020. – 109 с.
88 Шкопоров Н.Б. Психологическое пространство личности и гипотеза 
проникновения в среду: теоретический анализ. Социально-психологические 
основы средообразования / под ред. Т. Нийта, М. Хейдметса и Ю. Круусвалла. - 
Таллин, 1985. - С. 106-108. 
89 Слободчиков 
В.И. 
Психологические 
проблемы 
становления 
внутреннего мира человека // Вопросы психологии. - 1986. - №6. - С. 14-22. 
90 Клочко В.Е. Социальное пространство в исследованиях личности // 
Социально-психологические аспекты адаптации и защищенности личности: 
материалы международного научного семинара. - Воронеж: Изд- во ВГУ, 2002. 
- С. 15-18. 
91 Журавлев 
А.Л., Купрейченко А.Б. Социально-психологическое 
пространство личности. - М.: Институт психологии РАН, 2012. - 496 с. 
92 Akynova Zh.M., Khalitova I.R., Kassimbekova B., Atemkulova N., 
Smailova F.I., Boranbayeva A.The use of fairy-tale therapy technology by teachers in 
the formation of children’s communication skills // World Journal on Educational 
Technology: Current Issues. - 2022. - Vol. 14, issue 4. – Р. 19-26.

138 
93 Ақынова Ж.М., Турдалиева Э.Д. Оқу-тәрбие процесінде ертегі терапия 
әдісін қолдану жолдары // Қазақстанның ғылымы мен өмірі. – 2020. - №12(1). – 
Б. 261-265.
94 Микляева Н.В. Теоретические основы дошкольного образования. – М., 
2015. – 108 с. 
95 Багаутдинова С.Ф. Управление дошкольным образованием. – Флинта, 
2015. – 158 с. 
96 Буре 
P. 
Социально-нравственное 
воспитание 
дошкольников: 
методическое пособие. – М., 2012. – 110 с.
97 Логинова В.И. Дошкольная педагогика: учебное пособие для студентов 
педагогических институтов по специальности «Дошкольная педагогика и 
психология» / под ред. В.И. Логиновой, П.Г. Саморуковой. – Изд. 2. - М.: 
Просвещение, 1983. – 122 с. 
98 Щукина Г.И. Актуальные вопросы формирования интереса в обучении: 
учеб. пособие. - М.: Просвещение, 1984. - 176 с. 
99 Керимбаева Р.К. Мектеп жасына дейінгі балалардың тілін дамыту: оқу-
әдістемелік құрал. - Тараз, 2021. - 145 б.
100 Горшкова В.В. Проблема субъекта в педагогике: учеб. пособие к 
спецкурсу. - Ленинград: РГПУ, 1991. – 77 с. 
101 Акынова Ж.М., Халитова И.Р., Турдалиева Э.Д. Сказкотерапия как 
средство развития речевых навыков у дошкольников // Вестник КазНПУ имени 
Абая, серия «Педагогические науки». - 2022. - №4(76). – С. 19-31. 
102 Akynova Zh.M., Özen Z. Fairy-Tale Therapy as a Means of Developing 
Communication Skills of Preschool Children // Materials of the VII International 
Scientific-Practical Conference "The Europe and the Turkic World: Science, 
Engineering and Technology". – Mersin; Turkey, 2022. – Р. 72-77.
103 Акынова Ж.М., Халитова И.Р. Использование сказкотерапии в работе с 
детьми дошкольного возраста // Сборник материалов I международных 
педагогических чтений «Система непрерывного педагогического образования в 
условиях современного Казахстана в ХХІ веке: Мировая духовность и 
инновационный опыт». - Тараз: ТарМПУ, 2020. – С. 323-329.
104 Ясперс К. Смысл и назначение истории. – М., 1991. – 122 с. 
105 Вдовина И.С. Персонализм. Современная западная философия: 
словарь. – М., 1991. – 133 с. 
106 Бердяев Н.А. Царство Духа и царство Кесаря. – М., 1995. – 174 с. 
107 Бодалев А.А. Восприятие и понимание человека человеком. – М.: Изд-
во Моск., 1982. – 200 с. 
108 Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. 
Психологический очерк. – Изд. 3-е. – М.: Просвещение, 1991. – 245 с.
109 Ломов Б.Ф. Формирование производственных навыков у школьников. 
– М., 1959. – 129 с. 
