Педагогика” пәні бойынша тест сұрақтары

жүктеу/скачать 0.51 Mb.

бет	3/6
Дата	27.06.2023
өлшемі	0.51 Mb.
	#475415

1 2 3 4 5 6

“Педагогика”-тесты-114

Е) Дамонстрация.

$$$ 114
Дискуссия:

А) Оқыту принципі.
В) Оқытудың заңдылықтары.
С) Оқу заңы.
D) Оқту әдістері .
Е) Оқытудың түрлері.

$$$ 115
Мектептану – бұл оқу тәрбие мекемелелерін басқару:

А) Оқу және тәрбие теориясын оқытатын педагогиканың тарауы .
В) Кейбір жеке пәндерді оқыту әдістемесін қарастыратын педагогиканың бөлімі.
С) Басқару туралы ғылым.
D) Оқытудың түрлері туралы ғылым.
Е) Адамды тәрбиелеу туралы ғылым.

$$$ 116
Дидактиканы оқыту обьектісі:

А) Оқушылардың дамуы.
В) Оқушылардың тәрбиесі.
С) Ілім.
D) Оқыту.
Е) Оқыту процесі.

$$$ 117
Педагогика ғылымы байланысты :

А) Көркем тарих.
В) Математика.
С) Психология.
D) Биология.
Е) Физика.

$$$ 118
Дидактиканың категорияларына жатпайтындар:

А) Әлеуметтану.
В) Ілім.
С) Үйрету.
D) Білім беру.
Е) Оқыту.
$$$ 119
Дидактикада бақылаудың мынандай түрлерін ажыратады:
А) Күнделік,бірмезгілде,тұрақты.
В) Күнделікті,үздіксіз,қорытынды.
С) Тұрақты, қорытынды,эпизодтық.
D) Формальды, бағдарланған.
Е) Өзін-өзі бақылау,зачет.

$$$ 120
Оқытудың мазмұны:

А) Оқыту процесінде оқушылардың мектептен білім іскерлігін және дағдысының бірлігі.
В) Оқытудың нәтижесі.
С) Оқушылардың білім іскерлігін дағды жүйесі.
D) Әрбір оқушының өзінің дамуы үшін қажетті пәнді таңдауы.
Е) Ғылымдар негізінде білімдер жинтығы.

$$$ 121
Мемлекеттік білім беру стандарты:

А) Жалпы білім беру мазмұны.
В) Жеке алынған білім беру мекемесінің өзіндік ерекшелігін бейнелейтін құжат.
С) Мектеп бітірушілердің жалпы білімдік даярлығына қойылатын талаптардың міндетті діңгейі және осы талаптарға сәйкес келетін оқытудың мазмұны, әдістері, түрлері,құралдары және бақылау .
D) Білім, ғылым және іс-әрекет түрлерінің үздіксіз білім алудың техналогиялары.
Е) Әр оқу жылындағы оқу жүктемесінің ең көп мөлшері.

$$$ 122
Оқу жоспары:

А) Дүниеге көзқарас негізіндегі сұрақтардың тізімі.
В) Оқылатын материалдық тақырыптық мазмұнын көрсететін құжат.
С) Оқушылардың білімге іскерлік дағдысына қойылатын негізгі талапты ашып көрсететін құжат.
D) Оқу пәндерінің толық тізімін көрсететін, әр пән бойынша жылға бөлінген сағат санын көрсететін құжат.
Е) Жалпы білім беретін мектепке оқу процесін ұйымдастыруға арналған ереже.

$$$ 123
Оқулықтың атқаратын қызметі:

А) Түрткі (мотивациялық),ақпараттық,жаттығулық.
В) Дамытушылық, тәрбиелік, білімділік.
С) Тәрбиелік,қалыптастырушылық, құрылымдық .
D) Коммунитативтік,ұйымдастырушылық,сылтаулық.
Е) Жаттығулық орталықтандырылған бақылау.

$$$ 124
Білім берудің мазмұнын көрсетпейтін құжат:

А) ҚР-ның мемлекеттік білім беру стандарты
В) Оқу жоспары.
С) Сынып журналы.
D) Оқу бағдарламасы.
Е) Оқулық.

$$$ 125
Оқытудың мотивтері:

А) Оқу жұмыстарына немқұрайды қарау.
В) Оқушының белсенді оқу әрекетіне және білім алу мазмұнын нәтижелі тануға іштей оянуы (побуждение).
С) Қоршаған ортаға теріс қатынас.
D) Оқуды қаламау.
Е) Білім алушының оқу процесіне қатысуы.

$$$ 126
Білік:

А) Автоматтық деңгейге жеткізілген тәжірибеде білімдердің қолдануға жақсы жетілдірілген әрект.
В) Білімдердің жиынтығы.
С) Білімді бекітуге бағытталған әрекет .
D) Білімді мағыналауға бағытталған әрекет.
Е) Тәжірибеде игерілген білімді қолдануды меңгеру тәсілдері.

$$$ 127
Оқыту белгілеріне қайсысы жатпайды:

А) Екі жақтылық сипат.
В) Мұғаліммен оқушылардың бірлескен іс-әрекеті.
С) Әкімшілік бақылау.
D) Оқушылардың дамуы мен тәрбиесін басқару.
Е) Мұғалім тарапынан басшылық.

$$$ 128
Дифференциалды оқыту:

А) Артта қалушы оқушылармен жұмыс.
В) Әрбір оқушының немесе жеке оқушылар топтарының мүмкіншіліктері мен мұқтаждарын барынша есепке алу.
С) Қиын балалармен жеке жұмыс .
D) Дарынды балаларды оқыту.
Е) Оқушылардың өзіндік жұмыстары .

$$$ 129
Оқытудың заңдылықтары:

А) Оқыту ережелері.
В) Өсиет.
С) Оқушылардың білім,дағдыларына қойылатын талаптар.
D) Белгілі жағдайларда қайталанатын қажетті,елеулі обьективті тұрақты байланыстар.
Е) Оқу процесін ұйымдастырудың нұсқаулары.

$$$ 130
“Жеңілден қиынға” “Қарапайымнан күрделіге” “Белгіден белгісізге” ережелері оқытудың қай принципіне жатады.

А) Ғылымилық.
В) Теорияның тәжірибемен байланыстылық.
С) Қол жетерлік.
D) Көрнекілік.
Е) Бірізділік.

$$$ 131
Я.А Коменскийдің пікірінше «Дидактиканың алтын ережесі»:

А) Көрнекілік.
В) Жүйелілік.
С) Қол жетерлік.
D) Сабақтастық.
Е) Ғылымилық.

$$$ 132
Дидактиканың «Бүкіл сыныппен жұмыс істей отырып,оқушыңды есіңе ұста»

ережесі оқытудың қай принципіне жатады.
А) Жүйелілік және бірізділік.
В) Оқушылардың дербес ерекшеліктерін есепке алу.
С) Біріктілік.
D) Саналық және белсенділік.
Е) Көрнекілік.

$$$ 133
Білімнің көздеріне байланысты оқыту әдістерін топтан бөлу:

А) Индуктивтік және дедуктивтік әдістер.
В) Ынталандыру, іс-әрекетті ұйымдастыру, бақылау және өзін-өзі бақылау әдістері.
С) Проблемалық бірен-саран іздеу және зерттеу әдістері.
D) Жаңа білімдерді зерттеу, бекіту және бақылау әдістері.
Е) Сөздік көрнекілік және тәжірибелік.

$$$ 134
Тәжірибелік әдістер тобына жататын оқыту әдістерін атаңыз:

А) Демонстрациялау.
В) Жаттығу.
С) Түсіндіру.
D) Иллюстрациялау.
Е) Әңгімелеу.

$$$ 135
Оқытудың сөздік әдістерін көрсетіңіз:

