Программа дисциплины «Основы рекламного менеджмента»



жүктеу/скачать 308.99 Kb.
Дата23.07.2016
өлшемі308.99 Kb.
#216621
түріПрограмма дисциплины

Основы рекламного менеджмента Микитьянц К.С.,Твердохлеб И.В.


Санкт-Петербургский филиал федерального государственного

автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования "Национальный исследовательский университет
"Высшая школа экономики"

Департамент менеджмента




Программа дисциплины «Основы рекламного менеджмента»
для направления 38.03.02 «Менеджмент» подготовки бакалавра

Курс 4 (2 модуль 2014/2015 уч. года)

Авторы программы:

Микитьянц К.С., д.э.н. профессор, kmikityants@hse.ru,

Твердохлеб И.В. преподаватель, itverdokhleb@hse.ru


Согласована менеджером ОСУП по направлению «Менеджмент»

«_____»_________201 г.

О.В.Александрова _____________________

Утверждена академическим советом ОП «Менеджмент»

«_____»_________201 г.

Академический руководитель ОП «Менеджмент»
Грищенко Т.Ю. _____________________

Санкт – Петербург, 2015


Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы

1. Область применения и нормативные ссылки

Настоящая программа учебной дисциплины «Основы рекламного менеджмента» устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.

Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 38.03.02 «Менеджмент».

Программа разработана в соответствии с:



    - Оригинальным образовательным стандартом ФГАОУ ВПО «Национальный исследовательский университет – «Высшая школа экономики» по направлению подготовки 38.03.02 «Менеджмент», уровень подготовки - бакалавр http://spb.hse.ru/s_plan;

    - Образовательной программой 38.03.02 «Менеджмент» подготовки бакалавра;

    - Рабочим учебным планом университета по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент, утвержденным в 2014 году.




2. Цели освоения дисциплины
Целью дисциплины «Основы рекламного менеджмента» является усвоение студентами основных понятий и принципов, приобретение знаний и выработка умений в реализации психотехнологий рекламной деятельности бизнес-субъектов.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Основные задачи дисциплины:



  • знать особенности организации и планирования рекламной деятельности у различных экономических субъектов, осуществляющих рекламную деятельность;

  • уметь формировать календарные и медиапланы проводимых рекламных кампаний и разрабатывать креативную формулу стайлинга рекламных сообщений, учитывающую особенности, характерные для демографического состава целевой аудитории ;

  • научиться разрабатывать идеи конкретных рекламных продуктов, используемых в качестве инструментов рекламного воздействия ;

  • понимать специфику основных направлений рекламной деятельности и различных рекламно-коммуникационных каналов.

В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:

Компетенция

Код по ООС

ФГАОУ ВПО НИУ ВШЭ
Дескрипторы – основные признаки освоения (показатели достижения результата)

Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции

Способен предлагать концепции, модели, изобретать и использовать новые способы и инструменты профессиональной деятельности

СК-М2

Демонстрирует владение инструментами решения задач.

Участие в диспутах на семинарских занятиях, решение задач «Case Study»,

Способен анализировать, верифицировать информацию, оценивать ее информации в ходе профессиональной деятельности, при необходимости восполнять и синтезировать недостающую информацию и работать в условиях неопределенности

СК-М6

Демонстрирует аналитические способности при сравнении точек зрения ученых и при разработке креативных решений в работе над тренинг-проектом.

Подготовка реферата, участие в тренинг-проекте.

Способен организовать многостороннюю (в том числе, межкультурную) коммуникацию и управлять ею

СК-М7

Использует знания в области копирайтинга, психологии воздействия на целевую аудиторию посредством аудио-визуального канала восприятия.

Участие в тренинг-проекте

Способен выявлять данные, необходимые для решения поставленных исследовательских задач в сфере управления; осуществлять сбор данных, как в полевых условиях, так и из основных источников социально-экономической информации: отчетности организаций различных форм собственности, ведомств и т.д., баз данных, журналов, и др., анализ и обработку этих данных, информацию отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях

ПК-11

Оценивает данные о бизнес-субъектах, полученные посредством Интернет и других СМИ.




Способен представлять результаты проведенного исследования в виде отчета, статьи или доклада

ПК-14

Владеет профессиональным программным обеспечением для верстки научных текстов и подготовки презентационных материалов.

Участие в семинарских занятиях, участие в тренинг-проекте.



4. Место дисциплины в структуре образовательной программы
Данная дисциплина рассчитана на широкую аудиторию студентов, и предполагается, что в результате её изучения каждый из них сможет самостоятельно разрабатывать креативные концепции проводимых рекламных кампаний бизнес-субъектов.

Полученные знания и умения понадобятся в других общепрофессиональных и специальных дисциплинах.