110 Якобсон Р.О. Большая советская энциклопедия // В 30 т. – М.: 
Советская энциклопедия, 1969. – 277 с. 

139 
111 Запорожец А.В., Луков Г.Д. Развитие рассуждений у ребёнка младшего 
школьного возраста // Научные записки Харьковского гос. пед. института. – 
1941. - Т. 6. – 101 с. 
112 Лисина М.И. Проблемы онтогенеза и общение. – М.: Педагогика, 1986. 
– 136 с.
113 Кравченко-Дзондза Э. Непрерывное технологическое и эстетическое 
образование: тенденции, достижение, проблемы // Материалы III Междунар. 
науч.-практ. конф. - Барановичи, 2016. – 111 с. 
114 Қазақстан Республикасының Мектепке дейінгі ұйымдары мен 
мектепалды сыныптарында 2022-2023 оқу жылында тәрбиелеу – білім беру 
үдерісін 
ұйымдастыру 
туралы 
әдістемелік 
нұсқау 
хат 
https://uba.edu.kz/qaz/metodology/2 08.04.2021. 
115 Андреева Г.М. Принцип деятельности и исследование общения. 
Общение и деятельность: на русс. и чешск. яз. – Прага, 1981. – 105 с. 
116 Мадалиева З.Б., Көмекпаева Л.К., Сүлеймен М.М. Жалпыға арналған 
арттерапия: әдістемелік нұсқаулық. – Алматы, 2016. – 160 б. 
117 Тулебаева Д.Ж.Оқушылардың коммуникативтік дағдыларын дамытуда 
оқытудың кешенді әдістерін тиімді қолдану. – Алматы, 2019. – 102 б. 
118 Жусупбекова 
Г.Г. Развитие речевой деятельности младших 
школьников посредством применения коммуникативных технологий: дис. ...
док. филос. (PhD). – Алматы, 2019. – 150 с. 
119 Гальперин П.Я. Введение в психологию. – М.: Москва, 1976. – 150 с. 
120 Дьюи Дж. Психология и педагогика мышления. – М., 1997. – 72 с. 
121 Dunne J.W. An Experiment with Time. – L.: A & C Black, 1927. – 208 p. 
122 Славин Р., Джонсон Д., Джонсон Э., Арасон Б. Основная идея этой 
технологии заключается в создании условий для активной учебной деятельности 
студентов вместе в разных учебных ситуациях: учебник для вузов. – СПб.: 
Издательство «Питер», 2000. – 190 с.
123 Вестфаль П. Psychiatrische Abhandlungen // Психиатрические труды. – 
Берлин: A.Hirschwald, 1892. – 301 р. 
124 Вахрушев А.А. Журналистика и литературный процесс в Вятской 
губернии XIX – нач. XX века (к постановке темы) // Журналистика Поволжья: 
век XXI: Материалы межрег. науч.-практ. конф. – Казань, 2002. – 431 с. 
125 Черри К. Лаборатория фантастики. - 2011, январь – 4. 
126 Петровская Л.А. Общение – компетентность – тренинг. – Алматы: 
Таңдамалы, 2000. – 197 с. 
127 Намазбаева Ж.И. Жалпы психология: оқу құралы. – Алматы: Абай 
атындағы ҚазҰПУ Психология ғылыми-зерттеу институты, 2011. – 242 б. 
128 Ауталипова 
У.И. 
Психоолого-педогогические 
основы 
взоимоотношение детей дошкольного возроста в семье: дис. … канд. пед. наук. 
– Алматы, 1999. – 168 с. 
129 Парыгин Б.Д. Социальная психология. Проблемы методологии, 
истории и теории. – СПб.: СПбГУП, 1999. – 592 с. 

140 
130 Андриенко 
Е.В. Социальная психология: учебное пособие для 
студентов учреждений высшего профессионального образования. – М.: 
Академия, 2012. – 262 с. 
131 Шерьязданова Қ.Т. Историк психологии к.б. жарикбаев: к портрету 
ученого и педагога // Вестник Казахского национального женского 
педагогического университета. – 2019. - №4. – С. 191-195. 
132 Шорохова О.А. Играем в сказку: Сказкотерапия и занятия по развитию 
связной речи дошкольников. – М.: ТЦ Сфера, 2007. – 208 с. 
133 Клюева Н.В., Касаткина Ю.В. Учим детей общению. Популярное 
пособие для родителей и педагогов. - Ярославль: Академия развития, 1997. – 240 
с.
