Лежала между елками
Подушечка с иголками.
Тихонечко лежала,
Потом вдруг убежала.
(Еж)
- Есть ли хоть один человек в классе, кому был бы не знаком этот зверек?
- А что вы знаете о нем?
- Ёжик нередко становился героем разных историй, сказок, мультфильмов. Угадайте, каких.
- Сегодня на занятии вы узнаете еще одну интересную историю, переданную в картинках. Художник изобразил их для нас, а вот саму историю не записал. Рассмотрев эти картинки, вы сами расскажете, что произошло.
2. Осмысление учениками общего содержания серии картин и уяснение первичной учебно-речевой задачи в процессе ответов на вопросы
3. Совместный выбор названия рассказа и составление плана
4. Выполнение заданий, направленных на поэтапное содержание рассказа
5. Пофрагментарное создание рассказа (пересказа, диалога) учащимися на основе разработанных опор для высказывания.
6. Рассказ (пересказ) сначала сильным учеником, а потом другими учениками
Диагностические материалы для оценивания результатов обучения
|
- Сегодня мы все примерили на себя профессию писателя. Чем мы были заняты весь урок?
- У меня для вас сюрприз. На ваших партах лежат маленькие раскраски умного ёжика и если вы узнали сегодня что-то новое, если вам понравилось работать, - раскрасьте яблочко в его лапках в красный цвет, а если вам что-то было трудно и непонятно, то в зелёный. Если вам не понравилось совсем, оставьте яблочко нераскрашенным.
- Покажите, пожалуйста, что держат ваши ёжики.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
