Педагогикалық зерттеулер методологиясының мәселелері


Эксперименттік бағдарламаның құрылымдағы үлгісі



бет67/175
Дата02.10.2023
өлшемі2.12 Mb.
#479531
түріСеминар
1   ...   63   64   65   66   67   68   69   70   ...   175
Ïåäàãîãèêàëû çåðòòåóëåð ìåòîäîëîãèÿñûíû ì ñåëåëåð³

Эксперименттік бағдарламаның құрылымдағы үлгісі



п/п

Бағдарламаның тармағы

Мазмұны

Сұраққа жауап

1

2

3

4

1

Эксперименттің тақырыбы

Эксперименттің аты

Эксперимент қалай аталады?

2

Экспериментті орындаушы

Фамилиясы, аты-жөні, қызметі, атағы




3

Эксперименттің ғылыми жетекшісі, кеңесші, басқарушы

Фамилиясы, аты-жөні, қызметі, атағы, жұмыс орны, телефоны




4

Тақырыптың өзектілігі

Қиындығы, практикадағы қайшылықтары, эксперименттің қажеттілігі, тақырып бойынша қайсысынан туындайды

Проблемалық жағдай неден тұрады? Нені өзгерту керек? Неге осы проблеманы қазіргі уақытта үйрену қажет?

5

Эксперименттің идеясы

Ең айрықша ортақ түсінік мәселесінің жағдайында зерттеушінің қызметтік бағыты, оқушының бейне тілек өзгерісі

Сізді қажеттілік қандай жағдайға шақырады, оқушыны өзгерту бағытында? Қалай және ненің есебінде оқушының қандай қасиетін өзгерткіңіз келеді?

6

Эксперименттің іс-қимыл жоспары

Эксперимент арқылы белгілі формада идеяны нақтылау, әдістеу, логикалық мазмұнның айқармасы, сыныпта нақты жағдайда есеп жүргізу және т.б.

Эксперименттік идеяны жүзеге асыру процессі сізге қалай көрінеді? Эксперименттік идеяның практикадағы іске асуы қалай?

7

Эксперименттеу объектісі

Зерттеу шекарасы және практикадағы өзгерістер

Не зерттеледі? Педагогикалық шекараның әсері қандай? Аумақтық практикада өзгеріс қандай?

8

Эксперименттеу заты

Осы эксперименттік зерттеуде ашылған бөлім объектісі, атап көрсетілген объектідегі қасиеті, қарым-қатынасы, міндеті

Эксперименттік объектіде алынған білім не туралы болады? Эксперименттеу объектісінің әсері неде болады? Объект қалай қаралады: қандай қасиеті, бөлімі, қарым-қатынасы, міндеті объектіде атап көрсетіледі?

9

Педагогикалық мақсаты

Педагогикалық қызметте күтілетін нәтиже, қайсысы оқушының позитивтік өзгерісінде көрсетіледі және экспериментті әзірлеу арқасында пайда болады

Оқушыда нені өзгерткіңіз келеді? Эксперименттік әрекет ету арқасында Сіздің оқушыға қандай сапалы жеке адамдық тәрбие бергіңіз келеді? Қандай қабілетті дамытқыңыз келеді? Эксперименттік әрекет есебінде оқытылған оқушыдан қандай өзгерістер алуды болжайсыз?

10

Эксперименттің мақсаты

Күтілетін нәтиже, ұсынылған әдістемелік формадағы кепілдеме, сабақтың әзірлемесі, жоспар, авторлық бағдарлама, концептуальдық жағдай, қағидалар, педагогикалық технологиялар және т.б.

Нені өңдеп және мақұлдағыңыз келеді? Эксперименттік нәтижеден нені құрғыңыз келеді? Эксперименттен қандай мәтіндік нәтиже алу ойыңызда?

11

Есебі

Табысты мақсатқа бағытталған, аралық нәтижеге табысты әрекет ету

Табысты эксперименттік мақсатқа жету үшін қандай қажетті әрекет істеу керек? Табысты мақсат үшін қандай аралық нәтиже керек? Табысты эксперименттік мақсат үшін қандай қадам жасау керек?