134 Мухина В.С. Мектеп жасына дейінгі балалар психологиясы. Болашак 
педагог кітапханасы. – Алматы: Мектеп, 1986. – 214 б. 
135 Чернецкая 
Л.В. Развитие коммуникативных способностей у 
дошкольников: практическое руководство для педагогов и психологов 
дошкольных образовательных учреждений. – Ростов н/Д.: Феникс, 2005. – 256 с. 
136 Современный словарь по педагогике / сост. Е. С. Рапацевич. – Минск: 
Современное слово, 2001. – 928 с. 
137 Литературная энциклопедия. – М.: Худож. лит., 1937. – Т. 10. – 324 с. 
138 Даля В.И. Повести и рассказы // Сочинения. – СПб.; М., 2000. - 496 с. 
139 Шейн П.В. Великорусс в своих песнях, обрядах, обычаях, верованиях, 
сказках, легендах и т. п. – М., 1999. – Т. 1. – 109 с. 
140 Бессонов П.А., Зайцева Е.А., Андреев А.Ю., Цыганков Д.А. 1755-1917, 
энциклопедический словарь. – М.: Российская политическая энциклопедия 
(РОССПЭН); Императорский Московский университет, 2010. – С. 65-66. 
141 Философия и сказка // Сборник научных трудов / коллектив авторов. –
Берлин: Директ-Медиа, 2015. – 226 с. 
142 Макдональд Дж. Сказочное воображение. – М., 1882. – 159 с. 
143 Ильин И.А. Духовный мир сказки http://omiliya.org/article/dukhovnyi-
mir-skazki-ivan-ilin.htm  08.09.2021. 
144 Вачков И.В. Развитие самосознания через психологическую сказку
http://www.twirpx.com/file/569229/  13.04.2021. 
145 Соколов Ю.М. Русский фольклор. – М.: Уч.-пед. изд. Наркомпроса 
РСФСР, 1941. – 326 с. 
146 Никифоров А.И. Сказка, ее бытование и носители. Русская народная 
сказка / сост. О.И.Капица. – М.: Госиздат, 1930. – 55 с. 
147 Леонова Т.Г. Русская литературная сказка X IX века в ее отношении к 
народной сказке. – Томск: Изд-во Томского ун-та, 1982. – 7 с. 
148 Литературная энциклопедия. – М.: Худож. лит., 1937. - Т. 10. – 457 с. 
149 Словарь литературоведческих терминов / автор-сост. С.П. Белокурова; 
Электронная версия А.А.Белокуров. – М., 2005. – 327 с. 
150 Андреев Н.П. Система Аарне и каталогизация русских сказок. 
Сказочная комиссия в 1924-1925 гг. Отделение этнографии Государственного 

141 
русского географического общества. – Л.: Издание Русского географического 
общества, 1926. – 120 с. 
151 Померанцева Э.В. Русская устная проза. – М.: Просв, 1985. – 143 с. 
152 Пропп В.Я. Русская сказка. – М.:Издат: Лабиринт, 2000. – 416 с. 
153 Хармс Д. Собрание произведений. - К – Brem; K-Presse, 1978. – 198 с. 
154 Воспоминания о Корнее Чуковском. – М.: Время, 2012. – 234 с. 
155 Сухомлинский 
В.В. 
Комната 
сказки 
https://nsportal.ru/blog/nachalnayashkola/all/2012/07/06/vasukhomlinskiy-komnata-
skazki 19.03.2021. 
156 Ушинский К.Д. О народности в общественном воспитании // Собр. соч. 
– Л.: Издательство АПН РСФСР, 1969. – Т. 2. – 324 с. 
157 Беттельгейм Б. О пользе волшебства. Смысл и значение волшебных 
сказок. – М.: Институт общегуманитарных исследований, 2020. – 464 с. 
158 Атыманова К.Ж. Дошкольное детей в зрелом возрасте педагогических 
навыков формирования коммуникативных умений условия: дис. … канд. пед. 
наук. - Астана, 2010. - 147 с. 
159 Кариева К.У.Реализация педагогических технологий в проектировании 
учебного процесса дидактические условия обучения: дис. … канд. пед. наук. - 
Астана, 2003. - 148 с. 
