Педагогика және психология бакалавр
жүктеу/скачать 252 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- РД=Р1 или РД=Р1*0,7+КР*0,3
- РД=(Р1+Р2)/2
- 12 Ұсынылатын әдебиеттер тізімі Негізгі әдебиеттер тізімі
- Министерство образования и науки Республики Казахстан Павлодарский государственный университет им.С.Торайгырова Выписка из протокола № 1
- Секретарь Ученого совета Р.Мустафина
Шартты белгілеулер: 1 ДҮТ – №1 дәрісті дайындау үшін берілетін үй тапсырмасы; Қ – оқу үрдісіне қатысу; ПҮТ 1 – №1 практикалық сабақтарға дайындалу үшін үй тапсырмасы; 1 зертхҮТ – №1 зертханалық сабаққа дайындалу үшін үй тапсырмасы; Д – рұқсат қағазы; Е – есеп; 1ЗҚ – №1 зертханалық жұмысты қорғау; КЖБ 1– курстық жұмыстың №1 бөлімі; Т – тексеру; ӨОҮТ1 – материалды өздігінен оқуға №1 үй тапсырмасы; К – коллоквиум; 1Т –№1 тест. Кафедра отырысында ұсынылған 20__ж. «___»________№_____ хаттама. Кафедра меңгерушісі __________ Е.И.Бурдина 20__ж. «___» ____________ 11 Курс саясаты Оқытушы мен студенттердің академиялық этикасының саясаты университеттің ішкі тәртібінің ережелеріне сәйкес болуы тиіс. Оқу үдерісіне белсенді түрде қатысуы қажет. Оқу материалы бойынша сұрақтар қою, тиянақты жауаптар беру және өзіндік көзқарастарды таныту өте маңызды. Оқытушы мен курстастарды сыйлау керек. Оқытушы сөйлегенде, дауыстап әңгімелесуге болмайды, екінші ескертуден соң студент аудиториядан шығарылады. Сабақтарды орынды себепсіз босатуға тыйым салынады. Әрбір себеп анықтамамен расталуы қажет. Студент босатқан сабақтарының орнын оқытушының анықтаған уақытында толықтырылуы тиіс. 10 минуттан артық кешіккен студент сабаққа жіберілмейді. Сабаққа кешігудің немесе келмеудің себептерін алдын-ала ескерген жөн. Үй тапсырмасын және басқа жазба жұмыстарды дерт кезінде тапсыру қажет. Бақылау жұмысын, тестті емтиханды тапсыруда көшіруге жол берілмейді. Оқытушының консультациясына қатысуы міндетті. Сабақ барысында ұялы телефондар сөндірілген қалыпта болуы талап етіледі. Сағыс шайнауға, дөрекілік пен мәдениетсіздіктің белгісі ретінде қатаң тыйым салынады. Оқу процесіне қатысу дегеніміз – сабаққа қатысу, пікірталаста және топ жұмысында белсенділік көрсету, топтастарының оқуына әсер ету. Сабаққа 100 пайыз қатысып, берілген тапсырмаларды уақытымен және дұрыс орындаса – ең жоғарғы 100 балл қойылады. Курсты меңгеру барысында төмендегідей баллдары қойылады: - дәріске қатысу – 1 балл, конспектің бар болуы – 1 балл - тәжірибелік сабаққа қатысу – 1 балл, тәжірибелік жұмысты орындау – 5 балл (оның ішінде үй тапсырмасын орындау – 3 балл, сұраққа жауап беру, жаттығу жұмыстарын орындау, тақырып бойынша талдау жасау – 2 балл) Айып балы білімді бағалаудың жүйесіне орай белгіленеді Мәселен, дәрісті орынды себепсіз босату үшін 2 балл шегеріледі (-2); дәрістің шала конспектіленгені үшін жарты балл кемітіледі (-0,5); тәжірибелік сабақтарда белсенділік танытпай, немқұрайды қатынасу ең кем дегенде жарты баллды шегеруімен (-0,5) жазаланады. Межелік бақылау пәннің тиесілі кезеңде өтілген тақырыптары бойынша сынақ немесе коллоквиум түрінде ұйымдастырылады. Межелік бақылауда сырттай оқу бөлімі студенттер үшін келесі критерийлер ескеріледі: РД=Р1 или РД=Р1*0,7+КР*0,3 Пән бойынша рейтинг мына формула бойынша анықталады: мұндағы Р1, Р2, АҮ– бірінші, екінші рейтингтің, ағымды үлгерімнің балдары; РД=(Р1+Р2)/2 – (емтиханға жіберілуі) Қорытынды=РД*0,6+ҚБ*0,4 Толық дұрыс жауап 100 балмен бағаланады, оның ішінде: 100-90 балл – тиянақты, дәйекті, байланысты, толыққанды жауап; балдардың шегерілуі жауаптың мәнін және дұрыстығын бұзбайтын кемшіліктердің кездесуімен байланысты; 89-75 