Оқулық
сөздік
слайд
АКТ,портрет, суреттер, тірек сызбалар
Слайд
Оқулық
Оқулық,қабырғаға ілінген ватмандар, түрлі-түсті маркерлер.
Оқулық
слайд
Кесте
Таратпалар
Сабақтың соңы
3 минут
|
Үй тапсырмасын беру : 4- тапсырма
|
|
Кері байланыс
|
Өз деңгейлерін анықтайды.
Сабақтағы жетістіктерім Оның себептері Сабақтағы жетістіктерім Оның себептері
|
|
Бағалау
|
Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды.
Смайликтер арқылы формативті бағалау жүргізіледі.
|
Қысқа мерзімді жоспар
|
Пән: Қазақ тілі Т2
|
Бөлім: 7.Туризм: экотуризм. Сәкен Сейфуллин «Көкшетау» поэмасы, Ілияс Жансүгіров «Жетісу суреттері» өлеңі
|
Күні :
|
Педагогтің аты-жөні:
|
Сынып: 11
|
Қатысқан оқушылар: Қатыспаған оқушылар :
|
Сабақтың тақырыбы: 8. Сәкен Сейфуллин «Көкшетау» поэмасы
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары
|
11.1.1.1 мәтін үзінділері бойынша болжам жасау, тиісті ақпаратты анықтай білу;
11.2.4.1 кәсіби бағыттағы түпнұсқа мәтіндерден қажетті ақпаратты (деректерді, сипаттамаларды, сандық көрсеткіштерді, сілтемелерді) анықтау, олардың қолданылу мақсатын талдау;
|
Сабақтың мақсаты :
|
Барлық оқушылар: мәтін үзінділері бойынша болжам жасай алады, тиісті ақпаратты анықтай біледі;
кәсіби бағыттағы түпнұсқа мәтіндерден қажетті ақпаратты (деректерді, сипаттамаларды, сандық көрсеткіштерді, сілтемелерді) анықтайды, олардың қолданылу мақсатын талдай алады;
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
«Психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру:
Үй жұмысын тексеру
Сыни тұрғыдан ойлау стратегиясы.
«Миға шабуыл» , өткен тақырыпты сұрақ- жауап арқылы сұрау. (оқушылар бір- бірінің сұрақтарына жауап береді)
|
«Бас бармақ»
|
Слайд
Үлестірмелі топтамалар
Интербелсенді тақта
|
Сабақтың ортасы
|
1.Сөздікпен жұмыс.
Жаңа сөздермен таныстырады, оқушыларға қайталатады, жаңа тақырыпқа байланысты сөздіктермен жұмыс
Айтылым
тапсырма
Жеке жұмыс
Жазылым
Қосымша тапсырма
Жеке жұмыс
Оқылым
2- тапсырма
Топқа жұмыс
Айтылым
тапсырма
Жұптық жұмыс
.
Айтылым
Қосымша тапсырма
Жеке жұмыс
Ерекше қажеттілігі бар оқушылардың жанына келіп, пікір алмасамын. Ең бірінші болған оқушы, жазған жауабын дауыстап оқиды.
Жазылым
тапсырма
Жеке жұмыс
1-тапсырма
Айтылым
3-тапсырма
Айтылым
4-тапсырма
Айтылым
Ойтаразы
Жазылым
6- тапсырма
|
Тыңдалым,айтылым.
Жаңа сөздерді жазады, сөз тіркестерін, сөйлем құрастырады. Аудармасын мұғалімнің көмегімен айтып шығады.
Шығарма-произведение
Көркі-красота
Сұлу-красивый
Назар аудару-смотерть
Қарауыл-охранник
Ортақ - общий
Айтайық
Сәкен Сейфуллин кім?
Ой бөлісіңіздер.
Жазылым
Интербелсенді тақтада берілген тақырып мазмұнын толық ашатын суретке қара. Суреттегі әдебиет өнерінің қадір қасиетін бағамдамайтын адамдардың пікіріне ой айтыңыздар. Суреттемелік мәтінде мына сөздерді қолдан: Өмір, , адам болу, айна, жәрдемдеседі.
Оқылым
Мәтінді оқыңыздар. Мәтін не туралы? Берілген тірек сөздермен мәтінге болжам жасаңыздар. Қандай мәселе көтерілген? Бір- біріңізге сұрақтар қойып, автордың көзқарасын анықтаңыздар.
Жоспар құрыңыздар (Кіріспе бөлім, негізгі бөлім, қорытынды бөлім)
Айтылым
«Бес жолды өлең»
«Көкшетау» сөзіне
Айтылым
ПОПС формуласын қолданып, мәтіндегі негізгі ойға өз пікірлеріңізді білдіріңіздер.
Жазылым
«Дербес пікір» тәсілі.
Айтылым
Сұраққа жауап беріңіздер.
Айтылым
Мәтін қандай стильде жазылған?
Айтылым
Мәтіннен әдебиетке қатысты күрделі сөздерді табыңыз.
Жазылым
Не білдім? Тағы не білгім келеді?
|
«Шапалақ»
Дескриптор
балл
-Суреттеп жазады
-Әңгімелейді.
«Бес саусақ»
Дескриптор
5 балл
-Сұхбат құрады
-Сәйкестендіреді
«Мен-саған, сен- маған»
Дескриптор
3 балл
-Түсіндіреді
-Талдайды
-Сұраққа жауап береді
«Алма ағашы»
|
Оқулық
сөздік
слайд
АКТ,портрет, суреттер, тірек сызбалар
Слайд
Оқулық
Оқулық,қабырғаға ілінген ватмандар, түрлі-түсті маркерлер.
Оқулық
слайд
Кесте
Таратпалар
|
Сабақтың соңы
3 минут
|
Үй тапсырмасын беру : 5- тапсырма
|
|
Кері байланыс
«Үш түрлі стикерлер»
|
Өз деңгейлерін анықтайды.
Мен ... үйрендім. Мен ... білдім. Маған ... қиын болды.
|
|
Бағалау
|
Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды.
Смайликтер арқылы формативті бағалау жүргізіледі.
|
Қысқа мерзімді жоспар
|
Пән: Қазақ тілі Т2
|
Бөлім: 7.Туризм: экотуризм. Сәкен Сейфуллин «Көкшетау» поэмасы, Ілияс Жансүгіров «Жетісу суреттері» өлеңі
|
Күні :
|
Педагогтің аты-жөні:
|
Сынып: 11
|
Қатысқан оқушылар: Қатыспаған оқушылар :
|
Сабақтың тақырыбы: 9. Жетісу- жер жаннаты
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары
|
11.3.3.1 әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік қоғамдық мәселеге баға беру және әлем әдебиеті үлгілерімен салыстыру
11.4.6.1 мәнмәтін бойынша тілдік бірліктерді орфографиялық нормаға сай жазу
|
Сабақтың мақсаты :
|
Барлық оқушылар: әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік қоғамдық мәселеге баға береді және әлем әдебиеті үлгілерімен салыстырады;
мәнмәтін бойынша тілдік бірліктерді орфографиялық нормаға сай жазады.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
«Психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру:
Күннен , жерден нәр алған Біз - өмірдің гүліміз. Бүгінгі күннің сәтінде Сәтті болсын күніміз -деп оқушылармен сабаққа бейімдету психологиялық ахуал жасалды. (Музыка ойналады)
Үй жұмысын тексеру
Ыстық орындық әдісі арқылы үй жұмысын тексеру 3 түсті стикерлерді сыныпқа таратамын, сол түскен стикері бойынша сабақ соңында сабақты өздері қалай түсінгендерін білдіреді. Сабақтың критериалды бағалау түрлері тақтада ілініп тұрды. Суреттерді тақтаға шашыраңқы түрде іліп қоямын. Көру арқылы оқушылармен бірге сабақтың тақырыбын анықтап аламыз.
|
«Смайликтер»
|
Слайд
Үлестірмелі топтамалар
Интербелсенді тақта
|
Сабақтың ортасы
|
1.Сөздікпен жұмыс.
Жаңа сөздермен таныстырады, оқушыларға қайталатады, жаңа тақырыпқа байланысты сөздіктермен жұмыс.
Айтылым
1- тапсырма
Жеке жұмыс
Жазылым
Қосымша тапсырма
Жеке жұмыс
Тыңдалым
2- тапсырма
Топтық жұмыс
Тілдік ерекшеліктері арқылы дәлелдейді.
Айтылым
тапсырма
Жұптық жұмыс
Жазылым
4-тапсырма
Жеке жұмыс
Айтылым
3- тапсырма
Жеке жұмыс
Ерекше қажеттілігі бар оқушылардың жанына келіп, пікір алмасамын. Ең бірінші болған оқушы, жазған жауабын дауыстап оқиды.
5- тапсырма
Айтылым
Жеке жұмыс
Жазылым
6-тапсырма
Жеке жұмыс
|
Тыңдалым,айтылым.
Жаңа сөздерді жазады, сөз тіркестерін, сөйлем құрастырады. Аудармасын мұғалімнің көмегімен айтып шығады.
Ұлттық –национальный
Мұрат-цель
Мүдде-интерес
Ортақ-общий
Сақтау-сохранить
тағзым ету-поклон
еңселі-крупный
өскелең-подрастающий
Айтылым
Жетісу жері туралы не білесіздер?
*Суреттерде не бейнеленген? Бұл суреттерді не байланыстырады деп ойлайсыздар? Ой бөлісіңіздер.
Жазылым
Интербелсенді тақтада берілген суретке қара.Тірек сөздерді пайдаланып, досыңмен бірге мәтін құрап жаз.
Тірек сөздер: Жетісу, мұрат, мүдде, ортақ, сақтау, тағзым ету, еңселі, өскелең. Тыңдалым
Мәтінді тыңдаңыздар. Мәтін қандай жанрда жазылған?
Осы бөлімде оқыған тақырып бойынша қандай мақал- мәтелмен түйіндер едіңіздер? Үш топқа бөлініп мақалдың мәнін ашып, негізгі ойын анықтап, постер қорғайды. Тақырып қояды. Түсінгенін айтады.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