Характеристика сферы и объектов профессиональной деятельности (слушателя), изучившего дисциплину «Основы рекламного менеджмента»:

- специалист может осуществлять аналитическую и организаторскую работу в сфере рекламных функций в условиях хозяйственной деятельности любых типов бизнес - субъектов;



  • специалист должен быть подготовлен к профессиональным аспектам работе по данной специализации в рекламных, маркетинговых и сбытовых службах предприятия.

Для освоения учебной дисциплины, студенты должны владеть следующими знаниями и компетенциями:

Для освоения дисциплины студент должен:



Успешно освоить курсы базовой подготовки бакалавра: «Стратегический маркетинг», «Маркетинг»

    Иметь навыки активного восприятия и обсуждения лекционного материала, самостоятельной работы со специализированной литературой на русском и английском языках, самостоятельного решения управленческих задач, аналитические навыки в части применения управленческих моделей при решении задач, навыки презентации получаемых результатов, участия в коллективной работе

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин:

  • Управление брендами;

  • Дизайн бренд-коммуникаций;



5. Тематический план учебной дисциплины


№

Наименование темы

Всего

Аудиторные занятия

Самост

Всего

Лекции

Практич

1

Вводная лекция. Предмет и содержание дисциплины.

2

2

2







2

Общее понятие о рекламной деятельности фирмы.

6

4

2

2

2

3

Взаимодействие субъектов рекламной деятельности на рынке рекламных услуг и продуктов

8

6

2

4

2

4

Рекламно-коммуникационные каналы

14

12

4

8

2

5

Организационные формы управления рекламной деятельностью фирмы.

12

10

2

8

2

6

Планирование рекламной деятельностью фирмы.


10

8

2

6

2




Подготовка эссе

20










20




Подготовка домашних заданий

20










20




Подготовка к экзамену

16










16




ИТОГО

108

42

14

28

66



6. Формы контроля знаний студентов
6.1.Критерии оценки знаний, навыков


Тип контроля

Форма контроля

1 год

Департмент

Параметры **

1

2

3

4

Эссе




7







менеджмента

Файл в *.doc формате

Итоговый

Экзамен





*







менеджмента

Тестирование, 40 вопросов


6.2.Порядок формирования оценок по дисциплине


  1. Преподаватель оценивает посещаемость и работу студентов на семинарских занятиях: активность в деловых играх, дискуссиях и правильность решения задач и кейсов на семинаре.

  2. Преподаватель оценивает самостоятельную работу студентов: правильность выполнения домашних работ, задания для которых выдаются на семинарских занятиях.

  3. Преподаватель оценивает текущую работу студентов: правильность выполнения всех форм контроля, предусмотренных рабочим учебным планом (контрольная работа, эссе).

Итоговый (экзамен) тип контроля знаний в форме тестирования оценивается по следующей шкале:




Кол-во верных ответов

Удельный вес 1 задания

Оценка за экзамен

40-38

0,25

10

37-34

0,25

9

33-30

0,25

8

29-26

0,25

7

25-22

0,25

6

21-18

0,25

5

17-14

0,25

4

13-10

0,25

3

9-6

0,25

2

5-2

0,25

1

0-1

0,25

0

Текущий контроль знаний (эссе) оценивается в соответствии с методическими рекомендациями по написанию эссе, утвержденными на заседании кафедры департамента в 2014 году, и доступными студентам на сайте департамента.
Накопленная оценка по 10-ти балльной шкале определяется перед промежуточным или итоговым контролем
Накопленная оценка рассчитывается следующим образом:

Онакопленная= 0,6*О групповая работа на деловой игре.+ 0,2*О доклад + 0,2*О эссе


Итоговая оценка (Оитоговая) за весь курс (выставляется в диплом) рассчитывается следующим образом:

Оитоговая = 0,6*накопленная + 0,4*экзамен

Способ округления оценок за текущую работу, самостоятельную работу, аудиторную работу, а также накопленной оценки, оценки за зачет и экзамен: арифметический.
На экзамене студенту не предоставляется возможность получить дополнительный балл для компенсации накопленной оценки.
На первой и второй пересдаче студенту не предоставляется возможность получить дополнительный балл для компенсации накопленной оценки. Пересдачи проходит в той же самой форме, в которой проводился основный зачет или экзамен.


7. Содержание дисциплины


7.1 Содержание занятий

№

Темы


Название темы

Кол-во часов

Тип образовательной технологии

Лекционный курс

1

Вводная лекция. Предмет и содержание дисциплины.

2

Лекции

2

Общее понятие о рекламной деятельности фирмы.

