Бақылау түрі – аралас емтихан

F) пәндер жүйесі, жеке пән 
11) Физиканы оқыту әдістемесінің мақсаты: 
А) оқыту әдістерінің әр түрге бөлініп жіктелінуі 
D) фактыларды жинап, талдап,қорыта білуді үйрету 
F) көрнекілік әдістің тиімділігін айқындау 
12) Физиканы оқыту әдістемесінің функциясы: 
В) күрделі құбылыстарды жеке ұсақ мәселелерге жіктеу 
С) оқыту әдістерінің әр түрге бөлініп жіктелінуі 
F) оқушылардың ебдейлігі мен дағдыларын қалыптастыру 
13) Физиканы оқыту әдістемесіне кіретін ғылыми-шығармашылық процестің негізгі компаненттері: 
С) фактыларды жинап, талдап,қорыта білуді үйрету 
G) физиканы оқытуда оқушыларды ғылыми жолға бейімдеу 
H) эксперимент нәтижесін белгілі бір теориялық негізге дәлелдей білу 
14) Мұғалімнің оқыту қызметі:
С) көрсету 
Е) түсіндіру 
H) демонстрациялау 
15) Оқу процесін оптималдандыру принципі бойынша оқыту әдістері: 
А) сөзбен түсіндіру,көрнекілік 
С) практикалық, репродуктивті 
H) көрнекілік әдісті пайдаланудың әдістемелік жолдарын көрсету 
16) Физикада проблемалық оқытудың формасын қандай деңгейде өткізудің мүмкіндігі:
А) проблемалық баяндау 
В) проблемалық ситуация туғызып, оқушылармен бірге шешу 
Е) проблемаларды тұжырымдауда,оны шешуді оқушылардың өздеріне ұсыну 
17) Мектептегі білім мазмұнының көрсеткішін айқындайтын:
А) Оқу жоспарлары 
С) Оқулықтар 
H) Оқу бағдарламалары 
18) Мектептік білім беру мазмұнын қанағаттандырушы талаптар: 
А) Білім беру ғылымилылығы 
D) Білім беру бірізділігі 
G) Білім беру жүйелігі 
19) Мектеп жұмыс жоспарының түрлері: 
D) Болашақтағы жоспарлар 
F) Ағымдағы жоспарлар 
G) Жылдық жоспарлар 
20) Түсіндіру әдісінің сипаттамасы: 
А) Теориялық ережелерді ашып көрсету 
С) Дәлелдерді негіздеу 
D) Нұсқаулық жүргізу түрінде көрінетін оқыту әдісі
21) Осы заманғы ғылыми-техникалық прогрестің дамуына 
байланысты келешектегі мектеп физикасының жаңартылуын жүргізетін бағыттар: 
А) Энергетика және экологияландыру 
С) Космоновтика және өндірісті автоматтандыру 
F) Қажетті қасиеттері бар жаңа материалдарды алу 

22) Мектепте физиканы сапалы оқытудың басты шарты: 
А) Физика ғылымын мұғалімнің берік меңгеруі 
С) Зерттеу әдістерін толық түсіну 
D) Физика ғылымының даму тарихын терең түсіну 
23) Оқушылардың оқу қызметін ынталандыру әдісіне жатқызуға болатын әдістер: 
А) Танымдық ойындар 
В) Сәттілік жағдаяттары 
E) Тартымдылық жағдаяттары 
24) Оқушылардың сабақтағы оқу жұмысын ұйымдастырудың формасы: 
С) Жеке 
G) Топтық 
H) Фронтальдық 
25) Оқушылардың физикалық білімге қызығуларының шартты түрде бөлінуі: 
А) Өзектелген қызығу 
E) Кең ауқымды қызығу 
H) Дедуктивтік және индуктивтік қызығу 
26) Мектепте оқушыларға физиканы оқыту кезеңінде атқарылатын міндеттер: 
В) Білім беру міндеті 
D) Дамыту міндеті 
G) Тәрбиелеу міндеті 
27) Мектеп физика курсы сай болуы керек ғылыми-логикалық талаптар: 
А) Ғылыми фактілер және негізгі ғылыми ұғымдарға 
D) Гепотеза және негізгі заңдарға 
H) Негізгі физикалық теорияларға 
28) Мектепте физиканы оқыту кезінде оқушыларға үйретілуі керек логикалық ойлаудың негізгі түрлері: 
А) Абстракты ойлау 
D) Индуктивтік және дедуктивтік ойлау 
E) Ғылыми-техникалық ойлау 
29) Физикалық ұғымдарды оқушылардың меңгеру сапасының басты белгілері: 
В) ұғымның белгілері мен қасиеттерін біледі 
D) ұғымның тұжырымдамасын айта біледі 
Е) ұғымға қатысты формуланы жаза біледі 
30) Физикалық ойлау-бұл: 
А) физикалық құбылысты бақылау 
В) күрделі құбылысты құрамды бөліктерге жіктеу 
С) олардың арасындағы өзара байланыстар мен қатынастарды анықтау 
31) Оқушылардың білім-тану процесінің сипатына қарай классификациясы бойынша оқыту әдісі: 
С) репродуктивті 
F) проблемалық 
G) эврикалық 
32) Бақылап сезіну тәсілін қолдануға тиімдіұғымдар: 
В) Диффузия 
D) Архимед күші 
H) Жылу өткізгіштік 
33) Оқушылардың қатыстырылуымен сыныптан тыс жасалатын жұмыстар: 

А) Көрме және үйірме 
В) Конференция
С) Конкурс 
34) Физикадан сыныптан тыс жұмыстарды бөлуге болады: 
А) 2 
F) 3-тен кем 
H) 1-ден артық 
35) Сыныптан тыс жұмыстарды жүргізгенде мұғалімнің алдына қоятын мақсаты бөлінеді: 
А) 5 
B) 3-тен артық 
E) 6-дан кем 
36) Сыныптан тыс жұмыстар: 
А) Үлгермейтін оқушылармен жұмыс 
B) Пәнге қызығушылығы жоғары оқушылармен 
G) Оқушылардың сабақта алған білімдерін толықтыру және тереңдету мақсатында жүргізілетін жұмыстар 
37) Сыныптан тыс жұмыстарды жүргізу формалары: 
C) Жеке 
E) Топтық 
H) Массалық 
38) Сыныптан тыс жұмысты ұйымдастырудың топтық формалары: 
А) Физикалық үйірме 
D) Физика-техникалық үйірме 
G) Ғылыми қоғам секциялары 
39) Сыныптан тыс жұмысты ұйымдастырудың массалық формалары: 
C) Конференция 
E) Кештер 
H) Апталық 
40) Сыныптан тыс жұмысты ұйымдастырудың жеке формалары: 
C) Мәнжазба 
E) Модельдер мен аспаптар дайындау 
G) Демонстрациялық тәжірибені дайындауда оқушы-лаборанттармен жұмыс 
41) Сыныптан тыс жұмысты ұйымдастырудың кең тараған дәстүрлі формалары: 
B) Мәнжазба 
D) Олимпиада 
H) Кеш 
42) Үйірмеге қатысушылар саны: 
А) 10-нан артық 
D) 16-дан кем 
F) 12-ден артық 
43) Шығармашылық топтарда оқушы саны: 
B) 3 
D) 2-ден артық 
G) 4-кем 
44) Физикалық кештерді өткізу ұзақтығы: 
B) 1 сағаттан артық 
C) 2 сағат 

H) 3 сағаттанкем 
45) Олимпиада есептері: 
А) Күрделенген есептер 
D) Шарты бойынша стандартты емес есептер 
G) Шығармашылыққа арналған есептер 
Билет 1 
1. 
Физиканы оқыту әдістемесі – педагогикалық ғылым. Оның мақсатымен міндеттері және зерттеу 
әдістері 
2. 
Оқушылардың білімдерін, ебдейліктерін, дағдыларын тексерудің маңызы, тексеру түрлері. 
3. 
Физика кабинеті және оны жабдықтауға қойылатын талаптар. 
Билет 2 
1. Физиканы оқытудың негізгі мақсаттары 
2. Физиканы оқыту құралдары, кестелер мен модельдер, тақтамен жұмыс. 
3. Негізгі физикалық құралдар, олардың физика кабинетіндегі орындары 
Билет 3 
1. Мектепте оқу үрдісінде басшылыққа алатын құжаттар 
2. Физиканы оқытудың әдістері, классификациясы. 
3. Оқытудын техникалық құрал – жабдықтары. 
Билет 4 
1. Жалпы орта білім беретін оқу орындарында физиканы оқытудың мақсаты 
2. Оқытудын әдістерінің дидактикалық жүйесі 
3. Физика оқытудағы физикалық эксперименттің түрлері. 
Билет 5 
1. 
Физика курсының мазмұнын тағайындау принциптері және оның құрылымы. 
2. 
Қазіргі кезендегі физика сабақтары. 
3. 
Физика оқыту үрдісіндегі демонстрациялық эксперимент, оған қойылатын талаптар 
Билет 6 
1. Физикалық модельдеу және ойша эксперимент, механиканын негізгі модельдері. 
2. Оқушылардың білімдерін тексерудің жолдары. 
3. Мұғалімнін демонстрациялық экспериментті коюға әзірлігі. 
Билет 7 
1. Физиканы оқыту үрдісінде оқушыларға политихникалық білім мен кәсіптік бағдар беру. 
2. Физиканы оқыту үрдісін ұйым дастыру формалары. 
3. Оқышуларда экспериментальдық іскерлік пен дағдыларды қалыптастыру 
Билет 8 
1. Мұғалімнің жұмысын жоспарлау. 
2. Негізгі мектеп оқушыларынын білімдерін тексеру ерекшеліктері 
3. Демонстрациялық эксперименттін тиімділігін, көрнектілігін арттыру жолдары
Билет 9 
1. Негізгі мектептің физика курсының құрылымы мен мазмұны 
2. Оқушыларда ғылыми дүние танымдық көзқарасты қалыптастыру 
3. Фронтальды зертханалық жұмыстар, олардың түрлері.Оларды ұйымдастырып өткізудің әдістемесі. 
Билет 10 
1. Жалпы орта білім беретін мектептің физика курсының мазмұны. 
2. Физика сабақтарының түрлері. Олардың құрылымы. 
3. 3. Физикалық практикумның мақсаты. Оларды ұйымдастырып өткізудің әдістемесі 

Билет 11 
1. Мұғалімнің сабаққа әзірлігі. 
2. Оқушылардың физика сабақтарында белсенділігін арттыру жолдары. 
3. Оқушылардың үйде орындайтын эксперименттерінің маңызы. 
Билет 12 
1. 
Физиканы оқытудағы проблемалық әдіс. 
2. 
Физика пәнінің оқыту -әдістемелік кешені. 
3. 
Тікелей өлшеу және оның қателегін есептеу. 
Билет 13 
1. Физиканы оқыту үрдісінде оқушылардың ойлау қабілеттерін дамыту. 
2. Физикалық есептердің маңызы,олардың классификациясы 
3. Жанама өлшеу және оның қателігін есептеу. 
Билет 14 
1. Физикадан факультатив сабақтардың маңызы және мақсаты,оларды ұйымдастырып өткізудің 
әдістемесі. 
2. Физикалық есептерді шығарудың әдістері. 
3. Оқушылардың экспериментальдық іскерліктері мен дағдыларын тексеріп бағалау. 
Билет 15 
1. Физикалық ұғымдарды қалыптастыру. 
2. Мектеп оқулығы, оған қойылатын талаптар. 
3. Физика кабинетіндегі қауіпсіздік ережесі. 
Билет 16 
1. Физика курсының оқу материалының мазмұнын анықтау принциптері. 
2. Физика бойынша өтілетін кластан тыс жұмыстардың маңызы,оларды ұйымдастырып өткізудің 
жолдары. 
3. Лабораториялық өлшеуіш құралдары. 
Билет 17 
1. Физиканы оқытудың технологиялары. 
2. Жалпы орта білім беретін оқу орындарындағы физикалық білімнің жүйесі. 
3. Демонстрациялық тәжірибелерді қою үшін қажетті мұғалімнің біліктілігі. 
Билет 18 
1. Оқушылардың физикадан өз бетінше істейтін жұмыстарын ұйымдастыру жолдары. 
2. Физиканы оқытудағы пәнаралық байланыс. 
3. Трибометр оны қолдану мақсаты.Көлбеу жазықтықтың ПӘК анықтау. 
Билет 19 
1. Физиканы оқыту үрдісінде оқушыларға экологиялық білім беру. 
2. Физикадан экскурсияны ұйымдастырып өткізудің әдісі. 
3. Физикадан экспериментальдық есептердің маңызымен мақсаты. 
Билет 20 
1. Вариативті оқыту бағдарламасының мазмұнының негізіндегі дидактикалық принциптер. 
2. Оқушылардың білімдерін, біліктерін,дағдыларын жазбаша тексерудің әдістері. Тексеру 
тапсырмаларын жинақтауға қойылатын талаптар. 
3. Мұғалімнің зертханалық сабақты өткізуге әзірлігі. 
Билет 21 
1. Физика пәнінің құрылымы. 
2. Физикалық ұғымдарды қалыптастыру. 
3. Архимед заңын қарастырудағы физикалық экспериментті қою әдістемесі. 

Билет 22 
1. Оқушылардың білімдерін қайталап бір жүйеге келтіру әдістері. 
2. Қортындылап қайталау сабақтары, олардың құрылымы. 
3. Электр өлшеуіш құралдары. 
Билет 23 
1. 
Оқушылардың білімдеріне қойылатын талаптар, білім деңгейлері. 
2. 
Физикалық есептер, олардың құрылымы , есептерді шығарудың әдістері.
3. 
Кластан тыс эксперименттің маңызы және оны ұйымдастырудың тәсілдері. 
Билет 24 
1. Физика бойынша өтілетін кластан тыс жұмыстардың классификациясы. 
2. Жаңа білімді қалыптастыру сабағы, оның құрылымы. 
3. «Қысым» ұғымын қалыптастырудағы физикалық эксперименттер. 
Билет 25 
1. Физика пәнінің құрылымы. 
2. Физикалық үйірменің мақсаты,оны ұйымдастырып өткізудің мақсаты. 
3. Физикалық экспериментті қою арқылы оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамыту. 

жүктеу/скачать 2.12 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: