Элемент №
|
Элементы урока, учебные вопросы, формы и методы обучения
|
І
|
Орзанизационный момент: (3 минут)
Приветствие, проверить явку студентов.
Проверка готовности обучающихся к уроку, объявить тему и цель занятия.
|
ІІ
|
Опрос домашнего задания (10 мин)
Контрольные вопросы:
1. Какое свойство объектов лежит в основе алгоритма k-ближайших
соседей?
2. Вспомните, какие основные задачи решают с помощью машинного обучения.
3.Что такое нейронная сеть?
4. Перечислите основные компоненты искусственного нейрона.
5. Приведите примеры использования нейронных сетей.
|
ІІІ
|
Объяснение нового материала: (20 минут)
Ключевые понятия
Виртуальная реальность – виртуалды шындық – virtual reality, VR
Дополненная реальность – толықтырылған шындық – аugmented reality, AR
Смешанная реальность – аралас шындық – mixed reality, MR
Иммерсивность – иммерсивтілік – immersive
План урока:
Виртуальная реальность
Дополненная реальность
Устройства виртуальной реальности.
Человек в виртуальной реальности
|
ІV
|
Закрепление нового материала: 30 мин
Знание и понимание
1. Что такое виртуальная и дополненная реальности?
2. Приведите примеры применения виртуальной и дополненной реальностей.
3. Какие устройства необходимы для «погружения» в виртуальную реальность?
4. Как вы думаете, что такое виртуальная реальность? Приведите примеры, когда вы сталкивались с виртуальной реальностью.
5. Перечислите основные направления применения технологий виртуальной и дополненной реальностей в повседневной жизни.
6. Приведите примеры использования VR в медицине.
7. Какие виды дополненной реальности используются в смартфонах?
Работа в группе
1. Обсудите в группе и оцените риски внедрения виртуальной и дополненной реальностей в повседневную жизнь.
2. Обсудите в группе и дайте свое видение рис. 2 «Направления применения виртуальной и дополненной реальностей». Что бы вы еще
добавили к этой схеме?
|
|
