Всего баллов: [4 ]
Схема выставления баллов (слушание)
№ задания
|
Ответ
|
Балл
|
Дополнительная информация
|
1
|
1-Г, 2-Б
|
2
|
За каждое правильно соотнесенное предложение по 1 баллу
|
А
|
1
|
|
Всего баллов
|
3
|
|
Схема выставления баллов (говорение)
№ задания
|
Ответ
|
Балл
|
Дополнительная информация
|
2
|
Раскрывает тему диалога
|
1
|
|
Задает вопросы по теме диалога
|
1
|
|
Отвечает на поставленные вопросы
|
1
|
|
Соблюдает орфоэпические нормы
|
1
|
|
Всего баллов
|
4
|
|
Схема выставления баллов (чтение)
№ задания
|
Ответ
|
Балл
|
Дополнительная информация
|
3
|
Г
|
1
|
|
Б
|
1
|
|
Чему обрадовалась Соня?
Чем гордились девочки?
|
2 (за каждый составленный вопрос ставится по одному баллу)
|
Возможен другой вариант вопроса
|
Всего баллов
|
4
|
|
Схема выставления баллов (письмо)
№ задания
|
Ответ
|
Балл
|
Дополнительная информация
|
4
|
Веселая девочка поет.
|
1
|
|
Дружные ребята поют песни.
|
1
|
|
Ставит точку в конце 1-го предложения
|
1
|
|
Ставит точку в конце 2-го предложения
|
1
|
|
Всего баллов
|
4
|
|
2.5.СУММАТИВНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ ЗА СКВОЗНУЮ ТЕМУ «МОЯ ШКОЛА»
Подраздел
|
Слушание
Говорение
|
Цель обучения
|
2.1.5.1 понимать и описывать происходящие события в аудиовизуальном материале
2.2.2.1создавать высказывание на основе сюжетных картинок
|
Критерий оценивания
|
демонстрирует понимание аудиовизуального материала
создает высказывание на основе сюжетных картинок
|
Уровень мыслительных навыков
|
Знание и Понимание
Применение
|
Время выполнения
|
20 минут
|
Слушание Прослушай текст. Выполни задания.
1. Ответь на вопросы.
1) О чём идёт речь в аудиовизуальном материале?
А) об уроке английского языка
В) об уроке русского языка
С) об одном школьном дне
D) об уроке немецкого языка
2) Какие школьные предметы являются любимыми?
А) английский язык
В) обучение грамоте
С) познание мира
D) физическая культура
2
холл
3 этаж
) Определи, на каком этаже находятся.......
кабинет
1 этаж
спортивный зал
2 этаж
Говорение Составь рассказ по картинкам. Используй в речи слова-предметы, слова-признаки, слова- действия.
[https://go.mail.ru/search_images?src]
Критерий оценивания
|
№ задания
|
Дескриптор
|
Балл
|
Обучающийся
|
|
демонстрирует понимание аудиовизуального материала
|
1
|
определяет тему
|
2
|
отвечает на второй вопрос
|
3
|
определяет, на каком этаже находится холл
|
1
|
определяет, на каком этаже находится кабинет
|
1
|
определяет, на каком этаже находится спортивный зал
|
1
|
создает высказывание на основе сюжетных картинок
|
2
|
составляет рассказ по серии картинок, соблюдая
структуру: начало, середина, конец;
|
5
|
использует в речи слова- предметы
|
1
|
использует в речи слова- признаки
|
1
|
использует в речи слова- действия
|
1
|
Всего баллов
|
8
|
Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел «Моя школа»
ФИО обучающегося _______________________________________
Критерий оценивания
|
Уровень учебных достижений
|
Низкий
|
Средний
|
Высокий
|
Демонстрирует понимание аудиовизуального материала
|
З атрудняется в понимании содержания аудиовизуального материала
|
Д опускает ошибки в понимании содержания аудиовизуального материала
|
В ерно понимает содержание аудиовизуального материала
|
Создает высказывание на основе сюжетных картинок
|
Затрудняется в составлении
связного рассказа по сюжетным
картинкам, используя в речи
слова-предметы/ слова-признаки/
с лова-действия
|
Допускает ошибки в составлении связного рассказа
по сюжетным картинкам,
используя в речи слова-
предметы/ слова-признаки/
с лова
|
Верно составляет связный
рассказ по сюжетным
картинкам и использует в
речи слова-предметы/ слова-
п ризнаки/ слова-действия
|
СУММАТИВНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ ЗА СКВОЗНУЮ ТЕМУ «МОЙ РОДНОЙ КРАЙ»
Подраздел
|
Чтение
Письмо
|
Цель обучения
|
2.3.3.1определять жанры различных текстов (стихотворение, сказка, загадка, рассказ)
2.4.2.1на основе прослушанного/ прочитанного/ увиденного записывать словосочетания с помощью учителя
|
Критерий оценивания
| |
Уровень мыслительных навыков
|
Применение
|
Время выполнения
|
20 минут
|
Чтение
Прочитай текст и выполни задания.
Мой родной край Казахстан
Я живу в чудесной стране, имя которой - Казахстан. Я очень люблю свой родной край. Природа моей страны просто чудесная! Каспийское и Аральское моря, горы Тянь-Шаня и Алтая, а главное - бескрайние степи. Как красиво они цветут весной! Цветущая степь похожа на пестрый ковер, который тянется до самого горизонта.
Летом на севере страны жарко, а зимой холодно. Зимой тут часто бывают бураны - снежные бури. Такой климат называется континентальным. Да, природа Казахстана бывает сурова, но она все равно прекрасна! Куда бы я ни поехал, я всегда с радостью возвращаюсь домой, в родной Казахстан.
[https://znanija.com/task/7034747]
Родная земля
Люблю степные просторы твои,
Люблю и высокие горы твои
Озера, реки, моря,
Ведь это ты родная земля.
[https://infourok.ru/klassniy-chas-moya-rodina-kazahstan-moy-kray-rodnoy-1044219.html]
1.Произведение «Мой родной край Казахстан»- это
А) загадка
В) сказка
С) стихотворение
D) рассказ
2. Докажите, что текст «Родная земля»- это стихотворение:
1)___________________________________________________________________2)___________________________________________________________________
Письмо К словам –предметам подберите слова- признаки из текстов:
Страна_____________________
Край_______________________
Природа____________________
Степи______________________
Критерий оценивания
|
№ задания
|
Дескриптор
|
Балл
|
Обучающийся
|
|
Определяет жанры разных текстов
|
1
|
определяет жанр текста «Мой родной край Казахстан»
|
1
|
приводит 1 аргумент
|
1
|
приводит 2 аргумент
|
1
|
Записывает словосочетания на основе прочитанного
|
2
|
к слову «страна» подбирает слово- признак
|
1
|
к слову «край» подбирает слово- признак
|
1
|
к слову «природа» подбирает слово- признак
|
1
|
к слову «степи» подбирает слово- признак
|
1
|
Всего баллов
|
7
|
Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел «Мой родной край»
ФИО обучающегося _______________________________________
Критерий оценивания
|
Уровень учебных достижений
|
Низкий
|
Средний
|
Высокий
|
Определяет жанры разных текстов
|
З атрудняется в определении жанров разных текстов
|
Д опускает ошибки в определении жанров разных текстов
|
В ерно определяет жанры разных текстов
|
Записывает словосочетания на основе прочитанного
|
Затрудняется в выписывании из текста к словам-предметам слова-
п ризнаки
|
Допускает ошибки при выписывании из текста к словам-предметам слова-
п ризнаки
|
Верно выписывает из текста к словам-предметам слова-
п ризнаки
|
Достарыңызбен бөлісу: |