2

Лекции и диспуты

3

Взаимодействие субъектов рекламной деятельности на рынке рекламных услуг и продуктов

2

Лекции, разбор кейса




Рекламно-коммуникационные каналы

4







Организационные формы управления рекламной деятельностью фирмы

2







Планирование рекламной деятельностью фирмы.

2




Итого

14




Семинарские занятия




Выполнение тренинг-проекта деловой игры «Разработка медиаплана рекламной компании».

14

Тренинг-проект, разбор кейсов

Итого

14




Виды самостоятельной работы студентов

1

Предмет и содержание дисциплины.

2

Подготовка к семинарским занятиям по теме

2

Общее понятие о рекламной деятельности фирмы.

2

Подготовка к семинарским занятиям по теме

3

Взаимодействие субъектов рекламной деятельности на рынке рекламных услуг и продуктов

2

Подготовка к семинарским занятиям по теме




Рекламно-коммуникационные каналы

2

Подготовка к семинарским занятиям по теме




Организационные формы управления рекламной деятельностью фирмы.

2

Подготовка к семинарским занятиям по теме




Планирование рекламной деятельностью фирмы.


2

Подготовка отчета о выполнении тренинг-проекта по деловой игре

Итого

14





7.2. Содержание тем лекций
1. Вводная лекция. Предмет и содержание дисциплины.

Понятие сущность и задачи рекламы. История возникновения рекламы. Межпредметные связи курса.



Базовые учебники по теме:

1. Панкратов Ф.Г., Баженов Ю.К., Серегина Т.К., Шахурин В.Г. Рекламная деятельность.Учебник для студентов высших учебных заведений.- 2-е изд.перераб. и доп. – М.: Информационно-методический центр «Маркетинг», 1999. 364 с. Гл.1,2



2. Общее понятие о рекламной деятельности фирмы.

Определения рекламы. Узкая и широкая трактовки содержания рекламы. Типы рекламы. Виды рекламы. Роль рекламы в рыночной деятельности хозяйствующих субъектов. Понятие о целевой аудитории и её рекламном профиле.



Базовые учебники по теме:

1. Панкратов Ф.Г., Баженов Ю.К., Серегина Т.К., Шахурин В.Г. Рекламная деятельность.Учебник для студентов высших учебных заведений.- 2-е изд.перераб. и доп. – М.: Информационно-методический центр «Маркетинг», 1999. 364 с. Гл.3


3. Взаимодействие субъектов рекламной деятельности на рынке рекламных услуг и продуктов

Классификация основных субъектов рекламного рынка. Схема рекламного рынка. Особенности хозяйственной деятельности различных субъектов рекламного рынка и их взаимодействия в условиях проводимых рекламных кампаний.



Базовые учебники по теме:

1. Панкратов Ф.Г., Баженов Ю.К., Серегина Т.К., Шахурин В.Г. Рекламная деятельность.Учебник для студентов высших учебных заведений.- 2-е изд.перераб. и доп. – М.: Информационно-методический центр «Маркетинг», 1999. 364 с. Гл.12



4. Рекламно-коммуникационные каналы.

Структура рекламно-коммуникационных каналов, их особенности и механизмы передачи рекламной информации. Классификация рекламных средств. Виды печатной рекламы. Виды рекламы в прессе. Виды аудиовизуальной рекламы. Виды мультимедиа-рекламы. Виды радиорекламы. Виды телевещательной рекламы. Выставочная и ярмарочная реклама. Виды сувенирной рекламы. Классификация и особенности вёрстки прямой почтовой рекламы. Виды и специфические особенности наружной рекламы. Классификация мероприятий по связям с общественностью. Виды и особенности проведения банкетов.



Базовые учебники по теме:

1. Панкратов Ф.Г., Баженов Ю.К., Серегина Т.К., Шахурин В.Г. Рекламная деятельность.Учебник для студентов высших учебных заведений.- 2-е изд.перераб. и доп. – М.: Информационно-методический центр «Маркетинг», 1999. 364 с. Гл.6,7



5. Организационные формы управления рекламной деятельностью фирмы.

Структура рекламного отдела крупных фирм. Рекламные агентства полного цикла. Медиабайерные рекламные агентства. Специализированные рекламные фирмы. Функции рекламных агентов и мелких дистрибъютеров в условиях сетевого маркетинга. Рекламная деятельность издательств печатных СМИ.



Базовые учебники по теме:

1. Панкратов Ф.Г., Баженов Ю.К., Серегина Т.К., Шахурин В.Г. Рекламная деятельность.Учебник для студентов высших учебных заведений.- 2-е изд.перераб. и доп. – М.: Информационно-методический центр «Маркетинг», 1999. 364 с. Гл.9,10


6. Планирование рекламной деятельностью фирмы.

Виды рекламных планов. Медиапланирование. Показатели эффективности медиапланов. Рейтинги GRP и TRP. Схемы рекламного охвата. Таргетинговые данные рекламных каналов.



Базовые учебники по теме:

1. Панкратов Ф.Г., Баженов Ю.К., Серегина Т.К., Шахурин В.Г. Рекламная деятельность.Учебник для студентов высших учебных заведений.- 2-е изд.перераб. и доп. – М.: Информационно-методический центр «Маркетинг», 1999. 364 с. Гл.14



7.3. Тематика семинарских и практических занятий
План практических и семинарских занятий включает в себя 7 занятий по проведению деловой игры «Разработка медиаплана рекламной компании:

  1. Практическое занятие №1.

Общий объем аудиторной работы по теме: 2 ч.

Содержание занятия:

Деловая игра «Разработка медиаплана рекламной компании».Часть 1. Определение рекламного профиля целевой аудитории.



  1. Практическое занятие №2.

Общий объем аудиторной работы по теме: 2 ч.

Содержание занятия:

Деловая игра «Разработка медиаплана рекламной компании».Часть 2. Разработка брифа.



  1. Практическое занятие №3.

Общий объем аудиторной работы по теме: 2 ч.

Содержание занятия:

Деловая игра «Разработка медиаплана рекламной компании».Часть 3. Разработка структуры рекламно-коммуникационных каналов



  1. Практическое занятие №4.

Общий объем аудиторной работы по теме: 2 ч.

Содержание занятия:

Деловая игра «Разработка медиаплана рекламной компании».Часть 4. Разработка ТЗ на разработку оригинал-макетов креативных рекламных продуктов



  1. Практическое занятие №5.

Общий объем аудиторной работы по теме: 2 ч.

Содержание занятия:

Деловая игра «Разработка медиаплана рекламной компании».Часть 5. Разработка медиаплана рекламной кампании и его оптимизация



  1. Практическое занятие №6.

Общий объем аудиторной работы по теме: 2 ч.

Содержание занятия:

Деловая игра «Разработка медиаплана рекламной компании».Часть 6. Разработка рекламного бюджета будущей рекламной кампании.



  1. Практическое занятие №7.

Общий объем аудиторной работы по теме: 2 ч.

Содержание занятия:

Деловая игра «Разработка медиаплана рекламной компании».Часть 7. Разработка итогового календарного плана рекламной кампании и его презентация



  1. Образовательные технологии

При реализации задач дисциплины «Теория и история менеджмента» используются:



  • активные и интерактивные формы проведения занятий;

  • разбор практических примеров;

  • ролевые игры;

  • деловые игры;

  • круглые столы;

  • психологические тренинги;

  • разбор практических задач и кейсов.

Основная форма занятий – лекции и практические занятия. Кроме того, предполагается

самостоятельная работа студентов по освоению теоретического материала.


8.1.Методические рекомендации преподавателю



Рекомендации по методам обучения и формам самостоятельной работы студентов и разработки заданий для самостоятельной работы

Самостоятельная работа студентов по изучаемой дисциплине включает:

- подготовки докладов для семинаров по выбранной теме;

- подготовку практических работ по основным вопросам дисциплины;

- подготовка к теоретическим опросам по терминологии;

- подготовка к тестам по основным темам;

- подготовка к экзамену, зачету.

Подготовка к теоретическим опросам и тест-опросам по темам дисциплины «Менеджмент» способствует качественному усвоению теоретического материала и умению оперировать специальными экономическими терминами в данной области деятельности.


9.Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента




9.1.Тематика заданий текущего контроля


9.1.1 Требования по выполнению эссе
Требования к содержанию и стилю изложения эссе

Содержание эссе

Содержание реферата должно отражать:



  • актуальность выбранной темы;

  • знание современного состояния проблемы;

  • использование известных результатов и фактов;

  • полноту цитируемой литературы, ссылки на работы ведущих исследователей, занимающихся данной проблемой;

  • факты, подтверждающие научное, либо практическое значение рассматриваемого вопроса в настоящее время.

Структура работы

Титульный лист (на титульном листе указывается Ф.И.О. автора, название образовательного учреждения, тема реферата, Ф.И.О. научного руководителя).

Оглавление (в нем последовательно излагаются название пунктов реферата, указываются страницы, с которых начинается каждый пункт).

Введение (формулируется суть исследуемой проблемы, обосновывается выбор темы, определяется ее значимость и актуальность, указывается цель и задачи реферата, дается анализ использованной литературы).

Основная часть (содержит разделы, в которых подробно рассматривается отдельно взятая проблема либо одна из ее сторон, приводятся теоретические рассуждения, умозаключения самого автора работы, исследования по рассматриваемой проблеме; обязательно содержит ссылки на используемые источники

Заключение (подводятся итоги или дается обобщенный вывод по теме исследования, предлагаются рекомендации).

Список используемых источников (является перечнем использованных научных работ: книг, текстов, журналов, монографий).

Оценка работы



  1. Знания и умения на уровне требований стандарта конкретной дисциплины: знание фактического материала, усвоение общих представлений, понятий, идей.

  2. Характеристика реализации цели и задач исследования (новизна и актуальность поставленных в реферате проблем, правильность формулирования цели, определения задач исследования, правильность выбора методов решения задач и реализации цели; соответствие выводов решаемым задачам, поставленной цели, убедительность выводов).

  3. Степень обоснованности аргументов и обобщений (полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность и последовательность изложения материала, корректность аргументации и системы доказательств, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, широта кругозора автора, наличие знаний интегрированного характера, способность к обобщению).

  4. Качество и ценность полученных результатов (степень завершенности реферативного исследования, спорность или однозначность выводов).

  5. Использование литературных источников.

  6. Культура письменного изложения материала.

  7. Культура оформления материалов работы.

  8. Дополнительные критерии могут включать, например: своевременность сдачи работы, проявленный интерес автора реферата к теме и т.п.

Учитывая перечисленные выше критерии оценки реферата, преподаватель оценивает данный вид работы по 10-балльной системе.


      1. Темы эссе




  1. Проблемы классификации рекламных средств.

  2. Элементы фирменного стиля.

  3. Основные подходы к классификации потребителей с позиции рекламы.

  4. Стилизация рекламного обращения как средство формирования имиджа фирмы.

  5. Технология разработки текстов для рекламы в СМИ.

  6. Особенности рекламного языка.

  7. Дизайн широкоформатной графической рекламы.

  8. Товарная марка и имидж фирмы как способы конкурентной борьбы.

  9. Особенности верстки полноцветной графики с использованием новейших компьютерных технологий.

  10. Проблемы точной цветопередачи в НИС.

  11. Спецэффекты, используемые для оформления текста.

  12. Виды и стили теле- рекламы.

  13. Рейтинг в теле и радиорекламе.

  14. Особенности медиа- планирования и распределения рекламы в сетке различных телеканалов.

  15. Рекламные возможности различных видов газет.

  16. Демонстрация и сэмплинг в организации выставочной деятельности.

  17. Технологии создания рекламного видеоролика.

  18. Организация зрелищ и массовых мероприятий в ПР.

  19. Классификация презентаций и приемов в ПР. Их виды и особенности организации.

  20. Роль коммуникаций в коммерческих ПР. Основные коммуникативные приемы.

  21. Роль цвета в верстке рекламы.

  22. Рекламные средства Интернет.

  23. Реклама видеопродукции.

  24. Технологии озвучки кино и видео рекламы. Требования к ее содержанию и структуре.

  25. Оформление рекламного сайта в Интернет.

  26. Способы мультимедиа рекламы.

  27. Уличная и транспортная реклама.

  28. Особенности почтовой рекламы.

  29. Роль СМИ в формировании ОМ в реализации акций ПР.

  30. Специфика психологических инструментов в различных видах рекламной деятельности.

  31. Технология создания имиджа фирмы.

  32. Классификация новейших средств рекламы.

  33. Рекламный текст и его влияние на потребителя.

  34. Подготовка рекламных сообщений.

  35. Классификация средств и инструментов, используемых в рекламной практике фирм.

  36. Методы формирования общественного мнения о фирме.

  37. Баннерная реклама фирмы в Интернет.

  38. Роль шрифтового и графического оформления текста в выполнении рекламных целей.

  39. Определение эффективности рекламной кампании фирмы.

  40. Медиа-планирование и выбор оптимального времени выхода в печати.

  41. Психологические аспекты телерекламы.

9.2.Тематика заданий промежуточного/итогового контроля


9.2.1 Вопросы для подготовки к кзамену

  1. Узкое определение рекламы

  2. Широкое определение рекламы

  3. Целевая аудитория рекламодателя и её соотношение с целевой аудиторией рекламно-коммуникационного канала в СМИ

  4. Рекламный профиль целевой аудитории (её сегмента)

  5. Психологическая доминанта

  6. Потребности и механизм их актуализации. Стереотипы, архетипы и эйдотипы.

  7. Мифодизайн рекламы.

  8. Классификация рекламно-коммуникационных каналов.

  9. Технология скрытой суггестии и гипноза

  10. НЛП в рекламной деятельности.

  11. Таргетинговая настройка рекламно-коммуникационных каналов

  12. Классификация субъектов рекламной индустрии

  13. Схема взаимодействия субъектов рекламной индустрии

  14. Рекламное агентство полного цикла

  15. Рекламное агентство медиабайерного типа

  16. Рекламное агентство сапплаерного типа

  17. Специализированная рекламная фирмы

  18. Рекламный отдел рекламодателя

  19. Аутсорсинг подрядчиков в рекламной индустрии

  20. Виды печатной рекламы.

  21. Виды рекламы в прессе.

  22. Виды аудиовизуальной рекламы.

  23. Виды мультимедиа-рекламы.

  24. Виды радиорекламы.

  25. Виды телевещательной рекламы.

  26. Выставочная и ярмарочная реклама.

  27. Виды сувенирной рекламы.

  28. Классификация и особенности вёрстки прямой почтовой рекламы.

  29. Виды и специфические особенности наружной рекламы.

  30. Брифы и их структура.

  31. Показатели медиаплана. (GRP. Cover. CPT.TRP)



9.2.2 Примеры вопросов экзаменационного теста



Вопрос 10 Определение рекламы по Ф.Котлеру, это:

1) Реклама – неличные формы предпринимательской деятельности, осуществляемые через посредство платных средств распространения информации с чётко указанным источником финансирования

2)Реклама – неличные формы коммуникации, осуществляемые через посредство платных средств распространения информации с чётко указанным источником финансирования

3)Реклама – неличные формы пропаганды, осуществляемые через посредство платных средств распространения информации с чётко указанным источником финансирования

4)Реклама – неличные формы продвижения товаров, осуществляемые через посредство платных средств распространения информации с чётко указанным источником финансирования

Вопрос 3. «Узкий подход» к сущности рекламы декларирован:

1)В работах Ф.Котлера

2)В работах Д.Огилви

3)В определении рекламы Американской Ассоциации Маркетинга

4)В законе РФ «О рекламе»

Вопрос 7. Узкая трактовка рекламы предполагает, что к рекламным относятся только те формы коммуникаций, которые:

1) источники финансирования которых подлежат контролю соответствующими структурами государственных органов являются по форме неличными

2) имеют чётко указанные источники финансирования и являются неличными по форме

3) имеют чётко указанные источники финансирования, контролируемые государством

4) осуществляются только через платные средства распространения информации и подлежат контролю соответствующими структурами государственных органов

5) имеют чётко указанные источники финансирования и осуществляются только через платные средства распространения информации

6)являются неличными по форме и осуществляются только через платные средства распространения информации с чётко указанными источниками финансирования

Вопрос 12.Сколько этапов выделяется Ф.Г. Панкратовым в его модели «механизма психологического воздействия рекламной информации»:

1)4 2)6 3)8 4)10 5)12



Вопрос 34. Четвёртым этапом алгоритма психологического воздействия рекламной информации является этап:

1)Убеждения потребителя

2)Создание у потребителя акцента на товаре

3)Поддержания интереса потребителя к товару

4)Проявления у потребителя эмоций

5)Принятие потребителем решения об ассортименте покупки

6)Принятие потребителем решения о заключении сделки

7)Привлечения внимания потребителя

8)Формирование предпочтений

Вопрос 28 Рекламная технология, основанная на использовании в качестве основных стилевых элементов бренда различных социокультурных и фольклёрных образов и героев, характерных для культурной среды целевой аудитории, называется:

1)Мифодизайн рекламной кампании

2)Продвижение рекламной кампании

3)Таргетинг рекламной кампании

4)Медиапланирование рекламной кампании

Вопрос 21 Спрос формируется в результате того, что воздействие рекламной информации на человека активирует его:

1)Умственные способности

2)Таланты

3)Потребности



4)Психические комплексы


10.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины





    1. Базовые учебники




  1. Панкратов Ф.Г., Баженов Ю.К., Серегина Т.К., Шахурин В.Г. Рекламная деятельность.Учебник для студентов высших учебных заведений.- 2-е изд.перераб. и доп. – М.: Информационно0методический центр «Маркетинг», 1999. 364 с.

    1. Основная литература


  1. Катернюк А.В. «Современные рекламные технологии. Коммерческая реклама». Учебное пособие – Ростов. -2001г.

  2. Ромат Е.В. «Реклама»: Учебник для ВУЗов - СПб.: Питер, 2003г


10.3 Дополнительная литература

  1. Джулер А. , Дрюниани Б. «Креативные стратегии в рекламе». Учебник - СПб.: ЮНИТИ 2002г.

  2. Феофанов О.А. «Реклама, новые технологии в России». Учебник.- СПб.: ЮНИТИ 2000г.

  3. Музыкант В.М., «Теория и практика современной рекламы» - СПб.: ЮНИТИ 1989г.

  4. Перси Л., Эллиот Р. Стратегическое планирование рекламных кампаний. – М.: «Издательский дом Гребенникова», 2008.

  5. Карпова С.В. Брендинг: Учебное пособие. – М.: «КНОРУС», 2008.

  6. Перция В., Мамлеева Л. Анатомия бренда. – М.: «Вершина», 2007.

  7. Аакер Д. Стратегия управления портфелем брендов. – М.: «Эксмо», 2008

  8. Аакер Д.А., Йохимштайлер Э. Бренд-лидерство: новая концепция брендинга. – М.: «Издательский дом Гребенникова», 2003.

  9. Аакер, Д.А. Создание сильных брендов / Д.А. Аакер. - М.: «Издательский дом Гребенникова», 2003.

  10. Амблер Т. Практический маркетинг. Марочный капитал, маркетинговые войны, позиционирование, парадоксы дзен-буддизма- СПб.: «Питер»-2001.

  11. Випперфюрт А. Вовлечение в бренд. Как заставить покупателя работать на компанию. – Спб.: «Питер», 2008.

  12. Гали Б. Brand. Рождение имени. Энциклопедия. – М.: «Этерна», «Палимпсест», 2007

  13. Гэд Т. 4D брендинг: взламывая корпоративный код сетевой экономики. – СПб.: «Стокгольмская школа экономики в Санкт-Петербурге», 2005.

  14. Дайер, Д. Procter & Gamble. Путь к успеху: 165-летний опыт построения брендов: Пер. с англ. / Д. Дайер, Ф. Далзелл, Р. Олегарио. - М.: «Альпина Бизнес Букс», 2005.

  15. Даффи Н., Хупер Дж. Брендинг на страстях. – М.: «Вершина», 2006.

  16. Доктерс Р.Дж., Реопель М.Р., Сунн Ж., Тэнни С.М., Брендинг и ценообразование. Как победить в гонке за прибыль. – М.: «Вершина», 2005.

  17. Домнин В.Н. Брендинг: новые технологии в России. – СПб.: «Питер», 2004.

  18. Дэвис С., Данн М. Бренд-билдинг. Создание бизнеса, раскручивающего бренд. – СПб.: «Питер», 2005.

  19. Капферер Ж.-Н. Бренд навсегда: создание, развитие, поддержка ценности бренда. – М.: «Вершина», 2007.

  20. ЛеПла Дж.Ф., Дэвис С.В., Паркер Л.М., Стамбо Ш., Самуэльсон Л., Нобис Э., Стерджилл К. Стратегии развития бренда. Оригинальный практический инструментарий для лидерства вашего бренда. – М.: «Баланс-Клаб», 2004.

  21. Линдстром М. Чувство бренда. Воздействие на пять органов чувств для создания выдающихся брендов. – М.: «Эксмо», 2006.

  22. Марк М., Пирсон К. Герой и бунтарь. Создание бренда с помощью архетипов / Пер. с англ. Под ред. В.Домнина, А. Сухенко. – СПб.: «Питер», 2005.

  23. Маркетинг и управление брендом: Пер. с англ. - М.: «Альпина Бизнес Букс», 2007. - (Дайджест McKinsey).

  24. Минетт С. Маркетинг В2В и промышленный брендинг. – М.: «Вильямс», 2008.

  25. Моисеева Н.К., Рюмин М.Ю., Слушаенко М.В., Будник А.В. Брендинг в управлении маркетингом. – М.:«Омега-Л», 2006.

  26. Надо Р. Живые бренды. Новый подход к созданию и продвижению брендов Пер. с англ. / Р. Надо. – М.: «Издательский дом Гребенникова», 2009.

  27. Прингл Х., Томпсон М. Энергия торговой марки. – СПб.: «Питер», 2001.

  28. Роль рекламы в создании сильных брендов / Ред. Дж.Ф. Джоунс. - М.; СПб.; Киев: "Вильямс", 2005.

  29. Тамберг В., Бадьин А. Брендинг в розничной торговле. Алгоритм построения "с нуля". – М.: «Эксмо», 2008.

  30. Бонтур А., Лейю Ж-М. Омоложение бренда. – М: «Companion Group», 2008.

  31. Бренд-менеджмент : Harvard Business Review on Brand Management. Пер. с англ. / Ред. А. Комарец. - М.: Альпина Бизнес Букс, 2007. . - (Идеи, которые работают). Райс Э., Траут Дж. Позиционирование: битва за умы. – СПб.: «Питер», 2007

  32. Випперфюрт А. Вовлечение в бренд. Как заставить покупателя работать на компанию. – СПб.: «Питер», 2008.

  33. Годин, А.М. Брендинг: Учеб. пособие / А.М. Годин. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: «Дашков и К», 2006.

