Жазылым Сөзжұмбақты дұрыс шешсеңдер, өздеріңе таныс сөз шығады. Синоним, омонимдерді табыңдар.
Айтылым Мәтін бойынша сұрақтарға жауап береді. «Қар кесегі» тәсілі қолданылады.
Айтылым Түйенің көңіл күйін әңгімелеп айтыңыз.
«Төрт сөйлем» тәсілін қоланып, өз ойыңызды білдіріңіз.
Жазылым
«Батыр не істеді?» деген сұраққа жауап бере отырып, бураның жан азабын суреттеңіздер.
Жазылым «ПОПС» формуласы
Ойтаразы «Қосу, алу, қызықты» тәсілі.
5 балл
-Мәтін жазады
-Топтастырады.
«Екі жұлдыз, бір тілек»
Дескриптор
3 балл
-Түсіндіреді
-Талдайды
«Өзін- өзі бағалау»
Дескриптор
3 балл
-Жалқы есімдерді пайдаланады.
«Еттартқыш»
Оқулық сөздік слайд
Слайд Оқулық 13- бет
Оқулық 14- бет
слайд Микрофон
Кесте
Таратпалар
Сабақтың соңы 3 минут
Үй тапсырмасын беру : 4, 5 - тапсырма
Кері байланыс
Өз деңгейлерін анықтайды.
«Аяқталмаған сөйлемдер» әдісі арқылықорыту «Бүгін мен...................... білдім» 2.«................. қызықты болды» «.......................... қиын болды.» 3.« ......................... екенін түсіндім» 4.«Мен..................................... білім алдым.» 5.
Бағалау
Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды.
11.1.3.1 оқу-кәсіби, қоғамдық-саяси, әлеуметтік-мәдени тақырыптар аясында және мамандандырылған тар аядағы арнайы мәтіндердегі сөздер мен термин сөздердің мағынасын түсіну 11.2.1.1 ғылыми және кәсіби мәтіндердегікүрделісөздерментерминдердіңжасалужолынанықтау,ауызшамәтінқұраудаорындықолдану;
Сабақтың мақсаты :
Барлық оқушылар: оқу-кәсіби, қоғамдық-саяси, әлеуметтік-мәдени тақырыптар аясында және мамандандырылған тар аядағы арнайы мәтіндердегі сөздер мен термин сөздердің мағынасын түсінеді;
ғылыми және кәсіби мәтіндердегі күрделі сөздер мен терминдердің жасалу жолын анықтайды,ауызша мәтін құрауда орынды қолдана алады;
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/уақыт
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы
«Психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру:
«Сөйлемді жалғастыр»
Жақсы өмір – бұл......
Бақытты адам – ол.......
Мен адамдардың ....... жоғары бағалаймын.
Менің өмірімнің маңызы мынада.....
Менің өмірім – ол ...
Менің көңіл-күйім көбінесе ...
Менде нашар көңіл-күй пайда болады, егер...
Айналадағы әлем-ол...
Менің достарыма деген қарым – қатынасым...
Жалғыздық мен үшін ол ...
Оқу мен үшін ол...
Үй жұмысын тексеру «Қар кесегі» тәсілі арқылы мұғалім өткен сабақ туралы пысықтайды, сұрақ қояды.
«Шапалақ»
Слайд Үлестірмелі топтамалар Интербелсенді тақта
Сабақтың ортасы
1.Сөздікпен жұмыс. Жаңа сөздермен таныстырады, оқушыларға қайталатады, жаңа тақырыпқа байланысты сөздіктермен жұмыс.
Айтылым тапсырма Жеке жұмыс
Ерекше қажеттілігі бар оқушылардың жанына келіп, пікір алмасамын. Ең бірінші болған оқушы, жазған жауабын дауыстап оқиды.
Тыңдалым 2- тапсырма
Жұптық жұмыс
«Кім жылдам?» Ж. Тыңдалым мазмұны бойынша берілген бес сұрақтың жауабын кестегежазады. 1.Тақырыпта не мәселе көтеріледі?
тапсырма Айтылым Топтық жұмыс
Айтылым тапсырма
Жеке жұмыс
тапсырма
Жазылым
Айтылым
3- тапсырма
Жұптық жұмыс Жазылым 4-тапсырма
6-тапсырма
Ойтаразы
Тыңдалым,айтылым.
Жаңа сөздерді жазады, сөз тіркестерін, сөйлем құрастырады. Аудармасын мұғалімнің көмегімен айтып шығады.
Шың-пик
Көрікті жерлер-достопримечательности
Саға-устье реки
Мұнар басу-покрыться легкой дымкой.
Құз-скала, утес
Айтылым Ойтүрткі Сабағымызды бастамай отырып, Оқжетпес туралы еске түсірейік. Ол туралы не білесіңдер? Ол туралы қандай шығармалары бар? Жазушы өз шығармаларында қандай өзекті тақырыптарды қозғады? Сәкен Сейфулиннің шығармаларының ерекшілігі неде деп ойлайсыңдар? Пікір алмасыңыздар.
Тыңдалым Үзіндіні түсініп оқыңыздар.
Мәтін мазмұны бойынша бір- біріңізге сұрақтар қойыңыздар.
Мәтінде қандай мәселе көтерілген? Өз ойларыңызыд жинақтап, дәлелдеп жеткізіңдер.
Ондағы негізгі ойды анықтап, тезис түрінде жазыңыздар.
Айтылым Мәтін мазмұны бойынша жоспар құрыңыздар.Сол жоспарға сүйеніп мәтін мазмұнын әңгімелеңіз.
Ізденімпаздық жұмыс.. Қосымша ақпарат көздерін пайдаланыңыздар.
