Педагогикалық психологияның негізгі категориялары

Әр тарихи дәуірдің өзіндік оқыту жүйесі бар, ол сұрақтарға нақты жауап береді – не үшін, кім үшін, не үшін және қалай оқыту керек. Қоғам жас ұрпаққа адамзат жинаған әлеуметтік тәжірибенің мазмұнын таңдамалы түрде жеткізді, яғни әртүрлі әлеуметтік топтар әртүрлі көлемдегі және әртүрлі сипаттағы әлеуметтік мәдениет туралы білім алды. Қазіргі қоғам бүкіл өскелең ұрпаққа әлеуметтік тәжірибенің барлық мазмұнын беруге мүдделі. Жеке тұлғаны жан-жақты дамытуға бағытталған оқытудың мақсаты-барлық оқушыларға оңтайлы интеллектуалды дамуды, білімді саналы және берік игеруді, осы білімді практикада қолдану дағдыларын игеруді қамтамасыз ету. Бұл мақсат жеке тұлғаны бүкіл жиынтықта қалыптастыруға бағытталған білім беру мақсаттарымен бірлікте әрекет етеді.

• Әр тарихи дәуірдің өзіндік оқыту жүйесі бар, ол сұрақтарға нақты жауап береді – не үшін, кім үшін, не үшін және қалай оқыту керек. Қоғам жас ұрпаққа адамзат жинаған әлеуметтік тәжірибенің мазмұнын таңдамалы түрде жеткізді, яғни әртүрлі әлеуметтік топтар әртүрлі көлемдегі және әртүрлі сипаттағы әлеуметтік мәдениет туралы білім алды. Қазіргі қоғам бүкіл өскелең ұрпаққа әлеуметтік тәжірибенің барлық мазмұнын беруге мүдделі. Жеке тұлғаны жан-жақты дамытуға бағытталған оқытудың мақсаты-барлық оқушыларға оңтайлы интеллектуалды дамуды, білімді саналы және берік игеруді, осы білімді практикада қолдану дағдыларын игеруді қамтамасыз ету. Бұл мақсат жеке тұлғаны бүкіл жиынтықта қалыптастыруға бағытталған білім беру мақсаттарымен бірлікте әрекет етеді.

Тәрбие-бұл жеке тұлғаны мақсатты түрде қалыптастыру, оның адамдарға және қоршаған әлем құбылыстарына қажетті көзқарасын қалыптастыру процесі. Тәрбие міндеті әрқашан қоғамның белгілі бір әлеуметтік функциялар мен әлеуметтік рөлдерді жүзеге асыра алатын ұрпақты даярлаудағы тарихи қажеттілігін білдіреді. Яғни, тәрбиенің сипаты мен міндеттерін анықтайтын жүйелер қалыптасқан этно-ұлттық дәстүрлерге, әлеуметтік-тарихи формацияның ерекшеліктеріне, белгілі бір құндылық иерархиясына, сондай-ақ мемлекеттің саяси және идеологиялық доктринасына сәйкес келеді.

• Тәрбие-бұл жеке тұлғаны мақсатты түрде қалыптастыру, оның адамдарға және қоршаған әлем құбылыстарына қажетті көзқарасын қалыптастыру процесі. Тәрбие міндеті әрқашан қоғамның белгілі бір әлеуметтік функциялар мен әлеуметтік рөлдерді жүзеге асыра алатын ұрпақты даярлаудағы тарихи қажеттілігін білдіреді. Яғни, тәрбиенің сипаты мен міндеттерін анықтайтын жүйелер қалыптасқан этно-ұлттық дәстүрлерге, әлеуметтік-тарихи формацияның ерекшеліктеріне, белгілі бір құндылық иерархиясына, сондай-ақ мемлекеттің саяси және идеологиялық доктринасына сәйкес келеді.
• Білім-бұл жеке тұлғаның физикалық және рухани қалыптасуының біртұтас процесі, әлеуметтену процесі, мақсатты және саналы түрде кейбір идеалды бейнелерге, Тарихи шартталған, қоғамдық санада азды-көпті нақты белгіленген әлеуметтік стандарттарға бағытталған. "Білім" туралы айтатын болсақ, бұл санатты әртүрлі қасиеттерде қарастыруға болады: