Педагогикалық психологияның негізгі категориялары

Білім-бұл жеке тұлғаның физикалық және рухани қалыптасуының біртұтас процесі, әлеуметтену процесі, мақсатты және саналы түрде кейбір идеалды бейнелерге, Тарихи шартталған, қоғамдық санада азды-көпті нақты белгіленген әлеуметтік стандарттарға бағытталған. "Білім" туралы айтатын болсақ, бұл санатты әртүрлі қасиеттерде қарастыруға болады:

Білім-бұл жеке тұлғаның физикалық және рухани қалыптасуының біртұтас процесі, әлеуметтену процесі, мақсатты және саналы түрде кейбір идеалды бейнелерге, Тарихи шартталған, қоғамдық санада азды-көпті нақты белгіленген әлеуметтік стандарттарға бағытталған. "Білім" туралы айтатын болсақ, бұл санатты әртүрлі қасиеттерде қарастыруға болады:

• дамушы адам мен қоғамның құндылығы ретінде;
• адамды оқыту және тәрбиелеу процесі ретінде;
• оқыту және тәрбиелеу процесінің нәтижесі ретінде;
• білім беру жүйесі ретінде.

Даму – бұл адамның физикалық және рухани күштерінің ішкі, дәйекті сандық және сапалық өзгеруінің объективті процесі, оның ішкі-жеке – психологиялық және сыртқы-жалпы адамзаттық (мәдени байлық) әлеуетін игеруі.

• Даму – бұл адамның физикалық және рухани күштерінің ішкі, дәйекті сандық және сапалық өзгеруінің объективті процесі, оның ішкі-жеке – психологиялық және сыртқы-жалпы адамзаттық (мәдени байлық) әлеуетін игеруі.
• Бұл екі потенциал бір-бірінен бөлек емес, сонымен бірге өзара байланысты. Ішкі әлеуетті игеру тек қоғамдық тәжірибе арқылы жүзеге асырылуы мүмкін. Бала басқалардың не істей алатынын көріп, оны өзі жасауға тырысады және осылайша өзінің ішкі мүмкіндіктерін дамытады.Физикалық, психикалық, әлеуметтік, рухани дамуды ажыратуға болады.Тұлғаның дамуы сыртқы және ішкі, Әлеуметтік және табиғи, басқарылатын және басқарылмайтын факторлардың әсерінен жүзеге асырылады.