Принципы критериального оценивания
Анализ результатов суммативного оценивания за
жүктеу/скачать 40.76 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Действия учителя при модерации
| Анализ результатов суммативного оценивания за
четверть Суммативное оценивание за четверть разрабатывается с соответствующими схемами выставления баллов, образцы которых предложены в методических рекомендациях по суммативному оцениванию. Согласно данным схемам учителя выставляют баллы. Учителю необходимо удостовериться, что баллы за каждый ответ выставлены и результаты записаны правильно. Учитель и обучающиеся могут использовать результаты оценивания для измерения прогресса в обучении. Результаты и обратная связь учителя должны мотивировать к обучению, быть понятными для обучающихся и предоставлять возможность задумываться о своих результатах. Учитель может использовать результаты суммативного оценивания за четверть для того, чтобы анализировать, насколько эффективно обучающиеся усвоили содержание учебной программы и какие навыки приобрели. Как и при формативном оценивании, данная информация может помочь учителям при планировании процесса обучения в будущем. 31 Модерация результатов суммативного оценивания за четверть Модерация предназначена для обсуждения учителями результатов суммативных работ обучающихся за четверть с целью стандартизации оценивания. Для проведения модерации создается комиссия из числа учителей, работающих в одной параллели. Они обсуждают предварительное оценивание работ по определенному предмету, чтобы обеспечить единое понимание схемы выставления баллов учителями. Председателем модерации может быть как руководитель методического объединения, так и любой учитель-предметник. Учителю также необходимо учитывать, что по итогам модерации результат суммативного оценивания за четверть может быть изменен как в сторону увеличения, так и в сторону уменьшения. Действия учителя при модерации Процесс модерации суммативного оценивания за четверть проводится в определенном порядке. Учитель до модерации: • оценивает суммативную работу обучающегося в соответствии со схемой выставления баллов. Баллы выставляются карандашом; • отбирает образцы суммативных работ (с максимальным, минимальным баллами; работы, оценивание которых вызывает затруднение); • зашифровывает личные данные обучающихся на отобранных образцах суммативных работ и готовит их копии. Во время модерации: • обсуждает с коллегами результаты работ и убеждается, что все баллы выставлены в соответствии со схемой выставления баллов; • при необходимости вносит изменения в результаты или в схему выставления баллов; • подписывает протокол заседания. После модерации: • с учетом модерации пересматривает работы обучающихся и может изменить баллы как в сторону увеличения, так и в сторону уменьшения; • выставляет окончательные баллы ручкой; • выставляет окончательные баллы в электронный журнал регистрации результатов оценивания. Необходимые условия для проведения успешной модерации: культура сотрудничества, открытая и прозрачная коммуникация, конструктивная обратная связь и профессиональная поддержка в коллективе. жүктеу/скачать 40.76 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|