Формы контроля знаний студентов

6.1Критерии оценки знаний, навыков

• 
  Эссе и экзаменационная работа написана в соответствии со следующим планом:
  
  • 
    Тезис-антитезис-синтез, но не обязательно. Важно, чтобы план не блокировал мысль.
    
  • 
    Введение: Преамбула, вводные замечания, подводящие к теме, но не пустые общие банальности. Формулировка вопроса. Определения терминов. Трансформация вопроса в проблему.
    
  • 
    Выводы: Ясное резюме всех этапов размышления. Короткая и четкая формулировка ответа на вопрос.
    
  • 
    План должен быть очевиден, но названия параграфов не включаются.
    

• 
  Полнота комментария (либо Вы говорите обо всей работе/проблеме, либо, если выбираете комментировать какой-либо аспект, доводите анализ до конца. При этом Вы должны продемонстрировать знание всех рекомендованных текстов);
  
• 
  Критическая позиция. Результат: текст, содержащий̆ собственное суждение, с собственной̆ позиции, аргументированное и с примерами. (Неправильно: пересказ. Правильно: собственное размышление над теми же вопросами, над которыми размышляет автор, но с учетом мыслей автора или же постановка под сомнение утверждений автора);
  
• 
  Опираться на понятия и тексты, но также осуществить самостоятельный̆ акт мышления;
  
• 
  Обоснованность Вашего мнения (Неправильно: «автор считает то-то, а я все равно считаю так и все тут». Правильно: «Автор Х высказывает мысль Y. С автором можно согласиться в том-то и в том-то потому и потому. Однако, автор не прав в том-то и в том-то потому и потому»);
  
• 
  Логичная последовательность изложения (ваша мысль должна быть понятной, последующее должно вытекать из предыдущего, термины должны быть определены и использоваться в одном значении, важно попробовать прочесть свой текст глазами другого человека и постоянно задавать к собственному тексту вопросы.);
  
• 
  Тематизация, то есть умение выразить свои мысли с использованием философских терминов, которые Вы найдете в текстах;
  
• 
  Самостоятельность работы (если я обнаруживаю хоть какую-то долю плагиата, Вы получаете «0» за задание);
  
• 
  Необходимо определить ключевые понятия и проблематизировать, то есть поставить вопрос.
  
• 
  Необходимо мобилизовать общекультурный̆ багаж и философские знания, используя цитаты или парафразы.
  
• 
  Любая цитата должна быть прокомментирована и объяснена.
  
• 
  Необходимо придерживаться следующего плана:
  
  • 
    Тезис-антитезис-синтез, но не обязательно. Важно, чтобы план не блокировал мысль.
    
  • 
    Введение: преамбула, вводные замечания, подводящие к теме, но не пустые общие банальности. Формулировка вопроса. Определения терминов. Трансформация вопроса в проблему.
    
  • 
    Выводы: ясное резюме всех этапов размышления. Короткая и четкая формулировка ответа на вопрос.
    
  • 
    План должен быть очевиден, но названия параграфов не включаются.
    

Реферат оценивается по следующим критериям:

• 
  Реферат написан в соответствии со следующим планом:
  

• 
  Резюме текста в двух фразах.
  
• 
  Идентификация темы текста (желание, культура, но с уточнением: право гражданина на сопротивление в тексте Руссо «Социальный̆ контракт».)
  
• 
  Идентификация тезиса автора (в этом конкретном тексте, а не его/ее доктрины в целом, например, cogito у Декарта).
  
• 
  Указание на проблему.
  
• 
  Указание на план дальнейшего изложения: каждый абзац для каждой части текста, абзац, содержащей̆ антитезисы, выводы (резюме общего смысла текста и следствия тезиса).
  

• 
  Не требуется:
  

• 
  Излагать историю вопроса, историю философии, биографию автора. Критиковать текст и давать его оценку.
  

• 
  Требуется:
  

• 
  Прочесть, понять и объяснить то, что было понято. Поставить под вопрос значение ключевых понятий и предложить свои определения. Если тезис обоснован логическими средствами, нужно осмыслить их. Доминировать над текстом, а не пересказывать его. Анализировать идеи, а не литературные приемы, использованные для их передачи. Найти примеры идеям автора. Строить изложение в соответствии с планом.