12

Ғылыми болжам

Ғылыми негіздегі логикалық болжамдағы апарылған тәсілдің реализациялық идеясы және эксперименттік іс-қимыл жоспары, әсерлер жиынтығы, эксперименттік есептеу реализациясының жүйелер шамасы, ең толық баяндалған үлгі мазмұны, қайсысының арқасында оқу тәрбие процесінде тиімділікті белгілеп алу күтіледі

Нені тексересіз? Сіздің болжамыңыз бойынша эксперименттік идеяның іс-қимыл жоспарын жүзеге асыру мүмкін бе? Эксперименттік жүзеге асыру есебі бойынша қалай басқару әсерін болжайды?

13

Диагностикалық аспаптар

Эксперименттік нәтижені бағалау әдісі: сауал сұрақтар, сұхбаттасу түрі, бақылау жұмысының мәтіні, мәтіндер, экспериментті дидактикалық материалдар

Бақылау нәтижелері ненің көмегімен жүзеге асырылады?

14

Күтілетін нәтижелердің критерийлік бағасы

Эксперименттік әзірлеменің тиімділік бағасының есебінде белгілері немесе параметрі жасалып шығарылады

Эксперименттік материалдар мен параметрлердің көмегімен бағаланады: бағдарлама, әдістеме, принциптер және т.б.?

15

Уақыты

Эксперименттің басталу және аяқталу уақыты

Экспериментті жүргізу неде?

16

Эксперименттің кезеңі

Эксперименттік нәтиженің анықталған аралық бөлімдері және олардың жетістіктерінің жүйелілігі

Қандай аралық нәтижеге және жетістікке жету үшін қандай жүйелілік дәлелденеді?

17

Келеңсіз салдардың болжау мүмкіншілігі

Өткізілетін тақырыптың қарқынын бәсеңдету, оқу мазмұнының базалық компонентінен ауытқуы, оқу мақсатының өзгеруі және т.б. қатысушыларды жағымсыз өзгерістерге итермелеу

Қандай теріс нәтижелер болуы мүмкін?

18

Әдісті түзету, жағымсыз нәтижелердің өтемі

Экспериментатор жағынан басқару әсері, жағымсыз нәтижелерді жою

Эксперименттің теріс нәтижелерін қандай нақты іс-әрекеттермен толтыруға болады? Теріс нәтижелердің қалай орнын толтыруға болады?

19

Экспериментке қатысушылардың құрамы

Тақырып бойынша экспериментке қатысушылар, педагогикалық ұжымдар

Кім экспериментке қатысады?

20

Функциональдық міндеті

Экспериментке қатысушылардың барлығын функциональдық міндеті бойынша бөлу

Экспериментке кім және не үшін жауап береді?

21

Эксперименттік базасы

Барлық мектептер, қатысушылар тобы, сыныптар, параллель сыныптар

Эксперимент қандай құрамда өткізіледі?

22

Эксперименттің масштабы

Эксперименттің уақыты бойынша жүргізілуі және материалдық көлемін анықтау: бір сабақ, бірнеше сабақтың тақырыбы, ширек, жыл, бірнеше жыл

Эксперименттен анықталған материалының көлемі қандай және олардың жүргізілуі?

23

Эксперименттің үлгісі

Белгілеу, іздену, құрастыру

Сіз қандай үлгіде экспериментті жүзеге асырасыз?

24

Эксперименттің статусы

Құқықтық жағдайдың көңіл-күйін бақылау: мектепаралық, жеке немесе ұжымдық; жергілікті өзін-өзі басқару органдарына жеке адамдардың меншік құқығын беру деңгейі, федеральдық деңгейі

Экспериментатордың статусы қандай жеке жағдайда дәмелі болады?

25

Экспериентатордың тәжірибесіндегі жаппай үлгіні таныстыру нәтижесі

Мақала, есеп, әдістемелік кепілдеме, бағдарлама және т.б.

Қандай үлгіде бақылаудың жауабын көруге болады?

26

Экспериментте ғылыми әдістемені қамтамасыз ету

Оқытылатын педагогтарға, басқармаларға эксперименттік материалдың тізбесі

Эксперименттің ғылыми-әдістемелік әзірлемесін қалай қамтамасыз етеді?





Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   63   64   65   66   67   68   69   70   ...   175




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет