|
30
|
Одномембранные органоиды
|
1
|
КУ
|
Эндоплазматическая сеть (ЭПС), аппарат Гольджи, лизосомы, пероксисомы, вакуоли
|
Выполнение тестовых заданий, изучение нового материала, работа с текстом учебника, определение функций одномембранных органоидов
|
Таблицы, иллюстрирующие строение эукариотических клеток, тестовые задания
|
Тек. (тест)
|
С. 147 - 150, изучить записи в тетрадях
|
18.11.
|
|
|
31
|
Двумембранные органоиды
|
1
|
КУ
|
Митохондрии, кристы, матрикс, хлоропласты, тилакоиды, граны, строма, разновидности пластид растительной клетки
|
Выполнение тестовых заданий, изучение нового материала, работа с текстом учебника, определение функций двумембранных органоидов
|
Таблицы, иллюстрирующие строение эукариотических клеток, тестовые задания
|
Тек. (тест)
|
С. 148 – 151, инд. задания
|
20.11.
|
|
|
32
|
Немембранные органоиды
|
1
|
КУ
|
Рибосомы, цитоскелет, клеточный центр, базальные тельца, жгутики и реснички
|
Выполнение тестовых заданий, изучение нового материала, работа с текстом учебника, определение функций немембранных органоидов
|
Таблицы, иллюстрирующие строение эукариотических клеток, тестовые задания
|
Тек. (и.о)
|
С. 152 – 154, подготовить сообщение об открытии клеточного ядра
|
24.11.
|
|
|
33
|
Клеточное ядро
|
1
|
УОИСЗ
|
Ядерный сок, хроматин, ядрышко, хромосома, центромера, кариотип, гаплоидный и диплоидный набор хромосом
|
Изучение нового материала, работа с рисунками учебника, краткий конспект выступления уч-ся об открытии клеточного ядра
|
Иллюстрации ядра и хромосом, рисунки учебника
|
Тек. (биол. диктант)
|
С. 157 – 163, выполн. зад. (с.165 – 166)
|
25.11.
|
|
|
34
|
Особенности строения растительной клетки
|
1
|
КУ
|
Целлюлозная оболочка, вакуоли, пластиды
|
Практическая работа «Сравнение строения клеток растений и животных»
|
Табл. «Растительная клетка»
|
Тек. (тест)
|
С. 176 – 178, закончить практическую работу
|
27.11.
|
|
35
|
Жизненный цикл клетки. Митоз и его значение
|
1
|
КУ
|
Жизненный цикл клетки, митотический цикл, интерфаза, ДНК-полимераза, профаза, метафаза, анафаза, телофаза
|
Изучение нового материала, работа с рисунками учебника, дем. таблицами, заполнение таблицы «Митоз и его фазы»
|
Табл. «Митоз», презентация
|
Тек. (и.о)
|
С. 167 – 173, заполнить табл., подготовить сообщение о создании клеточной теории
|
1.12.
|
|
36
|
Клеточная теория строения организмов
|
1
|
КУ
|
Р. Гук, Б. Броун, М. Шлейден, Т. Шванн
|
Изучение нового материала, работа с рисунками учебника, краткий конспект выступления уч-ся о создании и основных положениях клеточной теории
|
Табл. «Животная клетка»
|
Тек. (и.о)
|
С. 179 – 180, выучить основные положения клеточной теории, подготовить сообщение о вирусах
|
2.12.
|
|
|
37
|
Вирусы - неклеточные формы жизни.
|
1
|
КУ
|
Вирусология, капсид, бактериофаг
|
Изучение нового материала, работа с рисунками учебника, краткий конспект выступления уч-ся о вирусах
|
Табл. «Вирусы», презентация
|
Тек. (и.о)
|
С. 181 – 185, выполн. зад. (с.187 – 188)
|
4.12.
|
|
38
|
Контрольная работа по теме
« Строение и функции клеток»
|
1
|
УКИКЗ
|
Клетка, органоиды клетки (мембранные, немембранные), жизненный цикл клетки
|
Выполнение контрольной работы по теме « Строение и функции клеток»
|
Табл. «Животная клетка», «Растительная клетка», задания для контрольной работы
|
Промеж. (контр. работа)
|
|
8.12.
|
|
|
VI. Размножение и развитие организмов
|
4
|
|
|
|
|
|
|
|
39
|
Бесполое размножение
|
1
|
УИНМ
|
Гермафродитизм (обоеполость), партеногенез, спорообразование, почкование, вегетативное размножение,
|
Восприятие, осмысление и запоминание нового материала с использованием текста учебника и дем. таблиц
|
Табл. «Вегетативное размножение», «Пресноводный полип гидра», «Зеленый мох кукушкин лен»
|
Тек. (ф.о)
|
С. 193 – 197, инд. задания
|
9.12.
|
|
40
|
Развитие половых клеток
|
1
|
КУ
|
Овогенез,
сперматогенез
|
Изучение нового материала, работа со схемами учебника
|
Таблицы, иллюстрирующие митоз и мейоз, таблица с изображением схемы гаметогенеза
|
Тек. (и.о)
|
С. 200 – 202, разобрать схему
(с. 201)
|
11.12.
|
|
41
|
Мейоз, фазы мейоза
|
1
|
КУ
|
Оплодотворение, коньюгация, кроссинговер, биваленты, хиазмы
|
Изучение нового материала, работа с рисунками учебника, дем. таблицами, заполнение таблицы «Мейоз и его фазы»
|
Табл. «Мейоз»
|
Тек. (и.о)
|
С. 202 – 208, заполнить таблицу
|
15.12.
|
|
42
|
Оплодотворение у цветковых растений и позвоночных животных
|
1
|
КУ
|
Осеменение, оплодотворение, зигота, яйцеклетка, сперматозоид
|
Изучение нового материала, работа с раздаточным материалом
|
Рисунки учебника
|
Тек. (тест)
|
С. 208 – 210, выполнить задание на с. 211 – 212
|
16.12.
|
|
|
VII. Индивидуальное развитие организмов (онтогенез)
|
7
|
|
|
|
|
|
|
|
|
43
|
Эмбриональный период развития. Дробление
|
1
|
УИНМ
|
Биогенетический закон, онтогенез, эмбриональный период, бластула, гаструла, нейрула, морула, эмбриональная индукция
|
Восприятие, осмысление, запоминание нового материала, работа с рисунками и текстом учебника
|
Презентация «Индивидуальное развитие организмов»,
|
Тек. (биол. дикт.)
|
С. 215 – 220, инд. зад.
|
18.12.
|
|
44
|
Гаструляция
|
|
КУ
|
Эктодерма, мезодерма, энтодерма, гастроцель
|
Восприятие, осмысление, запоминание нового материала, работа с рисунками и текстом учебника
|
Таблица с изображением стадий онтогенеза хордовых
|
Тек. (и.о)
|
С. 220 – 222
|
22.12.
|
|
|
45
|
Органогенез
|
1
|
КУ
|
Эмбриональная индукция
|
Восприятие, осмысление, запоминание нового материала, работа с рисунками и текстом учебника
|
Таблица с изображением стадий онтогенеза хордовых
|
Тек. (и.о)
|
С. 222 – 225, выполнить задание на с. 226 –227
|
23.12.
|
|
|
46
|
Постэмбриональ-ный
период развития
|
1
|
КУ
|
Прямое развитие, непрямое развитие, метаморфоз
|
Восприятие, осмысление, запоминание нового материала, работа с рисунками и текстом учебника
|
Табл. «Развитие лягушки», влажный препарат «Развитие лягушки, коллекция «Развитие бабочки»
|
Тек. (и.о)
|
С. 228 – 232, привести примеры животных с непрямым развитием
|
25.12.
|
|
47
|
Сходство зародышей и эмбриональная дивергенция признаков. Биогенетический закон
|
1
|
КУ
|
К. Бэр, Ф. Мюллер, Э.
Геккель, онтогенез, филогенез
|
Восприятие, осмысление, запоминание нового материала, работа с текстом учебника
|
Табл. «Зародышевое сходство у позвоночных»
|
Тек. (и.о)
|
С. 235 – 238, подгот. сообщение о влиянии окр. среды на развитие организмов
|
12.01.
|
|
|
48
|
Развитие организма и окружающая среда
|
1
|
КУ
|
Стресс, регенерация (физиологическая, репаративная), цирроз печени
|
Изучение нового материала, работа с рисунками учебника, краткий конспект выступления уч-ся о влиянии окружающей среда на развитие организмов
|
Иллюстрации учебника
|
Тек. (и.о)
|
С. 238 – 245, выполнить зад. (с.247 – 248), подготовиться к зачету по теме «Инд. развитие организмов»
|
13.01.
|
|
|
49
|
Зачет по теме «Индивидуальное развитие организмов (онтогенез)»
|
1
|
УКИКЗ
|
Онтогенез, эмбриональное развитие, постэмбриональное развитие, биогенетический закон
|
Выполнение письменных работ (1 этап), устный ответ по заранее полученным вопросам (2 этап)
|
Таблица с изображением стадий онтогенеза хордовых
|
Промеж. (тест)
|
|
15.01.
|
|
|
VIII. Основы генетики
|
20
|
|
|
|
|
|
|
|
|
50-51
|
Основные понятия генетики. Гибридологический метод изучения наследования признаков.
|
2
|
УИНМ
|
Наследственность, изменчивость, гены, аллельные гены, генотип, фенотип, локус, моногибридное скрещивание, доминантные и рецессивные признаки, гомозигота, гетерозигота
|
Восприятие, осмысление, запоминание нового материала, работа с текстом учебника, запись генетических терминов
|
Портреты ученых – генетиков, презентация «Законы наследственности»
|
Тек. (ф.о)
|
С. 253 – 262, выучить определения
|
19.01. 20.01.
|
|
52-53
|
Первый закон Г.Менделя – закон единообразия гибридов первого поколения. Второй закон Г. Менделя – закон расщепления
|
2
|
КУ
|
Расщепление, генотип, фенотип
|
Восприятие, осмысление, запоминание нового материала, запись формулировок 1 и 2 закона Менделя, работа со схемами
|
Презентация «Законы Менделя», таблицы, иллюстрирующие законы Г. Менделя
|
Тек. (и.о)
|
С. 263 – 269, выучить формулировки первого и второго законов
Г. Менделя
|
22.01.
26.01.
|
|
54
|
Цитологические основы законов Г. Менделя. Гипотеза чистоты гамет
|
1
|
КУ
|
Гипотеза чистоты гамет
|
Восприятие, осмысление, запоминание нового материала, работа с текстом учебника
|
Таблицы, иллюстрирующие законы Г. Менделя
|
Тек. (и.о)
|
С. 269 – 271, изучить записи в тетрадях
|
27.01.
|
|
55
|
Решение генетических задач на моногибридное скрещивание
|
1
|
УПЗУН
|
Моногибридное скрещивание, полное доминирование
|
Решение генетических задач с использованием карточек с текстами задач на моногибридное скрещивание
|
Таблицы, иллюстрирующие законы Г. Менделя, тексты с условиями задач
|
Тек. (и.о)
|
Решить задачи
|
29.01.
|
|
|
56
|
Анализирующее скрещивание. Неполное доминирование
|
1
|
КУ
|
Анализатор, промежуточное наследование признаков
|
Восприятие, осмысление, запоминание нового материала, работа с текстом учебника и схемами
|
Таблицы, иллюстрирующие законы Г. Менделя
|
Тек. (и.о)
|
Решить задачи
|
2.02.
|
|
57
|
Дигибридное и полигибридное скрещивание. Третий закон Г.Менделя.
|
1
|
КУ
|
Полигибриды, независимое комбинирование признаков
|
Восприятие, осмысление, запоминание нового материала, работа с текстом учебника и схемами
|
Таблицы, иллюстрирующие законы Г. Менделя,
карточки с текстами задач
|
Тек. (и.о)
|
С. 272 – 276, решить задачи
|
3.02.
|
|
|
58
|
Статистический характер законов наследственности
|
1
|
КУ
|
Моногибридное, дигибридное, полигибридное скрещивание
|
Восприятие, осмысление, запоминание нового материала, работа с текстом учебника и схемами
|
Таблицы, иллюстрирующие законы наследственности
|
Тек. (и.о)
|
Изучить записи в тетрадях, решить задачу
|
5.02.
|
|
59
|
Решение генетических задач на дигибридное скрещивание
|
1
|
УПЗУН
|
Третий закон Г. Менделя, дигибридное скрещивание
|
Решение генетических задач на дигибридное скрещивание с использованием карточек с текстами задач
|
Таблицы, иллюстрирующие законы Г. Менделя, карточки с текстами задач
|
Тек. (и.о)
|
Решить задачи
|
9.02.
|
|
|
60-61
|
Хромосомная теория наследственности. Сцепленное наследование генов. Закон Т. Моргана
|
2
|
КУ
|
Сцепление генов, группа сцепления, закон Моргана, полное и неполное сцепление
|
Восприятие, осмысление, запоминание нового материала, работа с текстом учебника и схемами
|
Таблица, иллюстрирующая расположение генов в хромосоме
|
Тек. (и.о)
|
С. 280 – 284
|
10.02.
12.02.
|
|
62
|
Решение генетических задач на сцепленное наследование
|
1
|
УПЗУН
|
Сцепленное наследование
|
Решение генетических задач на сцепленное наследование с использованием карточек с текстами задач
|
Тексты с условиями задач
|
Тек. (и.о)
|
Решить задачи
|
16.02.
|
|
63
|
Генетика пола. Определение пола. Наследование признаков, сцепленных с полом.
|
1
|
КУ
|
Гомогаметный, гетерогаметный пол, типы определения пола
|
Восприятие, осмысление, запоминание нового материала, работа с текстом учебника и схемами
|
Таблицы, иллюстрирующие наследование признаков, сцепленных с полом
|
Тек. (и.о)
|
С. 285 – 288, решить задачу
|
17.02.
|
|
64
|
Решение генетических задач на наследование, сцепленное с полом
|
1
|
УПЗУН
|
Наследование, сцепленное с полом
|
Решение генетических задач на наследование, сцепленное с полом с использованием карточек с текстами задач
|
Таблицы, иллюстрирующие наследование признаков, сцепленных с полом
|
Тек. (и.о)
|
Решить задачи
|
19.02.
|
|
|
65
|
Генотип как целостная система. Взаимодействие аллельных генов
|
1
|
УИНМ
|
Кодоминирование, сверхдоминирование,
|
Восприятие, осмысление, запоминание нового материала, работа с текстом учебника и схемами
|
Таблицы, иллюстрирующие примеры взаимодействия генов
|
Тек. (и.о)
|
С. 291 – 292, разобрать решения задач
|
24.02.
|
|
66
|
Взаимодействие неаллельных генов
|
1
|
КУ
|
Полимерия, эпистаз, комплементарность
|
Восприятие, осмысление, запоминание нового материала, работа с текстом учебника и схемами
|
Таблицы, иллюстрирующие примеры взаимодействия неаллельных генов
|
Тек. (и.о)
|
С. 292 – 295, разобрать примеры
|
26.02.
|
|
67
|
Решение генетических задач на взаимодействие неаллельных генов
|
1
|
УПЗУН
|
Полимерия, эпистаз, комплементарность
|
Решение генетических задач на взаимодействие неаллельных генов с текстом учебника и схемами
|
Тексты с условиями задач
|
Тек. (и.о)
|
Решить задачи, подготовиться к зачету по решению генетических задач
|
2.03.
|
|
68
|
Контрольная работа по теме «Решение генетических задач»
|
1
|
УКИКЗ
|
Первый, второй, третий законы Г. Менделя, наследование, сцепленное с полом, взаимодействие аллельных и неаллельных генов
|
Выполнение контрольной работы по теме «Решение генетических задач»
|
Тексты с условиями задач
|
Промеж. (контр. работа)
|
|
3.03.
|
|
69
|
Зачет по теме «Основные закономерности явлений наследственности»
|
1
|
УКИКЗ
|
Наследственность, изменчивость, аллельные гены, генотип, фенотип, гомозиготность, гетерозиготность
|
Выполнение разноуровневых заданий по теме «Основные закономерности явлений наследственности»
|
Карточки с разноуровневыми заданиями
|
Промеж. (зачет)
|
|
5.03.
|
|
|
|
