7 тақырып. Топтық жұмыстың психологиялық ерекшеліктері.
Тақырып бойынша арнайы әдістеме, жаттығу және тренингтерді тандау. Өткізген және алынған жауаптарға анализ жасау.
8 тақырып. Топты қалыптастыру ерекшеліктері.
Тақырып бойынша арнайы әдістеме, жаттығу және тренингтерді тандау. Өткізген және алынған жауаптарға анализ жасау.
Ұсынылатын әдебиеттер тізімі: [1] 25-36 бет, [3] 22-34 бет, қосымша Ғдебиеттер [5] 8-25 бет
8. Пән бойынша курстық жұмыс қарастырылмаған.
10. Кеңес беру кестесі
№
|
Сабақ түрлері
|
Дүйсенбі
|
Сейсенбі
|
Сәрсенбі
|
Бейсенбі
|
Жұма
|
1
|
Дәріс сұрақтары бойынша кеңес беру
|
15.00-16.00
|
|
|
|
|
2
|
Тәжірибешілік сабақтардың сұрақтары бойынша кеңес беру
|
|
16.00-17.00
|
|
|
|
3
|
Өздік жұмыс тапсырмалары бойынша кеңес беру
|
|
|
13.00-13.40
|
|
|
4
|
Бақылау жұмыстары бойынша кеңес беру
|
|
|
|
15.00-15.40
|
|
11. Студенттердің білімін тексреу
Дәріс және тәжірибешілік сабақтарға қатысу 0-100 балмен бағаланады.
Пән бойынша тапсырмаларды орындау және тапсыру кестесі
№
|
Жұмыс түрі
|
Тапсырма тақырыбы
|
Әдебиеттер
|
Орындалу ұзақтығы
|
Бақылау формасы
|
Тапсыру мерзімі
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
1
|
Конспект
|
Психологияда қалыптасқан бағыт-бағдарлар жүйесіндегі орны
|
|
1-апта
|
Қорғау
|
3-апта
|
2
|
Конспект
|
Психология әдістері
|
|
2-апта
|
Қорғау
|
5-апта
|
3
|
Конспект
|
Ойлау және сөйлеудің генетикалық түбірі
|
|
1-апта
|
Қорғау
|
6-апта
|
4
|
Баяндама
|
Әлеуметтік жүріс-тұрыс тұлға белсенділігінің түрі ретінде
|
|
1-апта
|
қорғау
|
7-апта
|
3
|
Межелік бақылау
|
Тестілеу
|
|
|
|
8-апта
|
4
|
Конспект
|
Тұлғаны зерттеу әдістері
|
|
2 апта
|
|
11-апта
|
5
|
Баяндама
|
Тұлға құрылымына деген негізгі келістердің сипаттамасы
|
|
2 апта
|
|
13-апта
|
7
|
Межелік бақылау
|
Тестілеу
|
|
|
|
15-апта
| 12. Студенттердің білімін бағалау критерийлері
Пәнді игеру барысы ауызша-жазбаша нысандағы емтиханмен аяқталады. Онда барлық өтілген материалдар, тақырыптар қамтылады. Емтиханға бағдарламадағы қарастырылған тақырыптар мен тапсырмаларды орындаған студент қана босатылады. Әрбір тапсырма 0-100 балдық көрсеткіш бойынша бағаланады.
Емтиханға босатылу рейтингісі ағымдағы барлық сабақтарда орындалған тапсырмалар бойынша алынған балдың орташа көрсеткіші бойынша шығарылады (дәріс сабақтарға қатысу, үй тапсырмасын орындау, өздік жұмыс тапсырмаларын орында, тәжірибешілік сабақтарға қатысу, межелік бақылаулар).
Пән бойынша студенттердің оқу жетістіктерінің деңгейі РД (рейтингілік босатылу балы) және қорытынды бағаның қосылуымен анықталады, яғни келесі формуламен орындалады:
Қ= БР*0,6 + ҚБ*0,4
Мұнда, Қ- қорытынды баға, БР-босату рейтингісі, ҚБ-қорытынды бақылау.
Студенттердің білімін анықтау көрсеткіші
Балл түріндегі қорытынды баға
|
Балдың сандық баламасы
|
Әріп жүйесі бойынша бағалау
|
Дәстүрлі жүйе бойынша қойылатын баға
|
Емтихан, дифф. сынақ
|
сынақ
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
95-100
|
4
|
А
|
өте жақсы
|
Есептелді
|
90-94
|
3,67
|
А-
|
85-89
|
3,33
|
В+
|
Жақсы
|
80-84
|
3,0
|
В
|
Жақсы
|
75-79
|
2,67
|
В-
|
Жақсы
|
70-74
|
2,33
|
С+
|
қанағаттанарлық
|
65-69
|
2,0
|
С
|
60-64
|
1,67
|
С-
|
55-59
|
1,33
|
Д+
|
50-54
|
1,0
|
Д
|
0-49
|
0
|
F
|
қанағаттанарлықсыз
|
есептелмеді
|
Егер студент емтиханда F деген баға алса, оның қорытынды рейтингі анықталмайды. Ведомостьқа «қанағаттанарлықсыз» деген баға қойылады. Егер пән бірнеше семестрде өтетін болса, онда балл түріндегі баға орташа есеппен қорытылады:
13. Оқытушы талаптары, саясаты және іс-шаралары
Жалпы психология пәні міндетті пән болып табылады. Оқу жүктемесінің көлемі 3 кредиттен тұрады, оның ішінде дәріс – 30 сағат, семинар (практикалық) сабақ – 15 сағат.
Пәннің талаптары: аудиториялық сабақтарға міндетті түрде қатысу, мәселелерді, сұрақтарды талқылауға белсене қатысу, семинар сабақтарына оқу-әдістемелік құрал және негізгі әдебиет бойынша алдын-ала дайындалу, СӨЖ тапсырмаларын сапалы және уақытылы орындау, бақылаудың барлық түріне қатысу (ағымдық бақылау, СӨЖ тапсырмалары, аралық бақылау, қорытынды бақылау).
Студенттердің білімін бағалауда аудиториялық сабақ барысындағы жауабының сапасымен қатар белсенділігі де ескеріледі.
14. Әдебиеттер тізімі
Негізгі:
Ақажанова А. Т. Девиантология: оқу құралы/ А. Т. Ақажанова. - 2011
Мамашбаева, Ш. Мектеп психологiне көмекшi құрал: оқу құралы [кәсiптiк бастауыш және орта бiлiм беру ұйымдарына ұсынады]/ Мамашбаева, Ш., Байтелиева, Н., Момынова, С.. - 2008
Иманғалиев, Е. Жеке тұлғаны әлеуметтiк-психологиялық болжау әдiстерi: оқу құралы [кәсiптiк бастауыш және орта бiлiм беру ұйымдарына ұсынады]/ Иманғалиев, Е.. - 2008
Бабаев, С. Б. Көрнекi психология [Электрондық ресурс]/ Бабаев, С. Б., Жумадуллаева, А. А.. – 2008
Бабаев С. Б. Жалпы психология : тесттер/ С. Б. Бабаев. - 2008.
Бап-Баба, С. Психология негiздерi [Электрондық ресурс]: оқу-анықтамалық қолдаңба/ Бап-Баба, С.. - 2008.
Тїрікпен-Ұлы Ж. Тәрбие психологиясы: оқу құралы/ Ж. Тїрікпен-Ұлы, Б. Мұздыбаева. - 2008.
«Педагогикалық және жас ерекшелік психологиясы» Оқулық: Аудармашылар: Қ. Қойбағаров, Д. Мадеев, Р. Шаймерденов, А. Файзоллаев. 2008.
Байжанов З.Т. Жалпы педагогика: Оқу құралы. – Алматы: «Таймас» баспа үйі, 2008. – 168 бет.
Бабаев С.Б., Оразов Ш.Б., Бабаева Қ.С. Педагогика: жалпы негіздері және тәрбие теориясы. Оқу құралы. – Алматы: Заң әдебиеті, 2008. – 124 бет.
Қосымша:
Әлемдік педагогикалық ой – сана. 10 томдық. 1 – том: Ежелгі дәуір / Жетекшісі Ә.Н. Көшербаева. – Алматы: «Таймас» баспа үйі, 2008. – 400 бет.
Ғаббасов С. Педагогика мен психология негіздері. Оқу құралы. – Алматы: «Таймас» баспа үйі, 2008. – 448 бет.
Жұмабекова Ф.Н. Мектепке дейінгі педагогика: Оқу құралы. – Астана: Фолиант, 2008. – 336 бет.
Бөлекбаева, С. Е. Психологияның теориялық-методологиялық негiздерi: педагогика және психология мамандықтарында оқитын студ. және магистранттарға арналған оқу құралы/ Бөлекбаева, С. Е., Бурдина, Е. И., Твердохлебов, Н. К.. - 2009.
Қосымша әдебиеттір тізімі:
Акажанова, А. Т. Девиантология: оқу құралы/ Акажанова, А. Т.. - 2009.
Бап-Баба С. Жалпы психология: жоғары оқу орындары студ. арналған дәрiсбаяндар жинағы/ С. Бап-Баба. - 2009.
Илюсизова С. М. Ғылым психологиясы: оқу құралы/ С. М. Илюсизова, Қ. М. Мұса. - 2009.
Тебенова Қ. С. Арнайы психология: оқулық/ Қ. С. Тебенова, А. Р. Рымханова. - 2011.
Выготский Л. С. Баланың жас ерекшеліктері психологиясы және кемтар бала психологиясы: оқу құралы/ Л. С. Выготский; ауд.: Ә. Ж. Алдамұратов [және т.б.]. - 2011.
Психотерапия технологиялары: Психология, әлеуметтік жұмыс, педагогика және психология мамандықтардың студенттеріне, орта кәсіби білім беру мен жоғары оқу орындарының оқытушыларына және тәжірибелік психологтарға арналған оқу-әдістемелік құралы/ құраст. А. Р. Жунусова. - 2010.
Автокөлік психологиясы : оқу құралы: 050901 - "Көлікті пайдалану және жїк қозғалысы мен тасымалды ұйымдастыру" мамандығы/ құраст. Т. Қ. Құмаров. - 2010.
Бурдина Е. И. Жоғары мектеп психологиясы: магистранттарға арналған оқу құралы/ Е. И. Бурдина, С. Е. Булекбаева, С. С. Мустафина. - 2010.
Төребаева К. Ж. Психологиялық-педагогикалық диагностика: оқу құралы/ К. Ж. Төребаева, М. Н. Есенғұлова. - 2012.
Жарықбаев Қ. Психология: энциклопедиялық сөздік/ Қ. Жарықбаев, О. СаңҒылбаев ; ред. Б. Ө. Жақып. - 2011.
Бизақова Ф. Отбасылық дағдарыс психологиясы: оқу құралы/ Ф. Бизақова, Ш. Мамашбаева. - 2010.
Ақажанова А. Т. Қазіргі психология тарихының дамуы, жағдайы, беталысы: [оқу құралы]/ А. Т. Ақажанова. - 2011.
Достарыңызбен бөлісу: |