Педагогикалық зерттеулер методологиясының мәселелері


Критерий Эксперимент түрлері



бет43/175
Дата02.10.2023
өлшемі2.12 Mb.
#479531
түріСеминар
1   ...   39   40   41   42   43   44   45   46   ...   175
Ïåäàãîãèêàëû çåðòòåóëåð ìåòîäîëîãèÿñûíû ì ñåëåëåð³

Критерий

Эксперимент түрлері

Эксперимент мақсаты

Констатациялық /диагностикалық/
Салыстырмалы
Қалыптастыру
Ізденуші
Бақылаушы
Оқыту

Тәжірибе шарттарының орындалу уақыты
Зерттелетін пед. құбылыстың құрылымы

Ұзақ мерзімді
Қысқа мерзімді
Жай күрделі

Өткізу шарттары

Лабараториялық
Табиғи
Комплексті

Ұйымдастыру тәсілі

Бір ғана ұқсас тәсілі
Бір ғана айырмашылық тәсілі бойынша тәжірибе
Тоғысу

Мақсатты тағайындау бойынша өткізілген педагогикалық түрлерін қарастырайық. Диагностикалық эксперимент өзінің зерттеуші тағайындауы бойынша белгіленген пайымдау бойынша және бар білімін тексеру үшін қолданылады. Нақты деректерді анықтауға нәтиже мен педагогикалық ықпал арасындағы байланысты анықтау үшін. Айқындаушы тәжірибе зерттеуді жалғастыру үшін оқушыларының білімі иен қабілетінің деңгейінің бастапқы дәрежесін белгілейді. Ол оқыту тәжірибесінің алдында оқыту мен тәрбие практикасында берілген сұрақтың жағдайына талдау жасайды. Салыстырмалы тәжірибе бақыланатын және эксперементалды топтардың оқу және тәрбие нәтижелерінің салыстыру мақсатында өткізіледі. Қалыптастырылатын тәжірибе педагогикалық процестің барысын өңдеу мақсатында өткізіледі. Тәжірибенің бұл түрін қоярда зерттеуші оқытудың әдістерінің пішінін, мазмұнын белсенді өзгертеді. Алға қойған болжамға сәйкес және тәрбие мақсатында сәйкес өткізеді.


Бақылаушы тәжірибе жаңа факторлардың енгізуімен бақылау мен анықтаудың тиімді тәсілін қолдануын өтеді. Оқыту тәжірибе зерттеу нәтижелерін оқыту мен тәрбие практикасына ендіруде қолданылады.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   39   40   41   42   43   44   45   46   ...   175




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет