Педагогикалық жағдаят №105
Оныншы сынып оқушысы өзінің дәрігер болғысы келетінін мәлімдеді. «Бұл жауапты мамандық, мен халыққа өзімнің көмегімді көрсеткім келеді»
Бұл мамандықты нақты таңдауға жеткілікті себеп пе? Өз пікіріңізді түсіндіріңіз.
Педагогикалық жағдаят №106
Балабақшада тағы бір жылға қалып, басқа топқа ауысқан бала, өзінің төрт жыл бойы болған тобы мен тәрбиешісін сағынады. Ол өзінің бұрынғы тобына жиі қонаққа келеді: тәрбиешісімен сөйлеседі, балалармен ойнайды, құрастырмақтарды құрастырып үйренеді және т.б. Тәрбиешісі үнемі баланы қабылдайды, баланың анасы да мұндай жағдайға қарсы емес. Анасының тәрбиешілермен қарым – қатынасы жақсы. Бір күні анасы баланы бала бақшадан алып кетуге келгенде, баладан басқа біреудің ойыншығын көреді. Бұл жағдайды анасы тәрбиешіге айтады.
Сіздің (тәрбиеші ретінде) осы жағдайдағы (не істейсіз, не айтасыз және т.б.) іс-әрекетініз және не себепті?
Педагогикалық жағдаят №107
Оқушы физика пәніне жиі қатыспайды. Сабақ барысында оқушы мұғалімге «Мен сіздің сабағыңызды түсінбеймін, сондықтан сіздің сабағыңызға қатыспадым» деп айтады. Мұғалімнің оқушының сөздеріне іс-әрекеті: «Сенің бұл қылығыңа саған екі қоямын».
Сідің осы жағдайдағы іс-әрекетіңіз? Өз пікіріңізді білдіріңіз.
Педагогикалық жағдаят №108
Қоңырау соғылып, сабақ басталды. Мира және Гүлжайна сабаққа 10 минут кешігіп келеді, және мұғалімнің рұқсатынсыз сыныпқа кіріп, өз орындарына отырады. Мұғалім оларға «Сендерге кім сыныпқа кіруге рұқсат берді? Бұл не деген тәрбиесіздік?» деп өзінің қарсылығын білдіреді.
Сіздің осы жағдайдағы іс-әрекетіңіз қандай? Өз әрекетіңізді түсіндіріңіз.
Педагогикалық жағдаят №109
Мектепте мұғалім өзінің оқушыларының бір-бірін айғайлап қарсы алғандарын естіді. Бірден олармен бұл жағдайды тікелей талқылау қандай да бір нәтиже шығаруы белгісіз еді.
Сіздің осы жағдайдағы іс-әрекетіңіз?
Ештеңе естімеген кейіп таныту.
Оқушылардың осы жаман әдетті қалай тапқанын анықтау.
Тез арада сынып жетекшімен байланысып, мәселені талқылау.
Өзініздің жеке пікіріңіз...
Өз жауабыңызды түсіндіріңіз.
Достарыңызбен бөлісу: |