А) Тәжірибелік жұмыс.
В) Жаттығу байқау.
С) Иллюстрациялау.
D) Әңгіме түсіндіру,оқулықпен жұмыс.
Е) Лабораториялық сабақ иллюстрация .

$$$ 136
Оқытудың көрнекілік әдістерін көрсетіңіз:

А) Байқау,демонстрациялау .
В) Лекция, әңгімелеу.
С) Жаттығу,лабораториялық сабақ.
D) Әңгіме,демонсрациялау.
Е) Оқулықпен жұмыс.

$$$ 137
Оқытудың тәсілдері:

А) Оқытудың моделі.
В) Оқытудың жолы.
С) Оқыту әдісінің құрамды бөлігі жеке жағы.
D) Оқытудың құрамдары.
Е) Оқытудың эталоны.

$$$ 138
Қай белгісіне қарап сабақтың типін және құрылымын анықтайды.

А) Дидактикалық мақсаттарына.
В) Сабақтың бөліктерінің орналасуына.
С) Басты мақсатқа жетудегі уақыт мөлшеріне.
D) Құрылымдық компоненттер құрамына.
Е) Мұғалімнің іс-әрекетіне.

$$$ 139
“Дидактикалық очерктер” еңбегінің авторы:

А) Н.К.Крупская.
В) Н.Д.Хмель.
С) Р.Т.Лемберг
D) Н.Құлжанов.
Е) К.Бержанов.

$$$ 140
Мұғалімнің сабаққа даярлығы:

А) Сабақ тақырыбына байланысты картотека жасау.
В) Бағдарламаны,календарлық жоспарды,оқулықты,берілген тақырып бойынша қосымша материалды зерттеу,оқушылар үшін тапсырмаларды іріктеу,әдістемелік әдебиеттерді зерттеу.
С) Сабақтың тақырыбына байланысты әдістемелік нұсқауларды оқып үйрену.
D) Сабақтың тақырыбына байланысты тақырыптық жоспарды құру.
Е) Сабақтың тақырыбына байланысты әдебиеттерді оқу және талдау.

$$$ 141
Үй тапсырмасын үнемі орындау не нәрсеге көмектеспейді:

А) Білімді терең меңгеруге.
В) Үлгерімді төмендетпеуге.
С) Білімді жүйелендіруге.
D) Оқылған материалды бекітуге.
Е) Еңбексүйгіштікке тәрбиелеу .

$$$ 142
А.С .Макаренко тұтас педагогикалық процесс ретінде қарастырады:

А) Тәрбиемен оқытудың бірлігі.
В) Оқытудың білімділік,дамытушылық және тәрбиелік қызметінің бірлігі .
С) Оқушылардың өзіндік сипаты.
D) Оқу-тәрбие процесінің оқудан тыс уақыттағы қатынасушылардың өзіндік әрекеттері.
Е) Оның даму жағдайы.

$$$ 143
Б.Т Лихачев тұтас педагогикалық процесс ретінде қарастырады:

А) Тәрбие мен оқытудың бірлігі.
В) Оқытудың білімділік,дамытушылық және тәрбиелік қызметінің бірлігі.
С) Оқушылардың өзіндік сипаты.
D) Оқу-тәрбие процесінің оқудан тыс уақыттағы қатынасушылардың өзіндік әрекеттері.
Е) Оның даму жағдайы.

$$$ 144
Дүниеге көзқарастың құрылысына жатпайды:

А) Білім.
В) Білімге қажеттілік.
С) Көз жеткізу.
D) Іс-әрекетке дайындық.
Е) Идеал.

$$$ 145
Дүниеге көзқарастың жүйесі:

А) Ғылым.
В) Дін.
С) Дүниеге көзқарас.
D) Менталитет.
Е) Дүнитаным.

$$$ 146
Мұғалімнің шешімі тиімді болмайды,егер ол:

А) Диагностикада жинақталмаса.
В) Ата-аналармен келісілмесе.
С) Мектеп әкімшілігі қолдамаса.
D) Оқушыларды тарту және қызықтыру жүзеге аспаса.
Е) Оның өзіндік қызығушылығы ескерілмесе.

$$$ 147
Тұлғаның қалыптастыру бойынша саналы іс-әрекеттің өзіндік адамгершілік сапасы:

А) Өзін-өзі дамыту.
В) Өзін-өзі тәрбиелеу.
С) Өзін-өзі білімін көтеру.
D) Өзін-өзі басқару.
Е) Өзіндік жетілдіру.

$$$ 148
Тұлғаның дамуына әсер ететін жетекші факторлар:

А) Қарым-қатынас.
В) Өзін-өзі тәрбиелеу.
С) Орта,тәрбие тұқымқуалаушылық.
D) Отбасы.
Е) Жолдастары.

$$$ 149
Оқушының білімін өздігінен меңгеруге бағытталған процесс:

А) Тұлғаның қалыптасуы.
В) Өзіндік білім алу.
С) Қайта тәрбиелеу.
D) Өзін-өзі дамыту.
Е) Өзін-өзі басқару.

$$$ 150
Тұтас педагогикалық процестің құрамына кіреді:

А) Мұғаліммен оқушы.
В) Оқытушылармен оқушылар.
С) Мақсаты, мазмұны.
D) Мұғалім оқушы,мақсат міндет,мазмұн форма,құрал әдіс тәсіл.
Е) Мақсат міндет тапсырма.

$$$ 151
Жоғарғы тиімділікті көрсететін педагогикалық процеске қатысушылардың өзара қатынасы:

А) Өзін-өзі басқару.
В) Өктемдік авториторлық басқару.
С) Коммунарлық әдіс.
D) Ынтымақтастық педагогикасы.
Е) Либералды басқару.

$$$ 152
Оқыту:

А) Мұғалімнің оқытушылық іс-әрекеті.
В) Мұғалімнің оқушыларға білім беруі.
С) Оқушы мен оқытушының өзара қарым қатынасы.
D) Арнайы ұйымдастырылған оқушының жұмысы.
Е) Оқушының іс-әрекеті.

$$$ 153
Ғылым дүниетаным жеке тұлғаға мүмкіндік береді:

А) Кәсіпті дұрыс таңдауға.
В) Өзінің қабілетін бағалауға.
С) Қоршаған ортаның құбылыстарын дұрыс қабылдау және ұғыну.
D) Тиімді оқып-үйрену.
Е) Нағыз достарды таңдау.

$$$ 154
Дүниетаным:

А) Шынайлықты сезіну.
В)Адам санасының спецификалық формасы.
С) Адамның қарым-қатынасты түсінуі.
D) Өзіндік позицияны таңдау.
Е) Басқа адамды түсіну қабілеті.

$$$ 155
Білім:

А) Адамның әлемді сезінуі.
В) Оқулықтың мазмұны.
С) Жаңа материалдың мазмұны.
D) Оқушының үй тапсырмасы.
Е) Адамның көзқарасының жүйесі.

$$$ 156
Дүниетанымдық негізге жатқызуға болмайды:

А) Ғылыми білім.
В) Білімге көзқарасы.
С) Сенімі.
D) Іс-әрект түрлері.
Е) Білім беретін мекемелер.

$$$ 157
Педагогикалық ғылым жүйесіне келесі пәндер кірмейді:

А) Мектепке дейінгі педагогика.
В) Тәрбие теориясы.
С) Психология.
D) Оқыту теориясы.
Е) Жоғарғы мектеп педагогикасы.

$$$ 158
Теориялық әдістемелік зерттеудің пәніне жатпайды.

А) Жеке тұлғаны қалыптастыру барысындағы тәрбиенің мәні мен маңызы.
В) Тәрбие жұмысының мазмұнын анықтау.
С) Тәрбие әдістерін құрастыру.
D) Оқушының тәрбиесі мен оқуына әсерін зерттеу.
Е) Оқушылардың білім деңгейін зерттеу.

$$$ 159
Қарым-қатынас ол:

А) Айнала қоршаған дүниемен адамдар арасындағы байланысты тұрақтандырушы.
А) Адамның мінез-құлқы.
В) Алған білімді меңгеру.
D) Қазіргі заманды түсінудің проблемасы.
Е) Тұлғаның көзін жеткізу.

$$$ 160
Оқытудың техникалық құралдарына жатқызуға болады:

А) Жаттығу.
В) Көрнекі құралдар.
С) Таблицалар.
D) Демонстрация.
Е) Компьютер.

$$$ 161
Технологиялардың негізгі аспектілеріне жататындар:

А) Процессуалдық.
В) Ғылыми-техникалық.
С) Эмоционалдық.
D) Ұйымдастырушылық.
Е) Формалды-техникалық.

$$$ 162
5 балдық баға қойылады мынандай жағдайда:

А) Бағдарламадағы материалды түгел меңгеріп,алған біліммен тәжірибеде жүзеге асырғанда.
В) Оқушы ауызша жауап бергенде қатесіз қиналмай мұғалімнің қойған сұрағына жауап берген жағдайда.
С) Оқушы меңгерген материалдарының кейбіреуіне тәжірибеде пайдалану кезінде ғана қиналған жағдайда.
D) Оқушының меңгерген материалда қосымша сұраққа жеңіл жауп берген жағдайда.
Е) Жауабына салмақты қателер жібермеген және тәжірибеде қиындықсыз қолдана білген жағдайда.

$$$ 163
Отбасының қызметіне жатпайды:

А)Тұқым жалғастырушылық.
В) Тәрбиелеушілік.
С) Экономикалық.
D) Кәсіпке оқытушылық.
Е) Түзетушілік.

$$$ 164
Мектеп пен отбасының қарым-қатынасы болып табылмайтын форма:

А) Ата-аналар жиналысы.
В) Спорттық жиналыстар.
С) Туристік саяхат.
D) Үйірме жұмыстары.
Е) Әдебиетті бірлесе оқу.

$$$ 165
Отбасы тәрбиесі туындауы:

А) Құлдық қауымда.
В) Б.з.д. I-III ғасыр.
С) Алғашқы еңбек құралдарының пайда болуына байланысты.
D) Тәриенің қоғамдық қызметінің ерекшеленуіне байланысты .
Е) Моногамиялы отбасының пайда болуына байланысты.

$$$ 166
Оқушылардың білімін бақылауға жатпайды:

А) Күнделікті.
В) Элементарлық.
С) Алдын-ала.
D) Қорытынды.
Е) Аралық.

$$$ 167
Білімді бағалау түріне жатпайды:

А) Оқушының сабақтағы жағдайы.
В) Тапсырманы карточка арқылы орындау.
С) Шығарма.
D) Үй жұмысы.
Е) Дискуссиялық клубтарда сөйлеуі.

$$$ 168
Білімнің қалыптасуының негізгі көрсеткіші:

А) Күнделік тұрмыста байқау арқылы ғылыми фактілерді,ұғымдарды меңгеруі.
В) Фактілерді білуі.
С) Оқу шапшаңдығы,заңдылықтарды білуі.
D) Жылдам жазып конспектілеуді білуі.
Е) Тәжірибелік істерді модельдеу,күнделікті тұрмыстағы фактілерді білу.

$$$ 169
Сабақта оқушылардың белсенділігін арттыруға болады:

А) Дәстүрлі оқу әдістерін пайдалану арқылы.
В) Оқытудың дәстүрден тыс әдісті қолдану арқылы.
С) Сабақта сұрақтардың санын көбейту арқылы.
D) Тек ауызша сұрау әдісі арқылы.
Е) Жазалау әдісін пайдалану арқылы.

$$$ 170
Ұжымдық таным іс-әрекетінің түрлеріне жатпайды:

А) Іскерлік ойын.
В) Оқушылардың топтық іс-әрекеті.
С) Микротоптармен жұмыс.
D) Оқушының сабақтағы жауабы.Оқушының сабақтағы жауабы.
Е) Проблемалық жағдайда бірлесе шешу

$$$ 171
Тәрбие туралы ғылымның мәнін көрсететін ұғым.

А) Антропология.
В) Андрогогия.
С) Педагогика.
D) Андропогия.
Е) Педоголия.

$$$ 172
Педагогика алғашқыда қай ғылым саласында дамыды:

А) Психологиялық.
В) Философиялық.
С) Антрпологиялық.
D) Этикалық.
Е) Эстетикалық.

$$$ 173
Зерттеудің ауызша сұрақ әдісі:

А) Интервью.
В) Әңгіме.
С) Байқау.
D) Дискуссия.
Е) Ситуацияны талдау.

$$$ 174
Педагогикалық зерттеудің теориялық деңгейіне жатпайтын әдістер:

А) Әдебиеттерді оқу.
В) Анализ және синтез.
С) Моделдеу.
D) Анкета жүргізу.
Е) Болжам жасау.

$$$ 175
Индивид:

А) Адам.
В) Жеке тұлға.
С) Мұғалім.
D) Оқушы.
Е) Басқа адамзат өкілдері.

$$$ 176
Жеке тұлғаны қалыптастырудың шешуші факторы:

А) Іс-әрекет.
В) Макросреда.
С) Микросреда.
D) Жолдастары.
Е) Ақпарат құралдары.
$$$ 177
Жеке тұлға:
А) Индивид.
В) Қоғамдық мәндегі адам.
С) Еңбексүйгіш адам.
D) Әділ адам.
Е) Азаматтық позицясы жоғары адам.

$$$ 178
Оқушының тәрбиесіндегі іс-әрекеттің орны:

А) Қосымша роль.
В) Екінші роль.
С) Белгісіз роль.
D) Негізгі роль.
Е) Маңызды роль.

$$$ 179
Төменгі мектеп жастағы зейін:

А) Әдеттенбеген.
В) Әдеттенген.
С) Эпизодтық.
D) Күштеп.
Е) Жаңғалақтық.

$$$ 180
Жеке тұлғаны үнемі зерттеу әдісі:

А) Салыстыру.
В) Абстрактілеу.
С) Индукция.
D) Деукукция.
Е) Байқау.

$$$ 181
Ұжымдық шығармашылық әдісіне жататын:

А) Жеке жұмыс.
В) Алдын-ала диагностикалау.
С) Сыныптық активін таңдау.
D) Ұжымдық жоспарлау.
Е) Оқушылардың өзін-өзі басқаруын пайдалану.

$$$ 182
Мұғалімнің зерттеу әрекетінің кезеңдеріне:

А) Педагогикалық консилиум.
В) Проблеманы анықтау.
С) Әдістемелік кеңестің отырысы.
D) Ата-аналарды педагогикалық ағарту.
Е) Қоғамды ұйымдарды тарту.

$$$ 183
Педагогикалық іс-әрект компонентіне жатпайтындар:

А) Конструктивті.
В) Ұйымдастырушы.
С) Мазмұнды.
D) Ізденіс.
Е) Коммуникативті.

$$$ 184
Мұғалім білуге тиіс емес:

А) Балалар құқық декларациясы.
В) Білім беру заңы.
С) ҚР конституциясы.
D) ҚР қылмыс кодекісі.
Е) Мектеп уставы

$$$ 185
Мұғалімнің білімін жетілдірудің негізгі түрі:

А) Әдістемелік бірлестік.
В) Білімін жетілдіру институты.
С) Өзіндік білімін жетілдіру.
D) Ақпараттық сауаттылық курсы.
Е) Бұқаралық ақпарат құралдары.

$$$ 186

жүктеу/скачать 0.51 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4 5 6