160 Сауытбаева Г.З. Будущих учителей начальных классов подготовка к 
формированию преемственности знаний: дис. … канд. пед. наук. – Кызылорда: 
Коркыт - атын им. Кызылординская гос. ун-т, 2002. - 140 с. 
161 Нурмухаметова Р.А. Дошкольные учреждения и Керимов Л.К. 
эстетическое воспитание-Казахский фольклор МВК Казахский фольклор для 
дошкольников эстетическое воспитание через (5-7 лет): дис. … канд. пед. наук: 
13.00.07. – Алматы: КазЖенПИ, 2003. – 149 с. 
162 Метербаева К.М. Познакомив детей с окружающим миром 
формирование связной речи (5-7 лет): дис. … канд. пед. наук. - Алматы, 2005. 
- 150 с. 
163 Кенжаева Б.Б. Коммуникативной компетентности будущих учителей 
формирование в процессе профессиональной подготовки: дис. … канд. пед. 
наук. – Туркестан: Международный казахско-турецкий ун им. Ходжи Ахмеда 
Ясави, 2010. - 143 с. 
164 Пропп В.Я. Фольклор и действительность. – Л.: ЛГУ, 1989. – 267 с. 
165 Dundes G. Georges. – 1972. – 130 р. 
166 Фрэзер Дж. Фольклор в Ветхом Завете. – М.: АСТ-Ермак, 2003. – 327 с.
167 Мелетинский Е.М. Миф пен ертегі. Происхождение образа. – М.: ИВЛ, 
1958. – 264 с. 
168 Зигмунд Ф. Психоаналитические этюды / сост. Д.И. Донской, В.Ф. 
Круглянский. – Минск: Попурри, 2010. – 608 с. 
169 Кэмпбелл Дж. Мифический образ. – М.: Изд-во АСТ, 2002. – 686 с. 
170 Фрай Н. Анатомия критики. Зарубежная эстетика и теория литературы 
XIX-XX вв. Трактаты, 
статьи, 
эссе.– М.: Издательство 
Московского 
университета, 1987. – С. 232-263. 

142 
171 Ақынова Ж.М. Ертегі терaпиясы aрқылы бaлaлaрдың коммуникaтивік 
дaғдылaрын қaлыптaстырудың әдістері мен принциптері // Publisher.agency: 
Proceedings of the 1st International Scientific Conference «Foundations and Trends in 
Modern Learning». – Germany: Berlin, 2023. – 330 p. 
172 Токсанбаева Н.Қ.
Тұлға қабілетін қарым- қатынас арқылы дамытудың
әдіснамалық негіздері // Абай атындағы ҚазҰПУ Хабаршы «Психология 
сериясы». - Алматы, 2017. - №3(51). – Б. 137-142.
173 Дубровина И.В., Каганер А.Г., Алип И.В. Психология и психотерапия 
в России: справочное издание. – М.: Иматон-М, 2000. – 29 с. 
174 Керимбаева Р.К.
«Ертегілер елінде» ортаңғы топ балаларына
арналған әдістемелік құрал: әдістемелік құрал. - Тараз, 2018. - 98 с. 
175 Қалиев С. Халық педагогикасының ауыз әдебиетіндегі көрінісі. – 
Алматы, 1987. – 122 б. 
176 Акынова Ж.М. Пути обучения будущих педагогов дошкольной 
организации технике применения сказкотерапии в соответствии с возрастными 
периодами детей // Вестник КазНПУ им. Абая, серия «Педагогические науки». - 
2022. - №1(73). – С. 20-34. 
177 Еркебаева С.Ж. Жаңартылған білім мазмұны жағдайында мектепке 
дейінгі ересек жастағы балалардың коммуникативтік дағдысын дамыту: филол. 
док. (PhD) … дис. - Алматы, 2023. – 122 с. 
178 Бахтин М.М., Походаев В.С. Эстетика словесного творчества. – М.: 
Искусство, 1986. – 258 с. 
179 Акынова Ж.М. Ертегі терапиясы мектеп жасына дейінгі балалардың 
сөйлеуін дамыту құралы ретінде. Тенденции и перспективы развития науки обо 
в условиях глобализации // Сборник. – Перяслав, 2022. - №79. – С. 26-33. 
180 Гуткина Н.И. Психологическая готовность к школе. – Изд. 3-е. – М.: 
Академический Проект, 2000. – 235 с. 

жүктеу/скачать 3.56 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: