Стратегия «Ложная альтернатива»
- Какой сегодня день недели четверг или суббота?
- У треугольника 2 или 4 угла?
- 5 десятков это число 20 или 30?
- В одном часе 10 или 20 минут?
- Февраль осенний или летний месяц?
Формативное оценивание: На листе успеха отметить, как справился с заданием. Показать соответствующий смайлик.
Обратная связь:
| |
Солнце с лучами, на которых написаны знаки сравнения.
Картинка с образцами смайликов.
У учащихся абаки с числами.
Три вида смайликов у каждого ученика
|
Середина урока
|
Актуализация знаний:
Работа в парах:
Стратегия «Зашифрованное слово»
« Выражения вычисляй, урока тему узнавай!»
19+1=20 С
14+1=15 Н
12+2=14 Е
0+11=11 И
15-10=5 Е
16+1=17 В
19 -7=12 Н
14+4=18 А
16+3=19 Р
Поставить числа в порядке убывания:
20 19 18 17 15 14 12 11 5
С Р А В Н Е Н И Е
Критерии оценивания задания:
Правильно решают примеры, располагают числа в порядке убывания.
После проверки Формативное оценивание:
На листе успеха отметить, как справился с заданием.
Взаимооценивание: С помощью смайлика оценить работу своего соседа.
Обратная связь:
Введение в тему урока:
На доске геометрические фигуры:
На ли
На ли
На ли
Я
На ли
На ли
|
Достарыңызбен бөлісу: |