балл - материалды толық игергендігі, мәселе бойынша әдебиеттерді білетіндігі көрінетін және қосымша сұрақтардың қажеттігінсіз берілген жауапқа қойылады; 74-50 балл – студент тек негізгі материалды біледі, мәселе бойынша әдебиеттерді шатастырады, қойылған қосымша сұрақтарға жеткіліксіз жауаптар қайырады; 49-0 балл – студент толық және дұрыс жауап беруге қауқарсыз, қосымша сұрақтар оған көмектеспейді, мәселе бойынша әдебиеттер қарастырылмаған. Қорытынды бақылау. Курс пән бойынша тестілеу түрінде өтетін емтихан тапсыруымен аяқталады. Бақылау үстінде көшіріп жазуға тыйым салынады. Емтиханда студенттің әр қайсысына тесттік формадағы 50 сұрақ беріледі. Әрбір дұрыс жауап 2 балмен бағаланады. Емтиханның жалпы бағасы дұрыс жауаптардың бағаларын қосу арқылы анықталады. Курстың ақтық бағасы бұған дейінгі жинақталған барлық балдарды ескеру арқылы қойылады. Егер студент емтиханда Ғ деген баға алса, оның қорытынды рейтингі анықталмайды. Ведомосқа «қанағаттанарлықсыз» деген баға қойылады. 12 Ұсынылатын әдебиеттер тізімі Негізгі әдебиеттер тізімі: Қазақстан Республикасының «Білім» туралы Заңы. Алматы, 1999. Қазақстан Республикасы Конституциясы. Алматы, 1995. Қазақстан Республикасы Жалпы Орта білім берудің Мемлекеттік Жалпыға міндетті стандарттары. Алматы,2002. Қазақстан Республикасы білім беру мекемелеріндегі тәрбиенің кешенді бағдарламасы. 2001. Бала құқығы туралы Конвенция. Алматы,2000. Білім беру саласындағы мемлекеттік саясат тұжырымдамасы. Алматы, 1995. Қазақстан Республикасында гуманитарлық білім беру тұжырымдамасы.Алматы,1994. Қазақстан Республикасы мемлекеттік жастар саясатының тұжырымдамасы. Алматы,2000. Қазақстан Республикасында этномәдени білім беру тұжырымдамасы. Алматы, 1998. Қазақстан Республикасының 2015 жылға дейінгі білім беруді дамыту тұжырымдамасы. Астана,2003. Ақынжанова М. Қазақ ағартушылары. Алматы,1995. Әсіпов С.Ы. Ы.Алтынсарин – ұлы ағартушы. Алматы, 1989. Әбиев Ж. Педагогика тарихы. Алматы,2006. Әлсатов Т. Орта ғасыр ойшылдарының педагогикалық ой-пікірлері. Тараз.1999. Бержанов Қ.,Мусин С. Педагогика тарихы. Алматы,1984. Дербісәлиев Ә. Қазақ даласының жұлдыздары. Алматы,1995. Джуринский А.Н. История зарубежной педагогики. Москва,1998. Джуринский А.Н. история педагогики. Москва, 1999. Коменский Я.А. Ұлы дидактика (аударған Ә.Қоныратбаев). Алматы,1993. Қалиев С. Ы.Алтынсариннің таңдамалы педагогикалық мұрасы. Алматы,1991. Из истории школьного образования Казахстана. Алматы,2002. Латышина Д.И. История педагогики. (История образования и педагогической мысли). Москва,2006. Очерки истории школы и педагогические мысли народов СССР с древнейших времен до конца XYII веке. М.,1989. Титов В.А. История педагогики. Конспект лекций. Москва,2003. Қазақтың тәлімдік ойлар антологиясы. 1 Том. Алматы,2005. Өсеров Н., Естаев Ж. Ислам және қазақтардың әдет-ғұрпы. Алматы,1992. Орта Азия мен Қазақстанның ұлы ғалымдары. Алматы,1964. Мағауин М. Қазақ тарихының әліппесі. Алматы, 1995. Қазақ халқының тәлім-тәрбие тарихынан. Алматы, 1992. Қазақстан. Ұлттық энциклопедиясы. 7 Том. Алматы,2004. Министерство образования и науки Республики Казахстан Павлодарский государственный университет им.С.Торайгырова Выписка из протокола № 1 заседания Ученого совета «___ » сентября 2010 г. Весовые доли текущей успеваемости и рубежного контроля при определении рейтинга допуска соответственно равны 0,7 и 0,3. Весовые доли рейтинга допуска и итогового контроля в итоговой оценке по дисциплинам на 2010-2011 учебный год
Секретарь Ученого совета Р.Мустафина жүктеу/скачать 252 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||