Әл ппе кезең
Әл ппе
кезең н ң мақсаты - айтылым, тыңдалым,
жазылым және оқылым дағдыларын қалыптастыру
процес арқылы функционалды сауаттылығының
нег з н қалап, б л м алуға ынталы жеке тұлғаның
дамуына мүмк нд к жасау.
Бұрынғы
заманғы әл ппе
Ахмет Байтұрсынұлы қазақ әл ппес
мен қазақ т л оқулықтарын
жазуды 1910 жылдардан бастап қолға алады. Онымен қоса қазақ
графикасын жасауға к р сед . Қазақ графикасының нег з не қазақтың
мәдени дүниес нде көп ғасырлық дәстүр бар, өзге түрк
халықтарды да
пайдаланып отырғандықтан, туыстық, жақындық сипаты бар араб
таңбаларын алады. Оны қазақ фонетикасына икемдейд , ол үш н қазақ
дыбыстарды жоқ таңбаларды алфавиттен шығарады, арабша таңбасы
жоқ дыбыстарына таңба қосады, қазақ т л н ң жуанды-ж ң шкел
үндест к заңына сай жазуға ыңғайлы дәйекш белг жасайды. Сөйт п, 24
таңбадан тұратын өз «қазақ жазуы» деп, өзгелер «Байтұрсынов жазуы»
деп атаған қазақтың ұлттық графикасын түзед . Одан осы жазуды
үйретет н әл ппе жазады. Сөйт п, оқу-ағарту идеясына сол кездег
интелегенция жаппай мойын бұрды. Әрб р зиялы азамат халқына қара
танытып, сауатын ашуды, ол әрекетт «Әл ппе» құралдарын жазудан
бастауды мақсат етт . Сол 1911-1912 жылдары жасалып, Уфа, Орынбор
қалаларын баспаханаларында жарық көрген. Ахмет Байтұрсынұлының
әл ппес «Оқу құралы» деген атпен 1912-1925 жылдары арасында 7 рет
қайта басылып, оқыту с нде ұзақ әр кең пайдаланылды. 1926 жылы
ғалым «Әл п-бид ң» жаңа түр н жазды.
Қаз рг заманғы
әл ппе
Соңғы бес жылда 1 сынып оқушылары әр птер
әлем мен танысуды «Сауат ашу»
оқулығы арқылы
бастаған болатын.
«
Қаз рг «Әл ппен ң» бұрынғыға қарағанда маңызды
артықшылығы бар - к тапты оқу әлдеқайда жең л
болды. Сонымен қатар қаз р оқулықта қазақстандық
құндылықтар белсенд түрде насихатталған.
Оқулықтың тағы б р ерекшел г
QR кодтарын қолдану
болады: бала смартфонды оқулыққа көрсете алады,
содан кей н тапсырманы ести алады және оқулықтағы
суреттен кей пкерлерд ң қозғалысын көред , бұл
оқушыға жазуды немесе оқуды б лмесе де
тапсырмаларды орындауға мүмк нд к беред »