  34. Микитьянц К.С. Использование технологии брендинга при управлении субэтнической рыночной средой субъектов кинотеатрального бизнеса.-СПб.:«Современные аспекты экономики» №9(37),2003.

  35. Микитьянц К.С., Калашникова А.А. Исследование гипотетических конструктов восприятия потребителей элитной чайной продукции на основе метода дегустационных исследований: брошюра.- СПб.: «ИНФО-ДА»2009.

  36. Минетт С. Маркетинг В2В и промышленный брендинг. – М.: «Вильямс», 2008.

  37. Моисеева Н.К., Рюмин М.Ю., Слушаенко М.В., Будник А.В. Брендинг в управлении маркетингом. – М.:«Омега-Л», 2006.

  38. Надо Р. Живые бренды. Новый подход к созданию и продвижению брендов Пер. с англ. / Р. Надо. – М.: «Издательский дом Гребенникова», 2009.

  39. Овчинникова О.Г. Ребрендинг. – М.: «Альфа-Пресс», 2007.

  40. Райс Э., Траут Дж. Маркетинговые войны. – СПб.: «Питер», 2008.

  41. Райс Э., Траут Дж. Позиционирование: битва за умы. – СПб.: «Питер», 2007

  42. Робертс К. Lovemarks: Бренды будущего. – М.: «Рипол-Классик», 2008.

  43. Стифф, Д. Продавай больше, используя силу бренда: Практическое руководство: Пер. с англ. / Д. Стифф. - М.: «Издательский дом Гребенникова», 2009.

  44. Тамберг, В. Бренд: боевая машина бизнеса / В. Тамберг, А. Бадьин. - М.: «Олимп-Бизнес», 2005.

  45. Барлоу Д., Стюарт П. Сервис, ориентированный на бренд. – М.: «Олимп-бизнес», 2007.

  46. Тангейт, М. Построение бренда в сфере моды: от Armani до Zara: Пер. с англ. / М. Тангейт. - 2-е изд- М.: «Альпина Бизнес Букс», 2007.

  47. Темпорал, П. Эффективный бренд-менеджмент: Пер. с англ. / П. Темпорал. - СПб.: «Нева», 2004.

  48. Ткачев, О. Visual бренд: Притягивая взгляды потребителей / О. Ткачев. - М.: «Альпина Бизнес Букс», 2009.

  49. Трейси, Б. Сила бренда: искусство выделяться из толпы конкурентов и доминировать на рынке: Пер. с англ. / Б. Трейси. - М.: «СмартБук», 2008.

  50. Уиллер А. Индивидуальность бренда. Руководство по созданию, продвижению и поддержке сильных брендов. – М.: «Альпина Бизнес букс», 2004.

  51. Фоксол Г., Голдсмит Р., Браун С. Психология потребителя в маркетинге. – СПб«Питер», 2001.

  52. Чармэссон Г. Торговая марка. Как создать имя, которое принесет миллионы. – СПб.: «Питер», 1999

  53. Чернатони Л. Де. От видения бренда к оценке бренда. Стратегический процесс роста и усиления брендов– М.: «ИДТ», 2007.

  54. Чуа П., Илисик Д. Лого Логика. Лучшие брендинговые агентства рассказывают о стратегиях нейминга и брендинга. – М.: «РИП-холдинг», 2008.

  55. Шультц Д., Барнс Б. Стратегические бренд-коммуникационные кампании. – М.: «Издательский дом Гребенникова», 2004.

  56. Яненко, Я. Захват региональных рынков: война локальных брендов и "чужаков". Пособие по выживанию / Я. Яненко. - М.: «ЭКСМО», 2007.



10.4. Справочники, словари, энциклопедии


  • Harvard Business Review – Россия

  • Вестник McKinsey – Россия

  • Вестник СПбГУ. Серия «Менеджмент»

  • Маркетинг в России и за рубежом

  • Менеджмент в России и за рубежом


10.5 Журналы:

  • Эксперт;

  • Секрет фирмы;

  • Business Week.


10.6 Газеты:

  • Ведомости;

  • Российская газета;

  • Коммерсантъ;

  • Financial Times.


10.7 Интернет ресурсы:

  • www.grebennikov.ru

  • www.jourclub.ru

  • www.uchebniki-online.com

11. Материально-техническое обеспечение дисциплины

В процессе аудиторных занятий задействуются преимущества новейших мультимедийных технологий (проектор, ноутбук, экран, колонки). Автором курса разработаны слайды по каждой теме лекции с использованием Power point, которые позволяют сфокусировать внимание студентов на наиболее важных моментах в процессе изложения материала и повысить восприятие излагаемого материала. На семинарских занятиях используются подсобные раздаточные материалы.







жүктеу/скачать 308.99 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:



©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет