15. Сенің істегеніңді, сыныптастарыңның істегісі келмейтінін сезінетін кездерің көп кездеседі ма?
16.Тапсырманы орындар кезде сен, қатты мазасызданасың ба?
17. Ата – анаңның күткен бағасын алу саған қиындық туғызады ма?
18. Сыныпта саған өте қйын болады деп қорқатын кездерің бола ма?
19. Сен жауап бергенде қателесіп кетсең, сыныптастарың саған күледі ма?
20. Сен сыныптастарыңа ұқсайсың ба?
21.Тапсырманы орындап болған соң, дұрыс орындадым ба деп мазасызданасың ба?
22. Мектепте жұмыс істегенде, барлығын есте сақтап қалатыныңа сенімдісің ба?
23.Сен мектептесің, мұғалімнің сұрағанына жауап бере алмай тұрсың кейде осыған ұқсас түстер көресің ба?
24. Көп балалар саған достық көңілмен қарайды, осы шындық па?
25.Сенің жұмысың, сыныптастарыңның жұмысымен салыстырылатынын білсең, сен жақсы жұмыс жасауға тырысасың ба?
26. Сабаққа жауап бергенде аз қобалжысам екен деп көп армандайсың ба?
27. Кейде біреумен ерегіскеннен қорқатын кездерің болады ма?
28. Сабаққа дайындығыңды тексеремін- деп мұғалім айтқан кезде жүрегің қатты соғып кетеді ма?
29. Сен жақсы баға алған кезде сенің кейбір достарың сені, мұғалімнің алдында жақсы көрінгісі келеді деп ойлайды ма?
30. Жақсы көзбен қараған сыныптастарыңның арасында өзіңді жақсы сезінесің ба?
Қорытынды: Сауалнама 15 минутқа созылды.Орташа 60 – 65.Филипстің мектептегі мазасыздықты анықтауға арналған тесті оқушыларды анықтауға үлкен көмегін тигізді.Балалардың қандай жағдайда мазасызданып,өздерін ыңғайсыз сезінетіндерін түсіндім.Көп оқушыдар мектепте өзін еркін ұстайды.Әсіресе,ұлдар.Сыныпта кері байланыс жүріп,сауалнаманы талқыладық.